检索结果-内蒙古大学图书馆

材料科学与工程实践教学体系的建立与实施

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中国大学教学 2008年第7期 85-86页

作者：王金淑李洪义刘伟张国珍毛倩谨北京工业大学材料科学与工程学院副院长、教授不详

21世纪材料科学与工程学科高素质创新性人才的培养需要建立完整的实践教学体系。本文介绍了北京工业大学材料科学与工程实践教学体系诞生的背景、总体规划思路及建设运行情况，并且展望了教学、科研互相促进的新型实验平台运行模式。

关键词：材料学科工程实践教学新型实验平台运行模式

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创建有中国特色的工程实践教学体系

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中国大学教学 2004年第7期 24-26页

作者：傅水根清华大学

全面推进素质教育，加强技术创新，发展高科技和实现产业化是21世纪我国高等工程教育的重要使命。这一使命的实现在于高等工程教育必须深化改革，以提高学生的综合素质，增强学生的工程实践能力，发展学生的创新思维和创新能力。长期的... 详细信息

全面推进素质教育，加强技术创新，发展高科技和实现产业化是21世纪我国高等工程教育的重要使命。这一使命的实现在于高等工程教育必须深化改革，以提高学生的综合素质，增强学生的工程实践能力，发展学生的创新思维和创新能力。长期的教学实践表明，工程实践是提高工科学生综合素质的最好课堂，而教育与工程实践、工业实践紧密结合。

关键词：中国特色工程实践教学素质教育创新思维工程实践能力校办实习工厂

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德国“双元制”模式在工程实践教学中的应用研究

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实验技术与管理 2011年第9期28卷 172-174页

作者：李志华陈正伟朱建华浙江科技学院工程实践中心浙江杭州310023

德国的"双元制"教育模式是指教育机构与企业联合办学,旨在最大限度地利用双方的条件和优势强化理论与实践相结合的新型教育模式。德国应用科技大学应用该模式取得巨大的成功。"双元制"模式对我国应用型人才的培养... 详细信息

德国的"双元制"教育模式是指教育机构与企业联合办学,旨在最大限度地利用双方的条件和优势强化理论与实践相结合的新型教育模式。德国应用科技大学应用该模式取得巨大的成功。"双元制"模式对我国应用型人才的培养有重要的借鉴意义。以浙江科技学院为例,实践"双元制"模式在工程实践教学中的应用和因此而取得的效果。

关键词： “双元制”模式应用科技大学工程实践教学

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基于个性化培养的“卓越计划”工程实践教学模式

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实验室研究与探索 2016年第5期35卷 178-180,196页

作者：王亚飞李学华北京信息科技大学信息与通信工程学院北京100101

工程实践是"卓越工程师教育培养计划"中的重要环节。在"卓越计划"的具体实施中,探索采用分方向、分层次和分目标的培养模式,解决工程教育中人才培养的趋同性及与社会需求不相适应的问题。分方向解决了学生学习兴趣... 详细信息

工程实践是"卓越工程师教育培养计划"中的重要环节。在"卓越计划"的具体实施中,探索采用分方向、分层次和分目标的培养模式,解决工程教育中人才培养的趋同性及与社会需求不相适应的问题。分方向解决了学生学习兴趣的问题,分层次解决了学生学习基础不同的问题,分目标解决了学生未来出口的问题。这种个性化培养模式促使工程人才培养与产业发展紧密结合,体现"以学生为本"的教育理念,有力推动"卓越计划"人才培养目标的实现。

关键词：卓越工程师教育培养计划工程实践教学通信工程个性化培养

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工程实践教学中心实施CDIO模式的探索与实践

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现代经济信息 2016年第9期 442-443页

作者：陈国民郭梦鸥湖南城市学院

CDIO模式下的工程实践教学有别于传统的工程实践教学,它能很好地适应应用型人才培养的要求。以化工专业工程实践教学为例,阐述了CDIO模式下的工程实践教学,提出了工程实践教学系统化、工程实践体系行业化的实践教学理念。

关键词： CDIO 工程实践教学校企合作

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发酵工程实践教学改革探讨

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中国轻工教育 2008年第1期11卷 65-66页

作者：谢希贤刘淑云徐庆阳陈宁天津科技大学

发酵工程，是指应用自然科学及工程学的原理，依靠生物催化剂的作用，将物料进行加工以提供产品或为社会服务的生物技术。发酵工程是生物技术产业中的应用工程，它是将微生物学的原理应用到工、农、医等生产部门而形成的一门课程，是在... 详细信息

发酵工程，是指应用自然科学及工程学的原理，依靠生物催化剂的作用，将物料进行加工以提供产品或为社会服务的生物技术。发酵工程是生物技术产业中的应用工程，它是将微生物学的原理应用到工、农、医等生产部门而形成的一门课程，是在学科实验和生产实践中发展起来的新型学科之一，应用性和实践性较强。随着世界范围内生物技术应用的迅猛发展，发酵工程技术越来越受到重视。

关键词：工程实践教学发酵工程改革探讨生物技术产业生物催化剂应用工程为社会服务自然科学

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人工智能及大数据赋能高校工程实践教学模式转型研究

教育思想理论研究

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教育思想理论研究 2024年第6期2卷 63-65页

作者：闫晓玲北京工商大学计算机与人工智能学院北京102488

随着信息技术的飞速发展,人工智能与大数据技术正深刻改变着社会的各个领域,教育领域也不例外。特别是在高校工程实践教学中,传统的以教师为中心、注重理论传授的教学模式已难以满足新时代对工程人才培养的需求。工程实践要求学生不仅... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,人工智能与大数据技术正深刻改变着社会的各个领域,教育领域也不例外。特别是在高校工程实践教学中,传统的以教师为中心、注重理论传授的教学模式已难以满足新时代对工程人才培养的需求。工程实践要求学生不仅掌握扎实的理论知识,还需具备解决实际问题的能力、创新思维以及团队合作精神。因此,探索如何利用人工智能与大数据技术赋能高校工程实践教学模式的转型,成为当前教育改革的重要议题。本文通过分析人工智能及大数据驱动的工程教育改革趋势,进而探究工程实践教学模式数字化转型路径取向,以期培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀工程人才。

关键词：人工智能高校工程实践教学

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工科院校工程实践教学体系的探索与实践