检索结果-内蒙古大学图书馆

东南亚南亚研究 2015年第3期 90-98,110页

作者：阳举伟何平云南大学国际关系研究院云南昆明650091 云南大学人文学院历史系云南昆明650091

近代以来,如何找到一条适合建构民族国家的道路,成为许多非西方国家关注的焦点。作为东南亚近现代民族国家建构较为成功的例子,分析泰国的民族国家建构模式具有重要意义。从民族国家建构的视角来看,朱拉隆功改革为泰国现代民族国家的建... 详细信息

近代以来,如何找到一条适合建构民族国家的道路,成为许多非西方国家关注的焦点。作为东南亚近现代民族国家建构较为成功的例子,分析泰国的民族国家建构模式具有重要意义。从民族国家建构的视角来看,朱拉隆功改革为泰国现代民族国家的建构提供了重要基础,而拉玛六世提出的"三位一体"的"民族、宗教与君主"民族国家建构思想则在泰国现代民族国家建构的过程中发挥了重要作用。不过,在泰国多民族国家民族建构的过程中,因泰国政府采取并实行了部分不当的民族政策与措施,泰国也因此出现了一些民族问题。

关键词：泰国民族国家民族国家建构建构模式民族国家构成要素

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中国现代企业文化建构模式

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企业研究 2010年第7期 20-25页

作者：唐昱中国第一汽车集团公司办公室

中国现代企业文化建构模式的基本特征中国现代企业文化的建构立当融合中国传统优秀文化理念，捕捉现代科学技术管理创新发展前沿的最新成果，不断从企业实践中提升和整合先进思想文化要素，并具备以下两点基本特征。

关键词：现代企业文化中国传统技术管理创新建构模式文化理念最新成果现代科学文化要素

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湖南学习成果认证机制的建构模式与路径选择

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湖南广播电视大学学报 2018年第1期 1-8页

作者：刘新国李灿军湖南广播电视大学湖南长沙410004

建立学习成果认证机制是构建终身学习体系和学习型社会的必然要求。欧盟、美国和韩国的学习成果认证采用了三种不同的建构模式和运行系统。我国各省市的学习成果认证试点实践均采用终身教育学分银行制度模式。湖南学习成果认证可以在终... 详细信息

建立学习成果认证机制是构建终身学习体系和学习型社会的必然要求。欧盟、美国和韩国的学习成果认证采用了三种不同的建构模式和运行系统。我国各省市的学习成果认证试点实践均采用终身教育学分银行制度模式。湖南学习成果认证可以在终身教育学分银行制度模式的基础上,确定"框架-标准-单元"的技术路径和分层分类推进的工作路径。

关键词：学习成果认证建构模式技术路径

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专业市场电商平台的建构模式与功能定位——基于浙江的跨案例研究

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制度经济学研究 2015年第1期 150-170页

作者：陆立军浙江师范大学经济与管理学院

推进传统专业市场与电子商务的融合发展是前者应对后者冲击的根本路径。本文以浙江三大专业市场为案例,对专业市场建构电子商务平台的模式及功能定位进行了理论与跨案例实证研究。研究发现,时空演化特征是专业市场电商平台建构模式的关... 详细信息

推进传统专业市场与电子商务的融合发展是前者应对后者冲击的根本路径。本文以浙江三大专业市场为案例,对专业市场建构电子商务平台的模式及功能定位进行了理论与跨案例实证研究。研究发现,时空演化特征是专业市场电商平台建构模式的关键影响因素。具体而言,规模、集群度、外溢能力的空间特征以及宏观层次的专业市场发展阶段和微观层次商品标准化程度与创新速率的时间演化共同推动专业市场相继实施独立型、嵌入型与立体型的电子商务技术采纳策略;而这三种建构模式又决定了专业市场电商平台分别倾向于发挥销售系统、共享系统与价值共创系统的平台功能。本研究的价值在于提出了专业市场电商平台建设的分类学意义,丰富了专业市场与电子商务融合发展研究的理论体系,同时也为后发国家或地区实现专业市场转型升级提供了新的发展思路。

关键词：专业市场电商平台建构模式功能定位

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网络学校的三个基本特征及其建构模式

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佛山科学技术学院学报（自然科学版） 2000年第2期18卷 25-30页

作者：尹传高钟勇佛山科学技术学院信息与教育技术中心广东佛山528000 佛山科学技术学院图书馆广东佛山528000

论述了网络学校的三个基本特征 :自主学习、协同学习和开放教育 ,阐述了自主学习和协同学习的特征表现以及网络学校的开放式教育环境 ,提出了建立在三个基本特征之上的网络学校的四层构架模型 :基础层、活动层。

关键词：网络学校自主学习协同学习开放教育建构模式

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高职院校大美育课程建构模式及实施路径研究

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武汉职业技术学院学报 2022年第6期21卷 57-62页

作者：孔令玉孙曙马建富盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院江苏盐城224005 江苏理工学院教师教育学院江苏常州213001

美育可以提升高职生的审美能力,激发高职生的审美创造力,高职院校美育课程应开齐开足。现阶段我国高职院校美育课程设置还存在着诸多问题及误区,主要体现在课程设置层次的单一化、课程内涵理解的片面化、课程设置形式的狭义化、课程追... 详细信息

