检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：刘婷湖南科技大学

学位级别：硕士

《广告设计》作为中等职业学校广告设计与制作专业的核心课程,是一门以广告设计的创意和表现为基本内容,传授实用广告设计的基本技能且应用性较强的课程。目前,中等职业学校在这门课程的教学中普遍采用理论教学为主,教师“教”,学生“学... 详细信息

《广告设计》作为中等职业学校广告设计与制作专业的核心课程,是一门以广告设计的创意和表现为基本内容,传授实用广告设计的基本技能且应用性较强的课程。目前,中等职业学校在这门课程的教学中普遍采用理论教学为主,教师“教”,学生“学”,课程内容强调死记硬背,教师对教学内容的讲授采用“满堂灌”,忽视学生动手能力和创造性的培养,使得课程整体教学质量难以提升,与职业教育的培养目标相背离。项目教学是以社会或企业的真实项目为载体,在模拟真实的工作情景中教师引导学生对项目进行分解,提出解决问题方案的过程。把项目理念应用于《广告设计》课程教学,注重在真实情景中学生的自主、合作、探究以及学生项目完成中的表现与作品的设计过程,提高了学生的学习兴趣,有利于提高中职生的实际操作能力与创意能力,从而提升《广告设计》课程的教学质量。本课题研究以项目教学的基本理论为依据,在对中等职校《广告设计》课程进行项目教学的特点、意义以及课程现状分析的基础上,试图探索出项目教学与本课程教学的最佳结合点,从而促进项目教学在中等职业学校广告设计与制作专业所有课程中有效推行,让学生在兴趣中学习,培养学生的各项技能。本研究首先介绍了问题提出的背景、研究目的与意义、相关概念以及国内外研究现状、研究思路与方法;接着介绍了项目教学在中等职校《广告设计》课程中的特点及意义;然后通过问卷调查等方法对中等职校《广告设计》课程现状进行了调查与分析,分析和总结了中等职校《广告设计》课程中的主要问题;最后,基于项目的理念,分别从原则、要求、管理、评价等方面提出了中等职校《广告设计》课程教学质量提升的基本框架。

关键词：中等职校广告设计课程项目教学教学质量

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广告设计课程中立体式教学的创新应用

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美术教育研究 2016年第9期 136-136页

作者：戴丹广东文艺职业学院

立体式教学是在教学理论的指导之下,为达成规定的教学目标、完成规定的教学任务,强调教学知识内容和教学方式的多样性。文章首先对广告设计课程存在的问题进行分析,然后介绍了立体式教学方法实践,最后从三个方面对立体式教学在广告设计... 详细信息

立体式教学是在教学理论的指导之下,为达成规定的教学目标、完成规定的教学任务,强调教学知识内容和教学方式的多样性。文章首先对广告设计课程存在的问题进行分析,然后介绍了立体式教学方法实践,最后从三个方面对立体式教学在广告设计课程中的应用进行了探究。

关键词：广告设计课程立体式教学教学改革

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广告设计课程实践教学内容设置的合理性探讨

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艺术科技 2014年第2期27卷 5-5页

作者：陈丽安静郭锐湖北经济学院法商学院湖北武汉430205

我国广告业发展迅猛,对广告设计人才的实践能力提出了更高的要求。为了提高高校艺术设计专业学生的广告设计能力,本文分析了广告设计课程实践教学内容的种类,探讨了广告设计课程实践教学内容合理设置的策略,以期望通过实践教学内容的合... 详细信息

我国广告业发展迅猛,对广告设计人才的实践能力提出了更高的要求。为了提高高校艺术设计专业学生的广告设计能力,本文分析了广告设计课程实践教学内容的种类,探讨了广告设计课程实践教学内容合理设置的策略,以期望通过实践教学内容的合理设置,提高广告设计课程的教学质量,提升广告设计人才的培养质量。

关键词：广告设计课程实践教学内容合理设置

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高校广告设计课程的教学改革和模式创新

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知识文库 2016年第15期 133-133页

作者：王苗苗

广告是中国社会发展的必然产物,在一定程度上,它促进了信息的交流,也促进了经济的发展。在现代人的眼里,广告其实就是一种商业社会所普遍存在的营销手段。但是随着社会的进步,人们的思想以及审美观念都在一定程度上发生了变化。对于这... 详细信息

广告是中国社会发展的必然产物,在一定程度上,它促进了信息的交流,也促进了经济的发展。在现代人的眼里,广告其实就是一种商业社会所普遍存在的营销手段。但是随着社会的进步,人们的思想以及审美观念都在一定程度上发生了变化。对于这样的改变,作为培养广告人才的高等院校需要特别的重视,尤其是要加强对广告设计课程的改革和创新,这样才能顺应社会市场经济发展的规律,培养越来越多的优秀广告人才。一、高校广告设计课程中所存在的问题

