检索结果-内蒙古大学图书馆

护理学杂志 2025年第2期40卷 75-79页

作者：霍妍贾云洋臧青青高昕超鲁雪梅李庭米萌首都医科大学附属北京积水潭医院创伤骨科北京100035 首都医科大学附属北京积水潭医院护理部北京100035

目的探讨站点微视频健康教育用于骨折围手术期患者的效果。方法将2023年10月至2024年3月入住创伤骨科的163例骨折患者按住院时间分为对照组81例和观察组82例。对照组采用常规方法给予围手术期健康教育;观察组围手术期采用站点微视频健... 详细信息

目的探讨站点微视频健康教育用于骨折围手术期患者的效果。方法将2023年10月至2024年3月入住创伤骨科的163例骨折患者按住院时间分为对照组81例和观察组82例。对照组采用常规方法给予围手术期健康教育;观察组围手术期采用站点微视频健康教育,包括以时间为主线的5大站点6个微视频,以及各站点下以专题模块为主的9个微视频,15个微视频跨越入院、术前、术中、术后、出院时间节点。结果两组各80例患者完成研究和随访。出院时及出院1个月时,观察组相关知识知晓度、一般自我效能、日常生活能力评分显著高于对照组,疾病不确定感得分显著低于对照组(均P<0.05)。出院时,观察组围手术期静脉血栓栓塞症及中重度疼痛发生率显著低于对照组,观察组患者健康教育满意度评分显著高于对照组(均P<0.05)。护士对改进健康教育方法满意度100%。结论站点微视频健康教育可以优化骨科患者围手术期流程,提高患者疾病相关知识知晓度,减少并发症发生率,提高患者就医体验。

关键词：骨科健康教育微视频自我效能疾病不确定感日常生活能力静脉血栓栓塞症疼痛

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微视频联合Teach-back模式在产科护理实习带教中的应用

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全科医学临床与教育 2025年第3期23卷 252-255页

作者：杨晓庆刘颖姜巍嘉兴市妇幼保健院分娩室浙江嘉兴314300

目的探究微视频联合Teach-back模式在产科护理实习带教中的应用效果。方法选取2023年1月至2023年12月在我院产科实习的护士60名,随机分为对照组和观察组,每组各30名。对照组接受常规临床带教,观察组接受微视频联合Teach-back模式方法... 详细信息

目的探究微视频联合Teach-back模式在产科护理实习带教中的应用效果。方法选取2023年1月至2023年12月在我院产科实习的护士60名,随机分为对照组和观察组,每组各30名。对照组接受常规临床带教,观察组接受微视频联合Teach-back模式方法进行临床带教,实习4周后,对所有实习护士进行封闭式、双盲式护理理论和实践操作考核,并采用自制教学效果评估问卷、教学满意度评估量表评估教学效果与教学满意度。结果经过4周的实习,观察组的理论成绩、实践操作成绩、总成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.51、4.42、5.48,P均<0.05)。观察组的自评教学效果包括自主学习、临床思维、分析和解决问题、护患沟通、创新、团队协作、调动学习积极性7个方面均优于对照组(χ^(2)分别=4.32、4.81、4.71、4.36、6.67、9.02、7.20,P均<0.05);观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.71,P<0.05)。结论在产科护理实习带教中应用微视频联合Teach-back模式可提高实习护士的专业素养,提升教学效果及教学满意度。

关键词：产科护理实习带教 Teach-back模式微视频

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微视频在生物探究性实验教学中的应用

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科普童话 2025年第7期 55-57页

作者：吴绪太山东省平度市第九中学

近些年来,我国新课程改革持续推进,高中生物教学着重培养学生的探究能力和核心素养,目的是提高课堂教学效率,促进学生全面发展.在信息化时代,教师要利用微视频等教学手段,对生物实验教学的形式、内容进行创新,增强学生的主观能动性,丰... 详细信息

近些年来,我国新课程改革持续推进,高中生物教学着重培养学生的探究能力和核心素养,目的是提高课堂教学效率,促进学生全面发展.在信息化时代,教师要利用微视频等教学手段,对生物实验教学的形式、内容进行创新,增强学生的主观能动性,丰富生物学科教学资源.本文分析了微视频在高中生物探究性实验教学中的作用,立足于现状,总结了微视频辅助高中生物探究性实验教学的策略.

