检索结果-内蒙古大学图书馆

河北农机 2020年第11期 107-108页

作者：施晓丽浙江同济科技职业学院

现代信息技术得到了迅速的发展,很多新型的教学手段逐渐的应用到了课堂教学中,为课堂教学注入了新的生命力。建筑工程计量和计价这门课程也需要顺应时代发展的趋势,采取有效的措施,提高课堂教学的质量。利用并且优化BIM技术,提高该技术... 详细信息

现代信息技术得到了迅速的发展,很多新型的教学手段逐渐的应用到了课堂教学中,为课堂教学注入了新的生命力。建筑工程计量和计价这门课程也需要顺应时代发展的趋势,采取有效的措施,提高课堂教学的质量。利用并且优化BIM技术,提高该技术在工程计量与计价课程中的应用效果。本文针对BIM技术在工程计量与计价课程中的应用策略进行探究。

关键词： BIM技术工程计量与计价课程

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装配式建筑背景下“建筑工程计量与计价”课程改革研究

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现代装饰 2022年第23期 196-198页

作者：梁莎莎汤丹贺玲黄丽静龙鹏程湖南工程学院湖南省湘潭市湖南工程学院湖南省湘潭市湖南工程学院湖南省湘潭市湖南工程学院湖南省湘潭市湖南工程学院湖南省湘潭市

装配式建筑的推广使得建筑工程计量与计价发生了相应的变化,而目前高校的“建筑工程计量与计价”这门课程基本采用的教材是以传统建筑施工教学内容、现行的清单计价规范以及各地区的消耗量标准为主,授课内容中也较少提及装配式建筑计量... 详细信息

装配式建筑的推广使得建筑工程计量与计价发生了相应的变化,而目前高校的“建筑工程计量与计价”这门课程基本采用的教材是以传统建筑施工教学内容、现行的清单计价规范以及各地区的消耗量标准为主,授课内容中也较少提及装配式建筑计量与计价的特点和注意事项。本文根据多年的教学经验,分析在装配式建筑背景下“建筑工程计量与计价”课程改革的必要性,提出装配式建筑背景下“建筑工程计量与计价”课程改革的教学理念及具体改革措施,以期达到预期的教学效果,为新时期建设提供所需的专业人才,增强学生的就业能力。

关键词：装配式建筑工程计量与计价课程改革

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基于混合式教学的工程计量与计价课程教学与创新

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河南建材 2022年第2期 149-150页

作者：马小瑞河南财政金融学院工程经济学院 451464

随着网络信息技术的发展,结合网络进行教育教学改革与发展是必然趋势。结合工程计量与计价课程教学与创新,借助网络平台进行线上线下混合式教学,充分体现“以学生为中心”的自主学习方式,从线上线下相辅相成、教学设计采用分类教学策略... 详细信息

随着网络信息技术的发展,结合网络进行教育教学改革与发展是必然趋势。结合工程计量与计价课程教学与创新,借助网络平台进行线上线下混合式教学,充分体现“以学生为中心”的自主学习方式,从线上线下相辅相成、教学设计采用分类教学策略和完善线上线下考核方式三方面设计课程实施方案探讨式教学,并不断调整和改善教学策略。

关键词：混合式教学课程教学与创新工程计量与计价

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基于BOPPPS的线上线下混合教学模式在“工程计量与计价”中的应用

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科技风 2024年第29期 116-119页

作者：王春燕胡苗三峡大学科技学院湖北宜昌443002

BOPPPS教学模式涵盖导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个教学环节,充分遵循以目标为导向、以学生为主体的教学规律,高度重视学生的参与度。“工程计量与计价”是一门知识点综合性和实践性都较强的科目,针对传统教学中教学模式... 详细信息

BOPPPS教学模式涵盖导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个教学环节,充分遵循以目标为导向、以学生为主体的教学规律,高度重视学生的参与度。“工程计量与计价”是一门知识点综合性和实践性都较强的科目,针对传统教学中教学模式单一、学生兴趣点不高等问题,结合“工程计量与计价”网络平台在线课程,基于BOPPPS构建线上线下混合教学模式,体现授课方式灵活性和多样性,旨在提高学生的兴趣、更新教学内容、优化教学设计、改善教学方法、提高教学质量。

关键词： BOPPPS 线上线下混合教学模式工程计量与计价

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基于BIM的高职类《工程计量与计价》课程教学改革

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辽宁省交通高等专科学校学报 2017年第4期19卷 65-67页

作者：侯献语辽宁省交通高等专科学校辽宁沈阳110122

本文针对高职类学校《工程计量与计价》课程和学生的特点,提出基于BIM的BIM建模-理论学习-软件算量与计价的教学模式,从而可以提高学生的识图能力,加深学生对理论知识的理解,增强软件操作能力,以达到更好的学习效果。

