检索结果-内蒙古大学图书馆

循证医学教学模式及问题式学习教学模式应用于临床病理科见习过程中的干预意义

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第2期 180-183页

作者：刘宇琼高献争郑州大学第一附属医院河南郑州450052

探究循证医学教学模式及问题式学习教学模式应用于临床病理科见习过程中的干预意义。方法抽选60名临床病理规培生(抽选时间2021.5-2024.5),采取单双数法分为两组,每组30名,分别采取循证医学教学模式及问题式学习教学模式(观察组)和常... 详细信息

探究循证医学教学模式及问题式学习教学模式应用于临床病理科见习过程中的干预意义。方法抽选60名临床病理规培生(抽选时间2021.5-2024.5),采取单双数法分为两组,每组30名,分别采取循证医学教学模式及问题式学习教学模式(观察组)和常规教学模式(对照组),对比见习干预效果。结果观察组规培生理论成绩、实践操作成绩和总成绩明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。观察组规培生综合能力评分明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。观察组规培生对教学的满意度评分明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论循证医学教学模式及问题式学习教学模式应用于临床病理科见习过程中可以提升规培生的考核成绩和综合能力,提升见习效果,值得推广应用。

关键词：循证医学教学模式问题式学习教学模式临床病理科见习教学

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循证医学教学模式在内科研究生临床教学实践中的应用

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 034-037页

作者：凌洋王劲风皖南医学院第一附属医院心血管内科安徽芜湖 241000

内科作为临床重要科室,人才培养模式不断发生变化,寻求高效的带教模式,不仅能提升教学质量,也能培养高质量的医疗人才。在本文研究中,分析内科研究生临床教学模式转型的必要性,并探索循证医学模式在内科教学的可行性,基于传统教学模式,... 详细信息

内科作为临床重要科室,人才培养模式不断发生变化,寻求高效的带教模式,不仅能提升教学质量,也能培养高质量的医疗人才。在本文研究中,分析内科研究生临床教学模式转型的必要性,并探索循证医学模式在内科教学的可行性,基于传统教学模式,联合循证医学思维,在实践教学中,设计循证问题、完善循证教学过程,并关注情景教学等,将循证知识在情景中互动及实践,提升研究生的学习能力及思维能力,并总结分析,认识到未来的教学方向。

关键词：循证医学教学模式内科研究生情景教学带教质量

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循证医学教学模式对医学生消化内科实习效果的影响

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医学与哲学（B） 2012年第7期33卷 74-75页

作者：于辉德州学院医学系临床教研室山东德州253023

探讨循证医学教学模式在消化内科临床实习教学中的运用效果。对入科实习的60名本科生,随机分为两组:循证教学模式组和传统教学模式组,每组30人,带教时间均为一个月。结果显示,两组间理论考试成绩比较无明显差异,而循证教学模式组临床答... 详细信息

探讨循证医学教学模式在消化内科临床实习教学中的运用效果。对入科实习的60名本科生,随机分为两组:循证教学模式组和传统教学模式组,每组30人,带教时间均为一个月。结果显示,两组间理论考试成绩比较无明显差异,而循证教学模式组临床答辩成绩与传统教学模式组比较差异有统计学意义(P<0.05);循证教学模式组在提高学生的学习兴趣和主动性、分析和解决问题的能力及检索文献资料的能力等方面比率高于传统教学模式组(P<0.01)。因此,把循证医学教学模式运用于消化内科临床实习带教中,能提高学生的学习兴趣,增强学生的自学能力以及评判性思维能力。

关键词：循证医学教学模式传统教学模式实习效果

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循证医学教学模式在医学生中应用效果的meta分析

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医学教育研究与实践 2019年第4期27卷 673-678页

作者：常玉雪王倩陈之源王玥周玉兰向阳新疆医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室

目的评价医学生对循证医学教学方法的应用效果及态度。方法计算机检索中英文电子数据库,通过检索策略及纳入排除标准筛选,最终纳入相关文献,使用英国牛津大学循证医学中心的评价标准对文献进行质量评价并使用Revman5进行Meta分析。结果... 详细信息

