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应用数学模型推算β-萘胺的职业接触限值
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工业卫生与职业病 2024年 第1期50卷 71-72,82页
作者： 岳小春 杨伟 戴锐睿 何岸檐 刘媛 王正虹 重庆市疾病预防控制中心理化与卫生毒理检测所 重庆400042
职业接触限值(occupational exposure limits,OELs)是评价劳动者接触有害因素程度以及防护措施效果的重要技术参数,是实施职业健康风险评估、风险管理的重要参考。目前,我国制定化学物质OELs方法见GBZ/T 210.1-2008《职业卫生标准制定... 详细信息
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材料力学中应用数学模型的重要性分析
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材料保护 2020年 第11期53卷 I0044-I0044页
作者： 蔡鸣晶 南京信息职业技术学院 江苏南京210046
从学科细分角度分析,材料力学(mechanics of materials)属于固体力学范畴,它的主要研究对象是棒状材料(如梁、轴、杆等),旨在揭示材料在不同外力作用下发生形变的规律,以及材料应变、强度、刚度、稳定性等各类参数的极限,以此确保材料... 详细信息
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应用数学模型预测疫情
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中小学数学（小学版） 2020年 第3期 27-27页
最近几十年中,人们将最新计算机处理器的强大能力同越来越复杂的数学模型相结合,这样就能更好地了解疾病可能的传播距离和速度。尽管不可避免地会存在误差,但现在的科学家能预测新型冠状病毒将要"走过"的路径了。目前科学家... 详细信息
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应用数学模型思维解决教学难题
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小学科学 2020年 第6期 241-241页
作者： 刘飞 扬州市江都区实验小学建乐校区 江苏
随着我国教育事业的不断改革创新,在数学教学方面对于数学基本思维的培养更为重视。广大数学教师在对学生的方程教学中,要将数学思想渗透到教学工作中,其中模型思想是核心思想之一。在数学教学中,教师要灵活应用数学模型思维,使教学难... 详细信息
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初中数学教学中灵活应用数学模型
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中学生数理化（教与学） 2018年 第4期 93-93页
作者： 杨俊祥 江苏东台市五烈镇学校
在学习数学时,有些学生对数学模型的理解存在错误的认知,认为建立数学模型只是为了完成一个数学任务.这些学生没有意识到建模思路是一种重要的学习思路.将建模思路应用到学习数学中,有利于学生应用数学模型深入理解知识,也有利于学生应... 详细信息
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试论应用数学模型建立信息资源评价体系
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商 2016年 第11期 224-224页
作者： 陈欢 海南师范大学
信息资源评价体系的构建可以帮助企业获得信息中潜在的经济价值和社会价值。数学具有逻辑性和严谨性的特征,能够提高信息资源评价体系构建的合理性与科学性,因此数学模型在信息资源评价体系中的建立具有积极作用。
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小学数学教学中数学模型思想的融入方法教学
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天津教育 2022年 第14期 13-15页
作者： 郭海军 唐山市路北区韩城镇韩城中心小学
在教学中,基础的数学模型的理念目的是助力于小学生培养良好的学习习惯,在此基础上拓展思维,提高实践能力。作为小学数学教师,一定要及时转变教学理念,意识到数学模型思想的重要性,在教学中渗透这种思想,帮助学生在数学这门学科取得优... 详细信息
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建构模型：搭建数学与生活的桥梁
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数学大世界(上旬) 2021年 第8期 27-28页
作者： 陈熙 江苏省淮安市楚州中学
数学模型是用数学语言概括地描述现实世界中事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构,建构模型是学生必须具备的一种数学思想与能力,也是发展学生数学核心素养的必要条件。本文以培养学生的数学建模能力为切入点,主要围绕作出假... 详细信息
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核心素养下数学模型思想的有效建构——以“相遇问题”教学为例
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课程教材教学研究（小教研究） 2021年 第11期 68-69页
作者： 彭新华 山东省枣庄市薛城区实验小学
建立数学模型思想首先要对现实对象进行抽象概括,抽象概括的基点是将现实对象镶嵌在恰当的问题情境中;理解应用数学模型的关键是应用模型解释和解决现实问题。因此,这就要求教师引导学生建立数学模型,不但要重视其结果,还要关注学生自... 详细信息
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运用有效策路 渗透模型思想
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小学教学设计 2022年 第11期 70-72页
作者： 孙保华 江苏省常州市金坛华城实验小学
渗透数学模型思想,就是针对抽象的数学概念和命题,引导学生在情境中展开数学抽象活动,利用学生能够理解的具体实例来说明,通过实例来帮助其理解抽象的数学知识。因此教师要引领学生经历建模的全过程,从相对简单到相对复杂、从相对具体... 详细信息
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