关键词：高职教学工程计量与计价 BIM

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高职类工程计量与计价课程设计改革探析

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中国教育与社会科学 2009年第8期 77-78页

作者：夏占国河南质量工程职业学院平顶山467000

针对高职高专工程计量与计价课程设计的现状，如何适应高职教学的特性和高职高专工程计量与计价课程的培养目标，做好工程计量与计价课程设计实践环节的教学，通过分析提出工程计量与计价课程设计教学改革的方案。

关键词：工程计量与计价职业能力及课程设计现状课程设计改革及保障

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新工科背景下课程思政融合探索——以“工程计量与计价”课程为例

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教育教学论坛 2024年第23期 113-116页

作者：刘春艳罗爱忠刘忠刚胡章贵贵州工程应用技术学院土木建筑工程学院贵州毕节551700

新工科背景下的数字造价人才培养需求对“工程计量与计价”课程的教学提出了更高要求。课程团队通过探索课程思政融合思路,凝练思政元素,总结出一套采用“学习通SPOC学习+数字技术(BIM技术)引领+BOPPPS教学模式”的方法,利用“线上线下... 详细信息

新工科背景下的数字造价人才培养需求对“工程计量与计价”课程的教学提出了更高要求。课程团队通过探索课程思政融合思路,凝练思政元素,总结出一套采用“学习通SPOC学习+数字技术(BIM技术)引领+BOPPPS教学模式”的方法,利用“线上线下+课内课外”的混合教学模式,依托新工科视域下“思政引领、数字赋能、能力导向、专创融合”的教学理念,采用以项目化驱动、工程实践为基、课程思政无缝衔接、应用和实践能力为主,创新创业能力深度融合的教学方法,旨在为工程造价专业人才培养提供借鉴和参考。

关键词：工程计量与计价课程思政实践性新工科

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任务驱动式教学在工程计量与计价课程的研究

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纳税 2017年第26期 171-171页

作者：姜芹江苏赣榆中等专业学校

"任务驱动式"教学就是老师根据学生学习能力和学校教学条件设计一个个"任务",每个任务都巧妙隐含课堂所要学的内容,学生边学边做的模式。本文针对工程计量与计价课程中采用任务驱动式教学的具体策略进行阐述。

关键词：任务驱动式教学中职工程计量与计价

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基于新工科理念的“工程计量与计价”课程改革与实践

中国建设教育

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中国建设教育 2022年第2期 12-17页

作者：王艳娜李锦华天津城建大学经济与管理学院

开展新工科建设是创新人才培养机制攻坚战的重要举措。处于工程造价专业主干核心节点的“工程计量与计价”课程，对新型应用型工科人才的培养发挥着重要的作用。但由于该课程具有“技术+经济”的较高综合性与较强应用性，课程教学效果... 详细信息

开展新工科建设是创新人才培养机制攻坚战的重要举措。处于工程造价专业主干核心节点的“工程计量与计价”课程，对新型应用型工科人才的培养发挥着重要的作用。但由于该课程具有“技术+经济”的较高综合性与较强应用性，课程教学效果和学生学习效率较为低下。因此，为了提高学生的学习兴趣和主动性，并培养学生解决工程实际问题的综合能力和高级思维，教学团队基于新工科理念进行了课程改革，构建了“基础知识-基础能力-高阶能力”模块化递进式教学内容体系，针对不同模块内容从教学方法、教学手段与资源、过程性考核等内容进行教学设计，引入了项目式教学和研究性教学，创新了项目综合性考核、Presentation等过程性考核等。经过两轮改革实践，取得了较好的教学效果，并就此进行总结分析，以期进一步深化该课程教学改革，并能为相关课程的教学改革提供参考。

关键词：新工科工程计量与计价教学改革项目式教学研究性教学

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安装工程计量与计价理实一体化教学模式的应用路径

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山西青年 2016年第14期 227-227页

作者：房伟咸阳职业技术学院

作为建筑工程技术以及工程造价专业中非常重要的主干课程,安装工程计量与计价对于进一步提高学生的实践能力具有非常重要的意义。通过深入的调查与研究我们发现,为了充分发挥该门课程对培养学生综合素质的积极意义,我们可以实现理实一... 详细信息

作为建筑工程技术以及工程造价专业中非常重要的主干课程,安装工程计量与计价对于进一步提高学生的实践能力具有非常重要的意义。通过深入的调查与研究我们发现,为了充分发挥该门课程对培养学生综合素质的积极意义,我们可以实现理实一体化教学模式,实现教学质量的进一步提升。

关键词：工程计量与计价理实一体教学设计

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