检索结果-内蒙古大学图书馆

2022SINC第五届上海国际护理大会

作者：徐凡上海交通大学医学院附属第九人民医院

目的探究医护一体化+微信互动延续护理对炎症性肠病患者心理状态和生活质量的影响。方法选取2021年6月至2021年12月我院消化内科炎症性肠病患者64例作为研究对象,随机分为对照组(n=32)和干预组(n=32),对照组予以常规护理,干预组予以医... 详细信息

目的探究医护一体化+微信互动延续护理对炎症性肠病患者心理状态和生活质量的影响。方法选取2021年6月至2021年12月我院消化内科炎症性肠病患者64例作为研究对象,随机分为对照组(n=32)和干预组(n=32),对照组予以常规护理,干预组予以医护一体化+微信互动延续护理,比较两组心理状态、生命质量情况。结果干预组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05),干预组IBDQ各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论炎症性肠病患者实施医护一体化+微信互动延续护理利于患者心理状态改善和生命质量提高。

关键词：医护一体化微信互动延续护理炎症性肠病心理状态生命质量

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钢结构课程微信互动系统应用分析

钢结构课程微信互动系统应用分析

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中国钢结构协会结构稳定与疲劳分会第16届（ISSF-2018）学术交流会暨教学研讨会

作者：刘秀丽王燕李军刁延松刘芸杨怡亭青岛理工大学土木工程学院

采用时下最流行的智能手机建立钢结构课程学习微信公众号,共设置知识巩固、实践资料和练习巩固三个主菜单,为课程学习提供一个网络平台,同时实现师生间密切的互动交流。通过在授课班级的应用,对微信互动系统的使用情况进行总结分析,并... 详细信息

采用时下最流行的智能手机建立钢结构课程学习微信公众号,共设置知识巩固、实践资料和练习巩固三个主菜单,为课程学习提供一个网络平台,同时实现师生间密切的互动交流。通过在授课班级的应用,对微信互动系统的使用情况进行总结分析,并根据分析结果对微信互动系统菜单进行调整完善,从而达到更好的辅助学习的目的。

关键词：钢结构微信互动辅助学习应用分析

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微课联合微信互动课堂在肿瘤外科实习教学中的应用研究

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亚太教育 2021年第21期 117-118页

作者：刘海龙郑春雷朱宏博赵福强赵晶莹齐齐哈尔医学院附属第二医院

为探讨基于微信平台的微课在肿瘤外科实习教学中应用的效果，选择2018级临床药学专业学生为研究对象，分为实验组和对照组，其中对照组采用传统教学方法，实验组采用基于微信平台的微课教学，在完成教学后对两组学生进行理论考试和操作... 详细信息

为探讨基于微信平台的微课在肿瘤外科实习教学中应用的效果，选择2018级临床药学专业学生为研究对象，分为实验组和对照组，其中对照组采用传统教学方法，实验组采用基于微信平台的微课教学，在完成教学后对两组学生进行理论考试和操作考试，通过问卷了解学生对教学效果的满意度。实验组学生学业考试成绩为(86.44±4.35)分，对照组学生学业考试成绩为(75.25±3.60)分，两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)，实验组学生的教学满意度更高，且与对照组比较两组差异显著(P<0.01)。基于微信平台的微课应用于肿瘤外科学教学中，可以提升学生的学业成绩和对教学的满意度，提高教学效果。

关键词：微信互动微课肿瘤学实习教学

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家庭督导联合微信互动对肺结核患者心理状况及依从性的影响

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反射疗法与康复医学 2024年第1期5卷 191-194页

作者：欧旺飞王娇黔南布依族苗族自治州人民医院内分泌科黔南布依族苗族自治州人民医院感染科

目的探讨家庭督导联合微信互动对肺结核患者心理状况及依从性的影响。方法选取2022年1月—2023年1月收治的90例肺结核患者为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组与观察组，各45例。对照组行常规延续护理，观察组在此基础上行家... 详细信息

目的探讨家庭督导联合微信互动对肺结核患者心理状况及依从性的影响。方法选取2022年1月—2023年1月收治的90例肺结核患者为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组与观察组，各45例。对照组行常规延续护理，观察组在此基础上行家庭督导与微信互动，比较两组服药及复查情况、心理状况、疾病负担、护理满意度。结果观察组服药依从率为95.56%，按时复查率为93.33%，均高于对照组的80.00%、77.78%，组间差异有统计学意义（P<0.05）。观察组焦虑、抑郁与疾病负担感评分均低于对照组，满意率高于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论家庭督导与微信互动对肺结核患者的延续护理质量有较好的提升作用，能够提升患者服药、按时复查的依从率，缓解患者的焦虑、抑郁情绪，并减轻疾病负担感。

关键词：肺结核家庭督导微信互动心理状况依从性

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全程目标设定联合微信互动模式对妊娠糖尿病管理的影响

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中国医药导报 2016年第3期13卷 102-105页

作者：施琦蓉陈彩虹林如茵叶洪江张玲李夏秦陈晨陈频福建医科大学附属第二医院妇产科福建泉州362000 福建医科大学福总临床医学院南京军区福州总医院内分泌科福建福州350025

目的探讨全程目标设定联合微信互动模式干预在妊娠糖尿病管理中对患者生存质量及产后糖代谢转归的影响效果。方法选取2011年1月~2014年6月就诊福建医科大学福总临床医学院和福建医科大学附属第二医院的160例妊娠糖尿病患者为研究对象,... 详细信息