目的评价医学生对循证医学教学方法的应用效果及态度。方法计算机检索中英文电子数据库,通过检索策略及纳入排除标准筛选,最终纳入相关文献,使用英国牛津大学循证医学中心的评价标准对文献进行质量评价并使用Revman5进行Meta分析。结果共纳入文献19篇,共包含1 635例参与者,其中采用循证医学教学方法的试验组814例,采用传统教学方法的对照组821例。经Meta分析发现,不论是理论考试成绩还是临床实践技能成绩采用循证医学教学方法组均优于传统方法教学组,且差异有统计学意义。结论在临床教学中循证医学教学模式对医学生在不论在基础理论方面还是临床实践技能方面均优于传统教学模式,并且医学生对循证医学教学方法呈支持的态度。

关键词：循证医学教学模式传统教学模式应用效果态度

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循证医学教学模式在临床教学实践中的应用

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饮食保健 2020年第3期7卷 273-274页

作者：杨娟余海珠何萍西昌市人民医院四川省凉山彝族自治州西昌市 615000

目的:探讨临床教学实践中,循证医学教学模式的应用效果.方法:将2016年12月到2018年12月期间接收的临床实习生316名纳入研究中,采用随机数字表法的形式,以1:1原则均分为研究组(n=158)和对照组(n=158).对照组采用常规教学模式处理,研究组... 详细信息

目的:探讨临床教学实践中,循证医学教学模式的应用效果.方法:将2016年12月到2018年12月期间接收的临床实习生316名纳入研究中,采用随机数字表法的形式,以1:1原则均分为研究组(n=158)和对照组(n=158).对照组采用常规教学模式处理,研究组行循证医学模式,通过考核分数对学生予以综合评定,同时对学生所学专业知识感兴趣程度以及教学满意度进行记录.结果:研究组学生理论分数和对照组比较(85.66±11.99 vs 86.80±12.29)分,组间无差异性(p>0.05),研究组科研分数(88.19±9.73)分和实践分数(92.94±9.25)分高于对照组(80.49±10.19)分、(85.41±10.19)分,两组对比有差异性(p<0.05);研究组教学方式满意度和专业知识兴趣度高于对照组.结论:通过循证医学教学模式,对临床学生予以培养,有利于学生临床实践能力以及自主学习意识的提升,有利于临床教学质量的提升.

关键词：循证医学教学模式教学质量实践分数效果分析

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循证医学教学模式在神经内科带教中的价值

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智慧健康 2024年第10期10卷 116-118页

作者：熊开菊冯代莉重庆市荣昌区人民医院神经内科重庆402460 重庆市荣昌区人民医院急诊医学科重庆402460

目的探讨并分析循证医学教学模式在神经内科带教中的临床应用效果及价值。方法选取2020年1月—2022年12月在本院神经内科实习的60名全科医学规培生为本次研究对象,并采用计算机表法分为对照组和研究组,每组30名,对照组采取传统教学方法... 详细信息

目的探讨并分析循证医学教学模式在神经内科带教中的临床应用效果及价值。方法选取2020年1月—2022年12月在本院神经内科实习的60名全科医学规培生为本次研究对象,并采用计算机表法分为对照组和研究组,每组30名,对照组采取传统教学方法,研究组采取循证医学教学模式,对比两组实习生的考核成绩、综合能力及教学满意度。结果研究组的理论知识考核成绩和操作技能考核成绩均优于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组的自主学习能力、解决问题能力、沟通能力、工作积极性以及合作意识等综合能力评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组对于教学评价、教师表现、教学内容以及自我感受等方面的教学满意度均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论将循证医学教学模式应用于神经内科带教中,能够有效提升全科医学规培生的专业能力及其综合能力,进而达到理想的教学成果,有利于神经内科教学工作的开展,值得在后续教学工作中推广应用。

关键词：循证医学教学模式神经内科护理带教考核成绩综合能力

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循证医学教学模式在中医内科临床教学实践中的应用效果

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中国保健营养 2017年第23期27卷 203-204页

作者：罗同由重庆市丰都县人民医院 408200

目的:探究循证医学教学模式在中医内科临床教学实践中的应用效果.方法:选择2015年7月-2017年7月期间在本院中医内科实习的临床专业本科生40名,并随机进行分组教学,其中20名学生给予传统教学模式,设为对照组;另外20名学生给予循证医学教... 详细信息

目的:探究循证医学教学模式在中医内科临床教学实践中的应用效果.方法:选择2015年7月-2017年7月期间在本院中医内科实习的临床专业本科生40名,并随机进行分组教学,其中20名学生给予传统教学模式,设为对照组;另外20名学生给予循证医学教学模式,对比两组学生理论知识成绩、科研能力和实践能力.结果:观察组学生的学习情况明显优于对照组,虽然两组学生理论知识成绩差异不大,不具有统计学意义(P>0.05),但观察组学生的科研能力、实践能力均优于对照组,且差异具有显著性(P<0.05).结论:与传统实习生带教模式相比,循证医学教学模式能够显著提高学生的动手操作能力,开发学生的科研精神,值得应用.