关键词：广告设计课程广告课程模式创新

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浅析广告设计竞赛在广告设计课程中的地位与价值

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大众文艺 2016年第23期 215-215页

作者：范珊珊大连艺术学院艺术设计学院

近年来,随着教育呈现出的现代化趋势,各大高校都在探讨新的教育教学模式以适应这些不断变化的教育趋势。在这场教学变革当中,各门学科都不例外,当然也包括广告设计课程,所以,理清广告设计竞赛的地位与价值,对于广告设计课程来说尤为重要。

关键词：广告设计竞赛地位与价值广告设计课程

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论立体式教学在广告设计课程中的应用改革

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中国校外教育 2013年第6期 125-125页

作者：张程云南经济管理职业学院

以社会需求为导向,合理设置学科专业。要从国家经济社会发展对人才的实际需求出发,加大专业结构调整力度,优化人才培养结构。建立与经济社会发展相适应的教学体系,要坚持学生德智体美劳的全面发展,继续深化人才培养模式、教学体系、教... 详细信息

以社会需求为导向,合理设置学科专业。要从国家经济社会发展对人才的实际需求出发,加大专业结构调整力度,优化人才培养结构。建立与经济社会发展相适应的教学体系,要坚持学生德智体美劳的全面发展,继续深化人才培养模式、教学体系、教学内容、教学工具和教学方法的改革,实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的多元化立体式教学转变。这是新形势下教学的新要求。各学科的教学改革势在必行,广告设计课程的改革更应首当其冲。从教学方式、教学过程、教学内容三个方面,提出了立体式教学在广告设计课程中的应用及探索。

关键词：立体式教学广告设计课程应用改革

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新媒体时代高职广告设计课程教学优化路径探析

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今日财富 2019年第23期 194-194页

作者：高菲江西艺术职业学院

新媒体时代高职广告设计课程面临重大考验,传统模式下教学呈现出诸多问题,故而立足于新媒体视角,对教学进行优化策略分析,以提升教学质量,培养优质学生。

关键词：广告设计课程广告设计教学新媒体时代优化路径

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“2+1”模式下高职广告设计课程教学现状与改革初探

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商情 2013年第11期 236-236页

作者：曹军广州珠江职业技术学院计算机工程系

在市场经济高速发展的今天,我国广告设计行业起步较晚,起点较低.而社会急需大量的广告设计人才,这一方面给我们的广告设计教育提供了良好的大环境,但是就广告设计系列课程教学来说目前没有统一的培养方案与学科体系,尤其在实施“2+1”... 详细信息

在市场经济高速发展的今天,我国广告设计行业起步较晚,起点较低.而社会急需大量的广告设计人才,这一方面给我们的广告设计教育提供了良好的大环境,但是就广告设计系列课程教学来说目前没有统一的培养方案与学科体系,尤其在实施“2+1”模式的高职教育领域,如何找到一套合理的教学方法与模式而适合新形势下广告教学的需求呢?如何才能将高职广告设计教育更贴近广告业市场呢?这些都值得我们广告设计类教育工作者去思索探究.

关键词： “2+1”模式高职广告设计课程

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普通高校《广告设计》课程思政教学改革探究

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2022年第10期 143-145页

作者：郑芳芳湖北商贸学院湖北武汉430079

数字媒体技术的飞速发展,使数字媒体广告的需求不断增多,为满足社会和大众的要求,广告设计行业利用数字媒体技术进行创新,改变传统广告传播与呈现的发式,同时也致使社会对于广告设计人才的需求发生转变。在全新媒体环境中,广告艺术行业... 详细信息

