检索结果-内蒙古大学图书馆

应用技术型本科院校师资队伍建设的分析

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教育现代化 2018年第4期 103-104页

作者：时晨天津工业大学

应用技术型本科院校以培养高层次的应用技术型人才为办学目标。师资队伍建设是院校内涵建设的核心,文章分析了应用技术型本科院校的教师队伍建设现状,就进一步规范和提升应用技术型本科师资管理水平进行了的分析和探讨。

关键词：师资队伍应用技术型本科建设

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应用技术型本科院国际贸易综合实训教学改革初探

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教育教学论坛 2016年第31期 96-97页

作者：樊琦浙江树人大学浙江杭州310018

本文以国际贸易专业实训课程为研究对象分析应用型本科技术院校国贸专业实训教学特点以及教学体系、教学模式、师资存在的主要问题。以专业核心实训课程为案例,提出以培养外贸业务岗位需要的职业技术人才为目标,以学生创造价值为教学理... 详细信息

本文以国际贸易专业实训课程为研究对象分析应用型本科技术院校国贸专业实训教学特点以及教学体系、教学模式、师资存在的主要问题。以专业核心实训课程为案例,提出以培养外贸业务岗位需要的职业技术人才为目标,以学生创造价值为教学理念,突出应用型、实践型、参与型的实训教学特点,围绕学生创业和学生创造价值,提出实践基地、业务案例库、学生创业园、产学教一体化,行业专家进课堂等实训课程教学模式。

关键词：应用技术型本科国际贸易实训教学方法

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应用技术型本科院校“形势与政策”教学有效性探讨

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吉林省教育学院学报 2018年第6期34卷 46-49页

作者：赵冰上海电机学院马克思主义学院上海201306

"形势与政策"是高校思想政治理论课的重要组成部分,是帮助学生正确把握世界和中国发展大势,全面客观认识当代中国、看待外部世界的主渠道。本文以应用技术型本科高校为切入点,立足于该类院校的办学及学生特点,客观分析其"... 详细信息

"形势与政策"是高校思想政治理论课的重要组成部分,是帮助学生正确把握世界和中国发展大势,全面客观认识当代中国、看待外部世界的主渠道。本文以应用技术型本科高校为切入点,立足于该类院校的办学及学生特点,客观分析其"形势与政策"教学的现状,在此基础上,从教学内容、教学实际、教师结构、教学方法、评价体系五个方面,提出提高应用技术型院校"形势与政策"教学有效性的建议。

关键词：应用技术型本科 “形势与政策”课程教学有效性

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应用技术型本科院校高等数学教学改革研究——以钦州学院为例

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钦州学院学报 2017年第1期32卷 55-58页

作者：吴志远陆静钦州学院理学院广西钦州535011

目前,应用技术型本科院校在高等数学的教学上存在教学理念与人才培养目标不相符、缺乏对授课专业特色的了解、引起知识供需不平衡、课程安排的学时少而乱、教学方法和手段落后、教材内容与实际应用脱节、考核方式单一等问题。为此,应采... 详细信息

目前,应用技术型本科院校在高等数学的教学上存在教学理念与人才培养目标不相符、缺乏对授课专业特色的了解、引起知识供需不平衡、课程安排的学时少而乱、教学方法和手段落后、教材内容与实际应用脱节、考核方式单一等问题。为此,应采取以下策略:明确应用技术型本科人才培养目标,更新教学理念;分类教学并制订教学大纲;开设数学实验课程,强调教学软件的使用;利用多媒体辅助教学,建立网络平台,提高学习积极性;开展数学竞赛,增强应用能力;考核方式多元化。

关键词：应用技术型本科高等数学教学改革

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应用技术型本科院校大学生学习动力问题探究

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浙江工贸职业技术学院学报 2016年第3期16卷 80-84页

作者：夏博艺浙江水利水电学院浙江杭州310018

当前应用技术型本科院校大学生的学习现象表现为学习内容选择的多元化、学习思维方式的碎片化和学习目标实现的功利化。他们的学习动力困境集中于近景直接动力和远景间接动力等两方面,造成的原因是学生个体对学习行为的狭隘认识、社会... 详细信息

当前应用技术型本科院校大学生的学习现象表现为学习内容选择的多元化、学习思维方式的碎片化和学习目标实现的功利化。他们的学习动力困境集中于近景直接动力和远景间接动力等两方面,造成的原因是学生个体对学习行为的狭隘认识、社会支持系统对学习认知的引导缺失、"反智主义"思潮对学习价值的消解否定。对此,应用技术型本科院校应当从引导学生树立正确学习观、加强学业发展规划指导工作、开展常态化学风建设活动入手,以期更好地解决大学生学习动力问题。

关键词：应用技术型本科大学生学习动力

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应用技术型本科教师考核评价指标构建初探

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知识文库 2019年第15期 220-221页

作者：赵洁江西环境工程职业学院

应用技术性本科办学的关键点之一在于师资力量及水平,本文就目前师资考核评价中的问题、考核评价指标的构建方法及考核评价指标运行作用进行探讨,为初步形成应用技术型本科教师考核评价体系提供了方法。《国家职业教育改革实施方案》颁... 详细信息

应用技术性本科办学的关键点之一在于师资力量及水平,本文就目前师资考核评价中的问题、考核评价指标的构建方法及考核评价指标运行作用进行探讨,为初步形成应用技术型本科教师考核评价体系提供了方法。《国家职业教育改革实施方案》颁布以来,从七个方面提出了20条措施,要求下大力气抓好职业教育,提出了要完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系,畅通技术技能人才成长渠道,完善高层次应用型人才培养体系。应用型人才的培养质量与师资力量与水平息息相关,在培养应用技术型本科教师的过程中,教师考核工作作为教师成长方向的指挥棒发挥了重要作用,现就应用技术型本科教师考核指标体

关键词：应用技术型本科教师考核考核评价指标应用型本科

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应用技术型本科制造类专业课程改革与实践——以《金属切削加工与刀具》为例

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教育教学论坛 2015年第30期 79-81页

作者：孙涛武友德王春焱陈远新伍晓亮四川工程职业技术学院机电工程系四川德阳618000

在厘清应用技术型本科内涵、特点及人才培养目标的基础上,《金属切削加工与刀具》课程改革以问题为驱动,强调学习中职业素养与实践能力的培养。紧密结合行业和地方特色,更新了课程内容,调整了课程结构,探索了教材创新,厘清了课程的基本... 详细信息

在厘清应用技术型本科内涵、特点及人才培养目标的基础上,《金属切削加工与刀具》课程改革以问题为驱动,强调学习中职业素养与实践能力的培养。紧密结合行业和地方特色,更新了课程内容,调整了课程结构,探索了教材创新,厘清了课程的基本知识点与基本技能点,改革了教学方式和方法,全面提高了教学水平和学生学习兴趣,切实提升了学生学习效果,培养了"下得去、留得住、用得上"的高素质技能技术型人才。

关键词：应用技术型本科课程改革实践

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应用技术型本科大学英语课程教学模式的探索与实践