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设计数学实验 体验建模过程——以初中数学“探究海拔高度与大气含氧量的关系”教学设计为例
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云南教育(中学教师) 2025年 第3期 17-21页
作者： 金婷 昆明市盘龙区云才文翰学校
2024年人教版初中数学教材注重理论与实践的结合,强调通过数学实验的方式,让学生在动手操作中理解数学概念、掌握数学方法、融合数学实验,构建具有前瞻性的数学模型,来推动数学教学.在教学过程中,教师需精心策划一系列探索性与趣味性兼... 详细信息
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经历建模过程 发展模型意识——“乘法分配律”教学片断与思考
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小学数学教育 2025年 第1期 34-36页
作者： 黄雪萍 广东省高州师范附属第一小学
《数学课程标准(2022年版)》指出:“模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。知道数学模型可以用来解决一类问题,是数学应用的基本途径;能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关,有意识地用数学的概念与方法予以解释。”模型... 详细信息
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质量功能展开的模糊信息建模过程
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东北大学学报（自然科学版） 2007年 第10期28卷 1465-1468页
作者： 宋乃慧 任朝晖 闻邦椿 陈以增 东北大学机械工程与自动化学院 辽宁沈阳110004
针对产品设计过程中,质量功能展开(QFD)所需要的大部分输入信息通常具有模糊化和语言化的特点,将质量屋(HOQ)中的各种输入变量看成是语言变量,建立了各语言变量的模糊语言术语集及其对应的模糊数,并应用模糊扩展原理将传统的HOQ理论与... 详细信息
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基于变量关系分析的建模过程及雷达建模
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系统仿真学报 2011年 第B7期23卷 237-240页
作者： 陈春鹏 董印权 中国人民解放军91336部队 中国人民解放军91404部队
针对不同目的的模型中可能具有不同变量关系的问题,提出基于变量关系分析的建模过程,在该过程中,首先阐述变量的属性集合,其次判断变量间的相互关系,然后推导出模型中期望的因变量的组成关系,这些关系将是构建模型的理论基础。利用基于... 详细信息
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有限元计算建模过程中不同单元的连接
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建筑结构 2005年 第9期35卷 62-65页
作者： 孙战金 张其林 同济大学建筑工程系 上海200092
复杂的结构工程课题的有限元计算模型有时是比较复杂的,往往需要采用不同的单元形式构成一个混合的计算模型。根据笔者从事多年有限元计算所积累的经验,举例总结了在有限元分析建模过程中处理不同类型单元连接的方法。对于简单情况,可... 详细信息
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企业建模过程和工具系统研究
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制造业自动化 2007年 第1期29卷 13-16页
作者： 张洵 范玉顺 清华大学自动化系 北京100084
目前企业建模理论得到了越来越广泛的应用,但是如何在企业中开展调研工作,获取企业模型还缺少工程方法的指导,这使得建模过程周期较长,模型质量难以保证。本文以集成化企业建模软件为例,介绍了一种面向实际应用的企业调研和建模方法,以... 详细信息
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计算机软件信息技术建模过程的优化
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信息与电脑（理论版） 2015年 第18期 80-81 84页
作者： 宋唯祯 新疆民航通信网络有限责任公司 新疆乌鲁木齐830016
在传统的软件开发领域中,采用的是集中式开发模式,但随着社会的进步,这种软件开发模式已经逐渐被淘汰,新型的开发模式----多用户协同开发模式应运而生。为了确保多用户协同软件开发模式的规范性,在开发软件过程中需要进行建模,这样不仅... 详细信息
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经历建模过程 积累建模经验——《分数乘整数》教学
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小学教学设计 2014年 第29期 22-23页
作者： 樊慧华 江苏省扬州市东关小学
【教学内容】苏教版六年级上册第38;9页。【教材及学情分析】《分数乘整数》是小学数学计算教学中重要的一环。它是在学生学习了整数乘法,理解了分数的意义和性质,掌握了分数加、减法的基础上进行教学的,同时又是学生学习分数乘分数和... 详细信息
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经历建模过程 发展核心素养——“鸽巢问题”教学片断与思考
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小学数学教育 2024年 第17期 44-46页
作者： 汪治国 黄海林 安徽省祁门县教学研究室 安徽省祁门县实验学校
在小学阶段,培养学生的模型意识尤为重要,不仅有助于提升应用意识,还能为后续模型观念的建立打下坚实的基础。但在实际教学中,很多教师往往更关注学生运用模型解决问题的能力,忽视学生对模型形成过程的体验和感悟,导致学生对模型的理解... 详细信息
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物理问题解决的建模过程和教学策略例谈
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物理教学探讨（中学教学教研版） 2018年 第2期36卷 13-18页
作者： 李允和 浙江省台州中学
根据物理图景和学生已熟悉的物理模型之间的关系，尝试将高中物理习题分为四类，并举例探讨这四类问题解决的不同建模过程。然后，提出通过多题归一的教学策略揭示模型的本质特征，谨防问题解决教学的二级结论化。
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