检索结果-内蒙古大学图书馆

教育科学研究 2022年第1期 67-72页

作者：孔祥渊关文军深圳大学师范学院 518060 新疆师范大学教育科学学院 830017

慠观互动理论将暴力视为情绪领域的产物,不同于现有的诸多研究,提供了一种分析校园欺凌的新视角。依据微观互动理论的基本观点,校园欺凌包含冲突情境与实际进攻两个必备要素,由“冲突情境形成一情感能量变化一情感能量不均衡一欺凌状态... 详细信息

慠观互动理论将暴力视为情绪领域的产物,不同于现有的诸多研究,提供了一种分析校园欺凌的新视角。依据微观互动理论的基本观点,校园欺凌包含冲突情境与实际进攻两个必备要素,由“冲突情境形成一情感能量变化一情感能量不均衡一欺凌状态出现一欺凌结束”五个基本环节构成。基于此,为防治校园欺凌,教师至少可以进行两方面工作:一是转变相关的观念并培育学生对于校园欺凌的正确认识,二是分析校园欺凌中的微观互动的技巧并向学生传授相关的应对措施。

关键词：微观互动校园欺凌情感能量冲突性紧张

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

微观互动视角下警察执法冲突行为研究

引用

中国刑警学院学报 2019年第2期 77-84页

作者：汪开明沈瑞英上海大学社会学院上海200444 巢湖学院经济与法学学院安徽巢湖238000

基于履行职责的特殊需要,警察在执法过程中经常与相对人之间发生暴力冲突行为,其中非法与不当的暴力冲突行为既损害了双方的合法权益,又会引发警民矛盾,影响社会稳定,这已成为警察执法中须高度重视且亟需加以解决的突出问题。结合社会... 详细信息

基于履行职责的特殊需要,警察在执法过程中经常与相对人之间发生暴力冲突行为,其中非法与不当的暴力冲突行为既损害了双方的合法权益,又会引发警民矛盾,影响社会稳定,这已成为警察执法中须高度重视且亟需加以解决的突出问题。结合社会学中的微观互动理论等观点,分别从警察与相对人的视角,对警察执法时与相对人之间微观互动的行为特点及其原因进行分析,并在此基础上,对警察执法中与相对人之间的行为互动过程展开讨论,提出警察执法过程中降低或避免暴力冲突行为发生的建议,即相对人理性配合警察执法、警察规范执法是减少或避免警察执法时与相对人之间暴力冲突行为发生的主要方法。微观互动理论可以有效运用于警察的执法活动,其与警察执法实践的有效结合对于规范警察执法行为,减少或避免警察执法时与相对人之间发生的暴力冲突行为、构建和谐的警民关系均具有重要意义。

关键词：暴力冲突微观互动恐慌进攻理性配合

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

日常生活之维:铸牢中华民族共同体意识的话语生产逻辑

引用

民族学刊 2025年第2期16卷 19-26,142页

作者：冯雪红安宇北方民族大学宁夏银川750021

铸牢中华民族共同体意识是一个将政策设计、话语叙事和社会实践相结合的动态过程,有形有感有效铸牢中华民族共同体意识要求重视政策的精细化、叙事的具象化、话语的鲜活化。铸牢中华民族共同体意识的话语生产主要通过宏观、中观和微观... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识是一个将政策设计、话语叙事和社会实践相结合的动态过程,有形有感有效铸牢中华民族共同体意识要求重视政策的精细化、叙事的具象化、话语的鲜活化。铸牢中华民族共同体意识的话语生产主要通过宏观、中观和微观三个层面的权力运作而得以在社会结构中具象化呈现。当前铸牢中华民族共同体意识的话语生产中存在忽视日常生活话语表述的问题,需要将自上而下的宣传教育与自下而上的自发响应相结合,将被动的政策言说和理论灌输转变为主动的情感认同和理性认知,创设有利于大众话语生成的语境氛围。具体可以通过话语内容贴合社会关切、话语叙事重视初级群体、话语呈现重视象征表达、话语传播重视全媒体运用等主要策略加强话语生产与日常生活之间的紧密联系。而习近平总书记提出的“亲诚惠容”理念可以作为铸牢中华民族共同体意识话语生产的理念遵循,通过彰显话语叙事的亲民性、真诚性、普惠性和包容性,实现铸牢中华民族共同体意识与日常生活的有效互嵌。

关键词：铸牢中华民族共同体意识话语生产日常生活微观互动亲诚惠容

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“全环境”取向与中国基础英语教学

引用

课程．教材．教法 2010年第11期30卷 56-61页

作者：徐浩首都师范大学外国语学院北京外国语大学中国外语教育研究中心

“全环境”取向的基本涵义是：基础英语教学是各个互不可分的微观要素有机联系的动态系统。主要体现在：1．基础英语教学是一个完整的动态的系统；2．组成系统的要素是微观的；3．这个系统不是模块化的，而是属性化的，是融合性的。结... 详细信息

