检索结果-内蒙古大学图书馆

中国行政管理 2021年第3期 94-99页

作者：吴进进深圳大学管理学院深圳518060

本文将AI在公共决策中的应用模式及其风险划分为四类:(1)"强政治伦理-高主导性"的权利分配主导模式,对应高政治伦理风险;(2)"强政治伦理-低主导性"的权利分配辅助模式,对应中高政治伦理风险;(3)"弱政治伦理-... 详细信息

本文将AI在公共决策中的应用模式及其风险划分为四类:(1)"强政治伦理-高主导性"的权利分配主导模式,对应高政治伦理风险;(2)"强政治伦理-低主导性"的权利分配辅助模式,对应中高政治伦理风险;(3)"弱政治伦理-高主导性"的行政性主导模式,对应中低政治伦理风险;(4)"弱政治伦理-低主导性"的行政性咨询模式,对应低政治伦理风险。本文使用了美国弗林特市铅管预测、中国Waston肿瘤诊疗、美国芝加哥市食品卫生检查和越南胡志明市土地用途预测四个AI应用案例,呈现了上述四个公共决策的AI应用模式及其潜在的政治伦理风险。本文还提出了提升人工智能在公共决策中的应用潜力,降低人工智能政治伦理风险的相关政策建议。

关键词：公共决策人工智能机器学习应用模式政治伦理风险

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从验证到创造——中小学STEM教育应用模式研究

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中国电化教育 2016年第4期 71-78,105页

作者：傅骞刘鹏飞北京师范大学教育技术学院北京100875

随着社会对人才需求的不断提高,以培养创新型复合人才的STEM教育正逐步在全球普及推广。该文首先描述了STEM教育的概念及发展历史,然后根据STEM教育应用成果的不同,把STEM教育应用模式分成了验证、探究、制造和创造四大类,每一类又可以... 详细信息

随着社会对人才需求的不断提高,以培养创新型复合人才的STEM教育正逐步在全球普及推广。该文首先描述了STEM教育的概念及发展历史,然后根据STEM教育应用成果的不同,把STEM教育应用模式分成了验证、探究、制造和创造四大类,每一类又可以根据应用成果达成方式的不同可以细分为支架类和开放类,并重点描述了各个模式的应用步骤及典型案例。该文进一步指出各个模式之间并非泾渭分明,教师需要围绕目标,从学习者特点、学习环境等因素出发进行灵活选择和综合应用。

关键词： STEM教育应用模式创客教育

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我们需要什么样的实证研究:类型与应用模式——以《现代远程教育研究》2010-2017年195篇实证研究论文为例

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现代远程教育研究 2018年第4期30卷 49-58页

作者：刘选田党瑞汪燕 <现代远程教育研究>编辑部

实证研究由于倡导"用数据资料说话",备受研究者、管理者和决策者的重视。学术期刊是承载教育实证研究成果的重要载体。从期刊编辑的角度来审视教育实证研究的类型和特征,有助于提升教育实证研究论文的写作和分析规范。《现代... 详细信息

实证研究由于倡导"用数据资料说话",备受研究者、管理者和决策者的重视。学术期刊是承载教育实证研究成果的重要载体。从期刊编辑的角度来审视教育实证研究的类型和特征,有助于提升教育实证研究论文的写作和分析规范。《现代远程教育研究》作为远程教育和教育技术领域中学术影响力较高的期刊,2010-2017年共刊发了195篇实证研究论文。对这些论文从方法论角度进行系统描述、分类和分析发现,我国远程教育实证研究论文在数量上体现出增长的趋势,不仅写作形式上更加规范,而且内容质量也愈加厚实。总体上我国远程教育实证研究论文可以归纳为文献研究、建构研究、案例研究、实验研究、调查研究、文本研究和关系研究七类,每一种类型的实证研究论文都体现出各自的方法论意蕴,以及不同的研究流程和分析模式。建构研究尤其是模式建构研究是我国远程教育和教育技术领域实证研究的重要特色。随着技术的快速发展和跨学科研究趋势的日益影响,文献研究、精细化实验研究、文本研究和关系研究将会体现出更多的技术支持特色。

关键词：远程教育实证研究论文类型与特征应用模式期刊编辑

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AI4S背景下的知识创新服务应用模式、平台系统与微服务设计研究

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情报科学 2024年

作者：王曰芬李佳琦秦晓云范圆圆天津师范大学大数据科学研究院天津师范大学管理学院南京理工大学经济管理学院

[目的/意义] 针对AI4S带来的科学研究新变化，研究知识创新服务的应用模式、平台系统与微服务设计，旨在更有效地支撑科技创新活动。[方法/过程]以科研生命周期的服务需求为出发点，基于SECI模型提出知识创新服务应用模式，采用微服务... 详细信息

[目的/意义] 针对AI4S带来的科学研究新变化，研究知识创新服务的应用模式、平台系统与微服务设计，旨在更有效地支撑科技创新活动。[方法/过程]以科研生命周期的服务需求为出发点，基于SECI模型提出知识创新服务应用模式，采用微服务架构理论和领域驱动设计思想构建知识创新服务平台总体，并详细设计核心业务的微服务。[结果/结论]构建由学术广场、领域知识元库和协同创新工具为核心的知识创新服务应用模式，平台系统功能聚焦于智能检索、知识导航、知识揭示、知识学习和知识挖掘的实现，微服务包括用户、知识元抽取、检索、科技情报服务、问答互动、个性化推荐、协同项目管理和科研团队8个部分。[创新/局限]在对平台微服务进行设计时，关于领域事件的定义仍存在考虑不周的地方。

