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语言

  • 588 篇 中文
检索条件"主题词=应用型人才培养模式"
588 条 记 录,以下是41-50 订阅
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应用型人才培养模式下《材料科学基础》教学改革及创新思路
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年 第9期 0017-0020页
作者: 马泽群 张旖 卢豪 常园园 郭春显 苏州科技大学材料科学与工程学院 江苏苏州215009 苏州科技大学化学与生命科学学院 江苏苏州215009
伴随着经济发展形势的加快以及科学技术的进步,培养应用型人才逐渐成为未来国家发展的重要一环。在此种背景下,应用型人才培养模式日渐受到社会企业及高校的关注。《材料科学基础》这门课程作为材料科学专业课程的重要组成部分,其对于... 详细信息
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应用型人才培养模式下本科院校动画专业教学改革研究
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内江科技 2023年 第12期44卷 154-155页
作者: 林娜娜 孙秀英 林立 黑龙江外国语学院
高校动画专业在传承中华传统文化、提升学生综合素养、培养应用型动画人才等方面起着重要的作用。国内研究人员在教学方式、能力培养、育人思路等方面取得了诸多成果。本文先是确立动画专业教学改革的目标,然后在此基础上从推动“双责... 详细信息
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应用型人才培养模式下的大学课堂教学改革应倡导案例教学法
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教育界(综合教育) 2017年 第12期 108-109页
作者: 周朔 广东第二师范学院
应用型人才培养模式下的大学课堂教学改革应该倡导案例教学法.案例教学法与传统讲授法在教学目的、教学方法、教学过程、教学效果等方面存在着显著的差异.案例教学有利于确立学生的主体地位,激发学生学习的主动性,促进师生之间平等对话... 详细信息
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应用型人才培养模式下高分子材料与工程专业建设改革与探索
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山东化工 2018年 第2期47卷 127-128页
作者: 李丽霞 任金忠 衡水学院应用化学系 河北衡水053000
以衡水学院高分子材料与工程专业为例,提出以课程建设为核心,构建新的课程体系;整合理论教学、强化实践教学;改进教学方法、提高教学质量;协同教学科研,提升师资力量等改革措施,力求培养具备高水平的应用型人才,促进高分子材料与工程专... 详细信息
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应用型人才培养模式下大学物理教学研究
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西部素质教育 2019年 第7期5卷 171-172页
作者: 程冬 安徽新华学院 安徽合肥230038
文章首先阐述了应用型人才机制,然后分析了大学物理课程的特征及建设不足,最后提出了应用型人才培养模式下的大学物理教学改革,包括社会层面强调"学科建设机制重组";企业层面定位学科联结模块;教师层面强调项目演示,注重考核... 详细信息
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应用型人才培养模式下的旅游管理专业教学改革
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旅游纵览(下半月) 2017年 第1期 261-261,263页
作者: 王晓君 大连财经学院
随着高校改革的深入进行,高校旅游管理专业教学改革也正在如火如荼的改革当中,其未来必将是朝着应用型人才培养方向发展。本文以应用型人才的内涵为切入点,分析其旅游管理专业教学改革中充分应用应用型人才培养模式的重要性,并针对现阶... 详细信息
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应用型人才培养模式下农学专业实践教学体系及构建
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高等农业教育 2011年 第5期 43-45页
作者: 宁海龙 邹德堂 唐鑫华 王敬国 李晶 杨亮 东北农业大学 黑龙江哈尔滨150030
在分析农学专业实践教学发展过程以及现状的前提下,提出应用型人才培养模式下农学专业包括基础实践、综合应用实践和创新实践等三个板块为主体的实践教学体系。为保证和提高实践和教学水平,提出构建应用型人才培养模式农学专业实践教学... 详细信息
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应用型人才培养模式下地理信息系统专业《测量学》课程建设
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测绘与空间地理信息 2013年 第7期36卷 45-46,49页
作者: 李吉英 滨州学院建筑与城乡规划系 山东滨州256603
主要探讨了应用型人才培养模式下《测量学》课程建设,包括内容建设、教材建设、教学方法与考核方式建设。通过课程建设,体现应用型人才培养模式以知识为基础,以能力为核心,以应用为导向的思想。
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应用型人才培养模式下高校英语专业笔译实训课堂教学模式新探究——以四川工商学院为例
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知识窗(教师版) 2023年 第11期 51-53页
作者: 刘美 四川工商学院
在新文科背景下,传统的英语笔译课堂教学模式已经无法适应时代的发展。现代社会对应用型人才的需求与日俱增,高校应顺应时代的变革,认识到培养应用型人才的必要性。文章研究笔译课堂教学的新模式,分析笔译实训课程概况等问题,提出课程... 详细信息
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应用型人才培养模式下大学英语的教学改革
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黑龙江科学 2016年 第12期7卷 112-113页
作者: 王梦莹 赤峰学院 内蒙古赤峰024000
现阶段大学英语教学在教学定位、教学模式以及考核的评定上都存在不同程度的问题,不利于新时代应用型人才培养。社会的需求是现阶段大学英语教学改革的根本方向,不应再以应付考试为教育目的,致使大学生只会写、不会说,无法在实际中运用。
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