关键词：微视频高中生物探究性实验

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微视频融入高校思政课教学的优化路径研究

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科教导刊 2025年第9期 152-154页

作者：赵蓓史华红山西工程技术学院思想政治理论课教学部山西阳泉045000

推进教育数字化具有重要的战略意义和实践价值,发展数字教育是时代之需、创新之举。作为数字化的教学载体之一,微视频以“小镜头”对焦“大思政”,以“小切口”讲“大道理”,是讲活思政课的有益尝试。文章从价值维度、契合探索和实践路... 详细信息

推进教育数字化具有重要的战略意义和实践价值,发展数字教育是时代之需、创新之举。作为数字化的教学载体之一,微视频以“小镜头”对焦“大思政”,以“小切口”讲“大道理”,是讲活思政课的有益尝试。文章从价值维度、契合探索和实践路径三方面探讨微视频与思政课教学的深度融合,以丰富思政课程内容,提高教学效果,为高校思政课改革提供有益借鉴。

关键词：微视频思政课数字教育

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微视频在初中生命道德教育教学中的有效运用研究

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中学政史地(教学指导) 2025年第1期 85-86页

作者：牛健蕊甘肃省酒泉第七中学

在教学中,教师可以将生命道德教育的理念以微视频的形式呈现在受教育者面前,使其可听、可观、可感,变得直观、鲜活。笔者在初中道德与法治课堂进行生命道德教育时充分重视运用微视频这一新的数字资源形式,积极摸索生命教育的新思路与方... 详细信息

在教学中,教师可以将生命道德教育的理念以微视频的形式呈现在受教育者面前,使其可听、可观、可感,变得直观、鲜活。笔者在初中道德与法治课堂进行生命道德教育时充分重视运用微视频这一新的数字资源形式,积极摸索生命教育的新思路与方法,有效突破当前初中道德与法治生命道德教育的困境。

关键词：生命道德教育微视频初中道德与法治有效突破有效运用道德教育教学受教育者充分重视

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微视频辅助下的高中英语词汇教学策略探索

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第1期 025-028页

作者：李欣绥德县第一中学陕西榆林718000

近年来,微视频已成为教育领域中的一种创新工具,尤其在高中英语教学中显示出明显的优势。这种教学媒介通常简洁明了,融合了视觉图像、音频及文本元素,使得教学内容更加生动有趣,极大地提升了学生对重点知识的理解与记忆。通过呈现真实... 详细信息

近年来,微视频已成为教育领域中的一种创新工具,尤其在高中英语教学中显示出明显的优势。这种教学媒介通常简洁明了,融合了视觉图像、音频及文本元素,使得教学内容更加生动有趣,极大地提升了学生对重点知识的理解与记忆。通过呈现真实生活场景和词汇的应用,微视频还有效地增强了学生的实际语言运用能力和沟通技巧。其独有的互动性和吸引力有助于增加学生对课程的兴趣,转变了传统教学方式,并激发了学生对英语学习的热情,使他们能在轻松的学习环境中掌握所需词汇。因此,研究如何通过微视频提高高中生英语词汇教学的效果,并制定相应的教学策略成为了教育工作者当前需要重点考虑的议题。

关键词：微视频高中英语词汇教学

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微视频在小学高年级英语阅读课教学中的应用探究

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校园英语 2025年第1期 99-102页

作者：邵翠娟华北油田钻二小学

“互联网+”时代背景下，网络资源非常丰富。小学高年级英语阅读课具有文章篇幅长、生词多和内容广的特点。阅读课对于学生而言，难度较大，吸引力较小。如果仍沿用传统的教学方法，教师教起来很累，学生学起来兴趣不高，效果甚微。相... 详细信息