数字媒体技术的飞速发展,使数字媒体广告的需求不断增多,为满足社会和大众的要求,广告设计行业利用数字媒体技术进行创新,改变传统广告传播与呈现的发式,同时也致使社会对于广告设计人才的需求发生转变。在全新媒体环境中,广告艺术行业对广告设计人才提出全新的要求,需要院校顺应时代变化,调整广告设计课程教学计划,创新教学理念与方式,不断提升人才培养质量,为社会输送更多应用型设计人才。本文在分析数字媒体时代广告特征的基础上,提出广告设计课程教学改革路径,以供参考。关键词:数字媒体时代;广告设计课程;教学改革中图分类号:G41 文献标识码:A 中文科技期刊数据库(全文版)社会科学 141 0 引言数字媒体时代的到来,为广告提供全新的创意发挥空间和表现方式,同时也为广告设计行业发展带来全新的机遇。在这种背景下,传统单向信息传递的方式不再受观众的关注,需要广告设计行业积极探索全新的发展渠道,并积极与先进的数字技术进行融合,不断提升广告的传播效率,实现多元化方向的发展。这种行业变化也对现代广告设计教育提出全新的要求,需要高校针对行业发展需求进行课程改革,培养更多高技能高素质的应用型人才,来满足广告行业对于广告设计人才的需求。 1 数字媒体时代广告的特征 1.1 互动性数字媒体技术的快速发展,改变人们获取信息与传播信息的方式,广告行业投放广告的重心也正在由传统平面媒体和电视媒体向数字媒体倾斜,致使广告艺术行业迈进全新的发展阶段。在信息大爆炸的社会中,人们获取信息的方式日益多元化,传统的广告创意很难吸引观众的关注,为进一步增强广告投放的有效性,行业从业人员不断优化广告设计,并在数字媒体技术的支持下利用互动体验吸引观众的注意力,使受众群体更愿意利用全新的沟通方式完成模拟互动,并在体验中主动接受广告信息,加深观众的记忆。数字媒体时代广告行业的变化,是广告艺术互动性的具体体现,也是未来广告行业的发展趋势。 1.2 多元化在数字媒体时代,获取信息渠道的多元化发展,提升人们的审美标准,只有不断增强广告内容的吸引力才能获得更大的市场份额,并取得受众群体的关注。基于此,广告设计行业不断尝试应用创意理念和手段来增强广告的趣味性,并保持广告类型的多元化,以激发受众群体主动参与的意识。例如腾讯QQ利用模拟农场、模拟超市等游戏,来与各大商家进行广告合作,在游戏中植入广告道具,提升广告传播效果的同时,增强广告内容的吸引力,从而获得更多受众全体的关注。这种广告创意合作的传播方式,不仅使广告内容更具活力,还拉近广告与受众群体的距离,使观众更容易接受与认可,以达到更好的传播效果。 2 《广告设计》课程思政的概述《广告设计》是一本综合了广告传播、艺术等综合学科的专业,同时也体现了当今主流广告思想、审美情趣以及广告客体的心理发展。在教学中,要具备一定的知识理解能力,设计策划能力,作品创作能力。“课程思政”是把“思想政治”与“专业课程”结合起来,摆脱独立专业的“自我”,是一种全新的“新”的教育理念。构建了一种融合多种课程内容和思想政治要素的全新的教育系统。将《广告设计》融入到教学思政中,使其能够将自己的想法变为具体的融合性知识点,同时也要掌握当前时政时政,使其与时代同步。广告能体现出广告的风格和时代的发展,对经典作品的欣赏和对广告知识的解读,能使学生更容易地体会到广告的魅力,并在不知不觉中体会到广告意识的变化和发展。从整个广告学科的演变来看,其创作倾向于创意的精巧、制作精良、思想的全面阐释和表现。将思政要素纳入《广告设计》教学,必须立足于课程本身,以课程的应用范围为基点,以典型案例为依据,以典型案例为依据,以基础知识、大量案例的分析、观察、系统地收集感性材料。在《广告设计》的教学中,培养学生对作品的鉴赏、鉴赏、欣赏、欣赏等方面的鉴赏,开拓思维,培养专业素质。 3 《广告设计》课程中融入思政教学的可行性与必要性分析 3.1 《广告设计》课程中融入思政教学的可行性《广告设计》是一门以理性思维和逻辑思维为主的学科,它是一门贴近社会的学科,注重对审美意识和社会主流价值观的深入理解。在《广告设计》的教学中引入思政教育的因素,可以引起学生的共鸣,有助于培养学生树立正确的设计理念。《广告设计》在课程思政时,教师要将学科知识与思政内容有机地结合起来,使学生对思政与职业教育的关系有更深刻的认识,从而提升课堂教学的质量。同时,《广告设计》作为意识层面和广告实践相结合的产物,其中蕴含着诸多精神文化内容,如,公益广告设计中所体现出的公益精神等,这些都是《广告设计》课程与思政进行对接的关键内容,同时也是内容衔接的有效依托。因此,在《广告设计》课程思政实施的过程中,要能够把握好内容层面呼应的关键点,为教学的开展提供内容衔接点。 3.2 《广告设计》课程中融入课程思政的必要性高校思想政治课的教学

关键词：数字媒体时代广告设计课程教学改革

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新媒体时代高职广告设计课程教学优化路径研究

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南北桥 2021年第6期 34-34页

作者：贺洋洋河南经贸职业学院河南郑州 450000

新媒体时代以互动传播为特点,是建立在现代信息基础上的创新型媒体.新媒体时代下,高职院校广告设计教学面临新的挑战,当前众多高职院校的广告设计课程存在与社会脱钩、缺乏创新等问题,无法保证学生与社会顺利接轨.新媒体时代下,为了保... 详细信息

新媒体时代以互动传播为特点,是建立在现代信息基础上的创新型媒体.新媒体时代下,高职院校广告设计教学面临新的挑战,当前众多高职院校的广告设计课程存在与社会脱钩、缺乏创新等问题,无法保证学生与社会顺利接轨.新媒体时代下,为了保证高职院校广告设计专业人才符合社会发展的需要,院校与教师需要不断探究课程优化的策略.

关键词：新媒体时代高职广告设计课程教学优化

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