美育可以提升高职生的审美能力,激发高职生的审美创造力,高职院校美育课程应开齐开足。现阶段我国高职院校美育课程设置还存在着诸多问题及误区,主要体现在课程设置层次的单一化、课程内涵理解的片面化、课程设置形式的狭义化、课程追求目标的功利化及课程设置格局的同质化。以向着美的方向前进的美学精神为理念,基于高职院校美育课程所存在的问题,建构了高职大美育课程六圈发散形模式。通过打造高水平的美育教师队伍、构建大美育课程模式的有效运行机制、完善高职大美育课程模式实施的保障体系、制定大美育课程模式高效运行的教学方式、营造美丽和谐的校园文化环境、建立完善的高职院校美育评价系统等路径来确保这一模式的有效实施。

关键词：高职院校大美育建构模式实施路径

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自媒体环境下大学生网络媒介素养“六位一体”能力建构模式

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重庆邮电大学学报（社会科学版） 2018年第2期30卷 73-79页

作者：王玉娥重庆第二师范学院经济与工商管理学院重庆400065

自媒体的出现引发了信息传播的变革。自媒体以其门槛低、个性化、交互强等特点受到了众多大学生的追捧,给大学生的学习、生活带来了新的契机、资源和路径,也给大学生的网络媒介素养提出了新要求。自媒体环境下大学生网络媒介素养的提高... 详细信息

自媒体的出现引发了信息传播的变革。自媒体以其门槛低、个性化、交互强等特点受到了众多大学生的追捧,给大学生的学习、生活带来了新的契机、资源和路径,也给大学生的网络媒介素养提出了新要求。自媒体环境下大学生网络媒介素养的提高需要以网络媒介素养理论为基础,结合自媒体的传播特点,从理论研究、师资建设、教育课程、法制建设、实践平台、家校协作等方面构建"六位一体"的网络媒介素养教育模式。

关键词：自媒体大学生网络媒介素养六位一体建构模式

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论高师钢琴教学的多元化建构模式

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音乐天地 2013年第10期 49-50页

作者：朱文琪德州学院

很长时间以来，部分高师院校的钢琴教学没有认清自身的培养目标，而是以专业音乐院校为标准，陷入了过于重视技巧训练而忽略综合素质培养的误区。钢琴课程的设置多采用一对一的培养模式，教学内容单一，缺乏相关理论知识的渗透；教学方... 详细信息

很长时间以来，部分高师院校的钢琴教学没有认清自身的培养目标，而是以专业音乐院校为标准，陷入了过于重视技巧训练而忽略综合素质培养的误区。钢琴课程的设置多采用一对一的培养模式，教学内容单一，缺乏相关理论知识的渗透；教学方式与手段依旧秉承传统，不能充分利用现代化的设备辅助教学，致使教学效果达不到教学目标要求。这样的结果最终导致钢琴专业的学生只会演奏，对于乐器历史沿革、重奏、伴奏以及钢琴教育等钢琴的整体认知素质缺乏，

关键词：高师钢琴教学建构模式多元化综合素质培养培养目标高师院校音乐院校技巧训练

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民办高校辅导员的威信危机与建构模式研究

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教育现代化 2017年第45期 145-149页

作者：吴和笑广东财经大学华商学院经济与金融系

辅导员威信,本质上代表的是一种师生关系,是良好师生关系的体现。辅导员威信的高低直接影响着高校思想教育工作的成效,影响着高校教育的质量和水平。笔者针对当前民办高校辅导员的威信危机,初步进行了原因分析,并在此基础上尝试性地提出... 详细信息

辅导员威信,本质上代表的是一种师生关系,是良好师生关系的体现。辅导员威信的高低直接影响着高校思想教育工作的成效,影响着高校教育的质量和水平。笔者针对当前民办高校辅导员的威信危机,初步进行了原因分析,并在此基础上尝试性地提出了"辅导员─学生交互影响"的辅导员威信建构模式。师生是该模式的两大主体,对内辅导员通过认知契合和情感沟通两大手段,去提升个体的政治方向感、职业能力和人格魅力,对外有良好校园文化、提高福利待遇、加强组织的领导和加强辅导员队伍建设等保障因素,各因素之间存在内在的关联并交互影响。

关键词：辅导员威信原因分析建构模式

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中国检察权建构模式下的实践形态反思

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山西省政法管理干部学院学报 2011年第4期24卷 84-86页

作者：樊华中张敏上海市奉贤区人民检察院上海201400 上海市闵行区人民检察院上海201100

关于我国检察权的性质存在多种学说,将其定位于法律监督权属于目前较为统一的看法。在我国的权力建构模式下,检察权若作为法律监督权,在规范层面,将面临很多法律层面的缺位情况。在实际运行层面,则存在着法律监督被放置于刑事诉讼监督... 详细信息

关于我国检察权的性质存在多种学说,将其定位于法律监督权属于目前较为统一的看法。在我国的权力建构模式下,检察权若作为法律监督权,在规范层面,将面临很多法律层面的缺位情况。在实际运行层面,则存在着法律监督被放置于刑事诉讼监督、行政机关掌控检察机关的资源、检察权宪法权能与法律权能运行不协调、公诉权是否属于法律监督权等解释难题。

关键词：检察权建构模式实践形态

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