“互联网+”时代背景下，网络资源非常丰富。小学高年级英语阅读课具有文章篇幅长、生词多和内容广的特点。阅读课对于学生而言，难度较大，吸引力较小。如果仍沿用传统的教学方法，教师教起来很累，学生学起来兴趣不高，效果甚微。相较于静止的课文内容，学生更青睐动态的、有声音的、有交流的、真实的画面和视频。教师可以搜寻与课文内容相关的视频资源，通过一个个生动的视频，来帮助他们理解所学内容，激发学生的英语学习兴趣。

关键词：微视频小学高年级英语阅读课

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微视频在对外武术教学中的应用

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中华武术 2025年第05期 92-93页

作者：金满仓火箭军工程大学

在对外武术教学中，微视频能够发挥出巨大作用。通过微视频能够直观展示武术动作，使学习者不受地域限制，随时随地进行学习。通过微视频的慢放、分解等功能，可以帮助学员更好地理解和掌握复杂动作要领，提升学习效率。同时，丰富的视... 详细信息

在对外武术教学中，微视频能够发挥出巨大作用。通过微视频能够直观展示武术动作，使学习者不受地域限制，随时随地进行学习。通过微视频的慢放、分解等功能，可以帮助学员更好地理解和掌握复杂动作要领，提升学习效率。同时，丰富的视频资源还能激发学员学习兴趣，加深对中国武术文化的理解，促进武术的国际传播与交流。本文分析传统对外武术教学方法的不足，针对武术教学中微视频教学模式的优势进行了探讨，提出微视频教学应用的基本方法步骤。

关键词：微视频对外武术教学应用

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微视频与实操实验有机结合的混合式实验教学模式研究

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河南化工 2025年第2期42卷 60-63页

作者：徐世平王博刘厶旖张钰坤叶子于海燕李玉江山东大学环境科学与工程学院山东青岛266237 山东大学微生物技术国家重点实验室(研究院) 山东青岛266237

为应对实验教学过程中资源紧张、课时有限等挑战,以环境工程学为例,开发了一系列与实验课相适配的高质量实验教学微视频,并将其策略性地运用到课前预习、课中实践操作和课后复习的各个环节,形成了一种微视频与实操实验有机结合的混合式... 详细信息

为应对实验教学过程中资源紧张、课时有限等挑战,以环境工程学为例,开发了一系列与实验课相适配的高质量实验教学微视频,并将其策略性地运用到课前预习、课中实践操作和课后复习的各个环节,形成了一种微视频与实操实验有机结合的混合式教学新模式。该模式的实施显著提升了学生的自主学习能力和课堂参与度,同时增强了实验操作的准确性,并激发了学生的创新思维。实践证明,这种混合式教学模式在提升实验教学整体质量方面取得了显著成效。

关键词：微视频实验教学混合式教学模式

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微视频结合家庭同步教育在留置PTCD管患者居家延续护理中的应用

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临床护理杂志 2025年第2期24卷 33-36页

作者：雷明明蓝梦颖潘素颜杨琰美周姿余广西壮族自治区人民医院南宁530000

目的探讨微视频结合家庭同步教育在留置经皮肝穿刺胆道引流术(PTCD)管患者居家延续护理中的应用效果。方法选取2022年5月-2024年5月我院留置PTCD管患者100例,随机分为对照组和实验组,各50例。对照组采用常规居家延续护理,实验组在对照... 详细信息

目的探讨微视频结合家庭同步教育在留置经皮肝穿刺胆道引流术(PTCD)管患者居家延续护理中的应用效果。方法选取2022年5月-2024年5月我院留置PTCD管患者100例,随机分为对照组和实验组,各50例。对照组采用常规居家延续护理,实验组在对照组的基础上采用微视频结合家庭同步教育,两组均干预2个月。比较两组干预前后PTCD管维护知识掌握度、自我效能感、生活质量、自护能力、并发症发生率及护理满意度。结果实验组干预后PTCD管维护知识掌握度、自我效能感量表、生活质量量表、自护能力量表评分及护理满意度高于对照组(P<0.05),实验组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论微视频结合家庭同步教育在留置PTCD管患者居家延续护理中应用效果较好,可提高PTCD管维护知识掌握度,优化自我效能、自护能力,提升生活质量,减少并发症发生,提高护理满意度。

关键词：微视频家庭同步教育留置经皮肝穿刺胆道引流术延续护理

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