目的探讨全程目标设定联合微信互动模式干预在妊娠糖尿病管理中对患者生存质量及产后糖代谢转归的影响效果。方法选取2011年1月~2014年6月就诊福建医科大学福总临床医学院和福建医科大学附属第二医院的160例妊娠糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组80例。对照组采用常规糖尿病健康教育,观察组采用目标设定联合微信互动干预方法。对两组干预前后的糖尿病知识认知程度、生存质量量表及产后6~12周糖代谢转归进行评定。干预时间自确诊妊娠糖尿病时至产后6~12周。结果干预前两组患者糖尿病知识认知程度比较差异无统计学意义(P>0.05),而干预后观察组的糖尿病知识认知程度明显高于对照组(P<0.05);干预前两组患者生存质量各维度及总分比较差异无统计学意义(P>0.05),而干预后观察组的生存质量各维度及总分明显高于对照组(P<0.05);产后6~12周行口服葡萄糖耐量试验,与对照组比较,观察组转归为正常糖代谢的比例明显增加,而转化为糖调节功能受损及糖尿病的比例明显降低(均P<0.05)。结论全程目标设定联合微信互动模型干预在妊娠糖尿病患者管理中的应用效果好,可有效提升患者对疾病的认知及生存质量,从而达到改善疾病治疗的目的。

关键词：妊娠糖尿病目标设定法微信互动生存质量糖代谢转归

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微信互动扫一扫

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中国仪器仪表 2020年第3期 64-64页

作者：《中国仪器仪表》杂志编辑部不详

活动内容扫二维码关注《中国仪器仪表》杂志微倌公众平台,发送信息到微信公众平台,即可获得赠阅期刊一份。参与方式1.关注《中国仪器仪表》杂志微信公众平台2.编辑“赠阅”发送到《中国仪器仪表》杂志微信公众平台。

关键词：微信公众平台二维码扫一扫微信互动《中国仪器仪表》杂志期刊编辑

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微信互动平台在高校体育俱乐部教学中的应用探究

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明日风尚 2018年第24期 240-240页

作者：胡家健武汉体育学院运动训练学院

自21世纪以来,信息技术得到了迅猛的发展,全球的科技变化日新月异,人类已经进入到移动互联网通讯的网络新时代,各式各样的新媒体应运而生。在众多的通讯应用工具中,微信具有强大的图片、信息、文字、数据、音频编辑传送功能,凭借其独特... 详细信息

自21世纪以来,信息技术得到了迅猛的发展,全球的科技变化日新月异,人类已经进入到移动互联网通讯的网络新时代,各式各样的新媒体应运而生。在众多的通讯应用工具中,微信具有强大的图片、信息、文字、数据、音频编辑传送功能,凭借其独特的优势成为现代大学生日常不可或缺、使用频率最高的通讯交往应用软件之一。

关键词：微信互动微信平台高校体育体育俱乐部

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微信互动,走心沟通新潮流——也说微信在沟通中的运用

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读与写(教育教学刊) 2017年第12期 223-223页

作者：徐琳江苏省张家港市鹿苑幼儿园

随着信息时代的到来,和我国幼教事业改革的深入,传统的家园互动模式已不能满足不能满足教师、家长及社会的需要,于是产生了一些新时代背景下的网络化家园互动新形式,如:班级网站、QQ群、博客等等,近年来出现了微信这一新型沟通模式,微... 详细信息

随着信息时代的到来,和我国幼教事业改革的深入,传统的家园互动模式已不能满足不能满足教师、家长及社会的需要,于是产生了一些新时代背景下的网络化家园互动新形式,如:班级网站、QQ群、博客等等,近年来出现了微信这一新型沟通模式,微信能帮助教师更好地和家长进行沟通交流。

关键词：微信互动幼儿园家园沟通

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微信互动平台下的小学家校共育策略

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中国校外教育 2019年第6期 37-37页

作者：李艳江苏省连云港市灌云县益海学校

随着科技的不断发展,我国已经进入到了信息化、互联网的时代,而作为信息化社交软件的代表,微信互动平台能够随时随地地让人与人之间进行交流,这就产生了家校共育的教学策略。

关键词：微信互动小学家校共育教学策略

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发挥微信互动优势开展小学英语口语训练教学

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校园英语 2017年第46期 86-86页

作者：俞甜甜江苏省泗洪县青阳小学

随着现代互联网技术的飞速发展,我们的教学也越来越趋近于网络化。在我们的小学英语的口语训练的教学中,利用微信互动教学的方式已经逐步的走进我们的生活。通过微信的平台,给予我们的学生展示更加丰富多彩的活动,让我们的学生对于英语... 详细信息

随着现代互联网技术的飞速发展,我们的教学也越来越趋近于网络化。在我们的小学英语的口语训练的教学中,利用微信互动教学的方式已经逐步的走进我们的生活。通过微信的平台,给予我们的学生展示更加丰富多彩的活动,让我们的学生对于英语的学习有一个更深层次的体会。本文就围绕着微信互动教学的优势,从小学的英语口语训练着手,提出了一些利用微信教学的有效方式,以及对于学生口语训练的有效方式。

关键词：微信互动小学英语口语训练

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