“全环境”取向的基本涵义是：基础英语教学是各个互不可分的微观要素有机联系的动态系统。主要体现在：1．基础英语教学是一个完整的动态的系统；2．组成系统的要素是微观的；3．这个系统不是模块化的，而是属性化的，是融合性的。结合我国基础英语教学的新背景，“全环境”视角下可以有三种具体取向：微观互动取向、思维模型取向和多元文化取向。微观互动取向是“全环境”核心思想的体现，思维模型取向和多元文化取向分别是其内在特征和外在特征。三者都体现“全环境”取向的基本内涵，它们之间是相互联系、相互补充的关系。

关键词： “全环境” 微观互动思维模型多元文化基础英语教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

渐冷的温度：城市家庭冷暴力发展过程研究

渐冷的温度：城市家庭冷暴力发展过程研究

引用

作者：吴越华东理工大学

学位级别：硕士

改革开放以来,我国经济快速发展,城市化水平不断提高。同时,社会转型步伐加快,社会问题加剧。在城市化和社会转型的大背景下,家庭作为社会的基本组织形式受到冲击。这些冲击在一定时间内无法得到消化和解决从而积攒成为家庭矛盾,家庭矛... 详细信息

改革开放以来,我国经济快速发展,城市化水平不断提高。同时,社会转型步伐加快,社会问题加剧。在城市化和社会转型的大背景下,家庭作为社会的基本组织形式受到冲击。这些冲击在一定时间内无法得到消化和解决从而积攒成为家庭矛盾,家庭矛盾的累积就有可能导致家庭暴力问题的增加。在此之中,家庭冷暴力问题日益显现,并且正在发展成为最主要的家庭暴力倾向。研究家庭冷暴力具有理论意义。在前人研究中很少有针对家庭冷暴力发展过程和阶段的研究,研究家庭冷暴力对于认识冷暴力的发展机制、进一步了解冷暴力的发展过程和深层次解释家庭冷暴力的成因具有重要的理论意义。同时,研究家庭冷暴力具有实践意义。家庭与社会的关系密不可分,家庭冷暴力不仅对家庭氛围产生影响,也对社会道德风气和法律法规产生危害。家庭冷暴力也可以看作是发生在家庭领域中的失范行为,不仅影响家庭和睦,也对个人综合素质产生危害。研究所采用的资料收集方法主要是文献法和访谈法,采用的资料分析方法是过程事件分析法。研究将家庭冷暴力视为在微观互动情境下产生的家庭冲突,运用哈贝马斯的交往行动理论行文;在分析家庭冷暴力发展过程中每一阶段的表现、特征和结果时,借鉴了罗宾斯的冲突发展五阶段理论框架。从针对性地探讨家庭冷暴力完整的发展阶段的角度出发,研究认为家庭冷暴力的发展过程主要有三步。第一是发展的前期阶段,该阶段是冷暴力发展前兆时期,主要表现是家庭交往的高温与冲突。个人变项和资源差异容易形成潜在对立,潜在对立则会产生竞争意向,若没有解决竞争意向背后的权力斗争则容易导致冷暴力进入中期阶段。第二是发展的中期阶段,该阶段是冷暴力发展倾向时期,主要表现是家庭交往的低温与对峙。交往减少和斗争存续容易形成低温互动,低温互动则会产生对峙意向,若没有改善对峙意向背后的负向互动则容易导致冷暴力进入后期阶段。第三是发展的后期阶段,该阶段是冷暴力成型时期,主要表现是家庭交往的冰化与放任。沟通停滞和关系断裂容易形成冰化状态,冰化状态则会产生放任意向,其背后是不作为性导致的冷暴力最终成型。

关键词：家庭冷暴力交往行动理论微观互动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

欧文·戈夫曼:自我书写的民族志学者

引用

文化与传播 2018年第3期7卷 89-95页

作者：王晴锋中央民族大学民族学与社会学学院世界民族学人类学研究中心

欧文·戈夫曼践行的是日常生活的社会学,他毕生关注微观互动秩序的结构及其动力学机制。戈夫曼的个性特征、家庭背景以及生活经历与其研究主题、观点之间存在密切关联,他的一生体现了"游牧者"的形象:出生于曼恩维尔、温... 详细信息

欧文·戈夫曼践行的是日常生活的社会学,他毕生关注微观互动秩序的结构及其动力学机制。戈夫曼的个性特征、家庭背景以及生活经历与其研究主题、观点之间存在密切关联,他的一生体现了"游牧者"的形象:出生于曼恩维尔、温尼伯读中学、曼尼托巴大学以化学为专业、加拿大国家电影局工作、转学多伦多大学、芝加哥大学攻读硕博、爱丁堡大学访学、先后任教于加州大学伯克利分校和宾夕法尼亚大学,并曾在英国设特兰岛、美国华盛顿的圣伊丽莎白精神病医院和拉斯维加斯赌场从事过田野研究。戈夫曼敏锐地感受着现代性状况下的自我感知,他的诸多研究主题、概念都源于自身的生活实践。戈夫曼的社会学是一种学者自我书写的民族志形式,他以独特的方式表达了一位社会学学者对现代性条件下自我生存状态的感受与反应。

关键词：欧文·戈夫曼民族志芝加哥学派微观互动生命历程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：