关键词：循证医学教学模式中医内科临床教学实践应用

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循证医学教学模式在心房颤动临床教学中的应用

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0181-0184页

作者：毛婷雯山东省立第三医院山东济南250031

探析循证医学教学模式在心房颤动临床教学中的应用价值。方法本次调查选取50名医院见习医生作为被试,在明年1月-12月期间,在随机数表下,将25人作为对照组,25人作为研究组分贝实施常规教学以及循证教学,比较两组的不同授课效果。结果 ... 详细信息

探析循证医学教学模式在心房颤动临床教学中的应用价值。方法本次调查选取50名医院见习医生作为被试,在明年1月-12月期间,在随机数表下,将25人作为对照组,25人作为研究组分贝实施常规教学以及循证教学,比较两组的不同授课效果。结果研究组的房颤评分均明显优于对照组(P<0.05);研究组学生的学习成绩得分高于控制组(P<0.05);研究组学生在学习方式上的满意程度,明显比控制组高(P<0.05)。结论实践证明,在房颤的教学过程中,采用循证医学的方法,可以使学生的理论和实践成绩得到明显的改善,从而使学生的教育质量得到了很大的提升。

关键词：心房颤动循证医学教学模式考核成绩教学效果教学满意度

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循证医学教学模式在中医内科研究生临床教学实践中的应用研究

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新疆中医药 2020年第1期38卷 46-47页

作者：范辉李超刘芳韩轶李鹏新疆医科大学附属中医医院心内一科新疆乌鲁木齐830000

目的研究传统教学模式与循证医学教学模式在中医内科研究生临床教学实践中的应用效果。方法选取2017年4月至2019年4月期间轮转的80名研究生,根据不同的教学模式将其分为两组,对照组(n=40)教学模式为传统教学,观察组(n=40)教学模式为循... 详细信息

目的研究传统教学模式与循证医学教学模式在中医内科研究生临床教学实践中的应用效果。方法选取2017年4月至2019年4月期间轮转的80名研究生,根据不同的教学模式将其分为两组,对照组(n=40)教学模式为传统教学,观察组(n=40)教学模式为循证医学教学,分析教学前后临床知识掌握情况以及教学满意度。结果观察组理论知识、实践以及科研得分、教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中医内科研究生临床教学实践的过程中实施循证医学教学模式效果较好,可有效提高学生对临床知识的掌握程度,提高教学满意度。

关键词：中医内科临床教学实践循证医学教学模式

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循证医学教学模式在骨科临床教学中的应用效果探析

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当代医药论丛 2019年第8期17卷 221-222页

作者：秧荣昆沈骏周建鸿朱旭肖龙贵阳中医学院第一附属医院贵州贵阳550000

目的 :探讨循证医学教学模式在骨科临床教学中的应用效果。方法 :将2016年5月至2017年5月期间在贵阳中医学院第一附属医院骨科实习的60名医学生随机分为对照组和观察组。采用常规的教学模式对对照组学生进行骨科临床教学,采用循证医学... 详细信息

目的 :探讨循证医学教学模式在骨科临床教学中的应用效果。方法 :将2016年5月至2017年5月期间在贵阳中医学院第一附属医院骨科实习的60名医学生随机分为对照组和观察组。采用常规的教学模式对对照组学生进行骨科临床教学,采用循证医学教学模式对观察组学生进行骨科临床教学。实习结束后,对比两组学生教学的效果、对理论成绩及操作技能的掌握情况。结果 :与对照组学生相比,观察组学生各项教学效果的评分、理论知识及操作技能的得分均较高,P <0.05。结论 :采用循证医学教学模式对医学生进行骨科临床教学可显著提升教学的效果,提高学生的实习成绩。

关键词：循证医学教学模式骨科临床教学

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