关键词：知识创新服务 AI4S 科学研究应用模式应用系统微服务

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信息技术在音乐教学中的应用模式

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中国电化教育 2005年第11期 73-75页

作者：邹渊重庆文理学院音乐系重庆402168

实践证明,通过信息技术进行音乐教学,能使传统的音乐教学模式摆脱"手工业模式"的束缚,并能进一步推动音乐教学手段的现代化与智能化。本文概括了信息技术在音乐教学中应用的四种主要模式,论证了信息技术在音乐教学中的具体应用。

关键词：信息技术音乐教学应用模式

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构建P2P技术创新应用模式研究

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情报杂志 2006年第6期25卷 27-29页

作者：侍霞淮阴师范学院图书馆淮安223300

P2P技术是目前应用研究最看好的一种计算机网络形式。从定义、特点、应用等方概况面对P2P技术进行了介绍,并就P2P技术的主要信息检索方式、未来发展趋势以及应用展望等方面进行创新研究。

关键词： P2P技术信息检索应用模式技术创新计算机网络定义发展趋势

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表象训练的理论依据及应用模式述评

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武汉体育学院学报 2012年第4期46卷 76-80页

作者：杜丛新李改王郁平武汉体育学院体育教育学院湖北武汉430079 华中师范大学体育学院湖北武汉430079

通过对大量文献的整理与分析,对表象训练及其相关概念、表象训练的内在机制和应用模式的研究进行了评述,分析并讨论了表象训练实证研究的现状,指出了表象训练未来研究的主要方向。对表象训练的理论与实践具有一定的借鉴价值。

关键词：表象训练表象内在机制应用模式

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数字人民币在城轨交通领域应用模式研究

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都市快轨交通 2022年第4期35卷 161-167页

作者：周世爽梁靖王欢甄永峰深圳市深圳通有限公司广东深圳518131

根据数字人民币软件钱包与硬件钱包的应用规范,并结合城轨交通的行业特性,系统分析软件钱包直接支付、免密支付、收银台支付以及硬件钱包价值支付、准账户支付,在城轨交通领域的应用场景、应用方案与应用特点,并结合实际应用经验对各种... 详细信息

根据数字人民币软件钱包与硬件钱包的应用规范,并结合城轨交通的行业特性,系统分析软件钱包直接支付、免密支付、收银台支付以及硬件钱包价值支付、准账户支付,在城轨交通领域的应用场景、应用方案与应用特点,并结合实际应用经验对各种应用模式进行利弊分析。总结软件钱包与硬件钱包最优应用场景与方案,提出数字人民币应用的系统架构及“数字人民币+公共交通卡”双应用的建议。展望数字人民币在城轨交通领域的应用模式及推广趋势,为促进城轨交通领域数字人民币在应用场景建设、应用技术创新、业务模式创新等方面提供借鉴。

关键词：城市轨道交通数字人民币软件钱包硬件钱包支付方式应用模式

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基于数据科学的知识创新服务应用模式构建研究

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情报学报 2018年第10期37卷 971-978页

作者：曹嘉君王曰芬南京理工大学经济管理学院南京210094 江苏省社会公共安全科技协同创新中心南京210094

大数据时代背景下知识需求发生变化,现有知识服务模式难以适用于知识创新发展与数据密集型科学研究范式的转变,需要导入数据科学构建面向知识创新服务的应用模式。本研究在概述知识创新、知识服务、数据科学的基础上,探索知识创新服务... 详细信息

大数据时代背景下知识需求发生变化,现有知识服务模式难以适用于知识创新发展与数据密集型科学研究范式的转变,需要导入数据科学构建面向知识创新服务的应用模式。本研究在概述知识创新、知识服务、数据科学的基础上,探索知识创新服务的概念与特点及导入数据科学的目的,并分析知识创新服务模式的研究现状。进而提出知识创新服务模式构建需求及目标,尝试构建基于数据科学的知识创新服务应用模式。研究认为基于数据科学的知识创新服务模式主要应由数据基础层、分析逻辑层和结果展现层三个层面构成。同时,依据知识内容分析、知识创新模式等角度,从四个方面对知识创新服务模式进行阐述。

关键词：知识创新知识服务知识创新服务数据科学应用模式模式构建

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SPOC在中小学教育中的应用模式探索——基于ARCS模型视角

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中国电化教育 2015年第12期 120-125页

作者：柳春艳兰州大学教育学院甘肃兰州730000

随着MOOC的高速发展,大学已经把基于MOOC理念开展的SPOC翻转课堂视为教改主流,SPOC必将成为普适性的教学方式。那么,SPOC模式在中小学是否可行呢?该文从中小学推行SPOC的可行性出发,分析了中小学SPOC的特点,在此基础上构建了ARCS模型视... 详细信息

随着MOOC的高速发展,大学已经把基于MOOC理念开展的SPOC翻转课堂视为教改主流,SPOC必将成为普适性的教学方式。那么,SPOC模式在中小学是否可行呢?该文从中小学推行SPOC的可行性出发,分析了中小学SPOC的特点,在此基础上构建了ARCS模型视角下的中小学SPOC平台结构图,设计了以SPOC教学模式在中小学的推行进程为主线,以每个推行阶段SPOC的功效和师生角色为副线的SPOC在中小学教育中的应用模式。通过初步实践检验,证明该模式有利于学生个性化发展,提升了学生的学习兴趣,并获得了较好的教学效果,为中小学推行SPOC提供了借鉴。

关键词： SPOC 应用模式中小学教育 ARCS模型

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