检索结果-内蒙古大学图书馆

文渊（高中版） 2022年第6期 91-93页

作者：闫贵霞天津市东丽区职业教育中心学校

在信息化时代，微课作为一种创新型的教学模式，正日益融入各个阶段的学科教学。在中职基础会计课程中，微课凭借其短小精悍、针对性强的优势，带来了新的教学思路和教学创新方向。本文从微课教学模式的特点出发，探讨微课教学模式与中... 详细信息

在信息化时代，微课作为一种创新型的教学模式，正日益融入各个阶段的学科教学。在中职基础会计课程中，微课凭借其短小精悍、针对性强的优势，带来了新的教学思路和教学创新方向。本文从微课教学模式的特点出发，探讨微课教学模式与中职基础会计课程教学的结合，以期提高教学质量和效果，提升中职会计人才培养质量。

关键词：微课教学模式中职基础会计课程教学结合路径

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"互联网+"背景下高校体育微课教学模式的探索

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体育画报 2022年第17期 57-58,90页

作者：石鑫云南艺术学院文华学院云南昆明 650000

"互联网+"为教育的创新和发展提供了新思路,文章从"互联网+"背景下出发探索高校体育微课教学模式的生成路径.明确"互联网+"背景下高校体育微课教学模式的理论依据,肯定微课教学模式的优势与价值,为高校... 详细信息

"互联网+"为教育的创新和发展提供了新思路,文章从"互联网+"背景下出发探索高校体育微课教学模式的生成路径.明确"互联网+"背景下高校体育微课教学模式的理论依据,肯定微课教学模式的优势与价值,为高校体育教学模式的创新与改革提供坚实保障.明确高校体育微课教学模式的开发渠道,包括微课的制作方法、开发原则以及实施路径,建立高校体育微课教学的保障机制,释放微课教学对高校体育教学的创新价值,提供具体、可行的策略和方案.

关键词：互联网+ 高校体育微课教学模式创新策略

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探讨微课教学模式在小学语文教学中的运用

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语文课内外 2022年第9期 22-24页

作者：赖晓芬三明学院附属小学福建三明365000

科技的发展,为社会前进提供了持续动力,同时,在科技的作用下,教育领域也迎来了重大机遇,就目前来看,教育教学工作模式正在向着信息化的方向前行,而且信息化手段在教育领域中提出了明显的应用优势。在小学语文教学中,关于信息技术的应用... 详细信息

科技的发展,为社会前进提供了持续动力,同时,在科技的作用下,教育领域也迎来了重大机遇,就目前来看,教育教学工作模式正在向着信息化的方向前行,而且信息化手段在教育领域中提出了明显的应用优势。在小学语文教学中,关于信息技术的应用,存在多种应用模式,其中微课教学模式是一种典型的现代化教育手段,微课资源在语文课堂中的应用,有助于改变知识呈现方式,使语文知识更加具体,语文课堂充满活力,教学效率显著提升,微课教学模式需要引起老师的高度重视,在应用过程中严格落实相应的技术要点,推动语文教学的信息化建设。本文对此进行分析

关键词：微课教学模式信息技术小学语文应用优势运用策略

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精细化管理联合微课教学模式在内科护理实习带教中的应用效果

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第8期 193-196页

作者：陈淑兰吴小燕萍乡卫生职业学院江西萍乡337000

探讨精细化管理联合微课教学模式在内科护理实习带教中的应用效果。方法选取我院在2021年6月-2022年4月进行实习的78名护理专业学生作为研究对象,按照随机分组法分为对照组、观察组两组,每组各39例。对照组采用传统的教学模式进行教学... 详细信息

探讨精细化管理联合微课教学模式在内科护理实习带教中的应用效果。方法选取我院在2021年6月-2022年4月进行实习的78名护理专业学生作为研究对象,按照随机分组法分为对照组、观察组两组,每组各39例。对照组采用传统的教学模式进行教学,观察组采用精细化管理联合微课教学模式进行教学,比较两组学生的考核成果。结果观察组学生实践操作能力和理论知识成绩都高于对照组(P0.05);观察组学生满意度高于对照组(P<0.05);观察组学生提出问题、分析问题以及解决问题能力均高于对照组学生(P<0.05)。结论精细化管理联合微课教学模式在内科护理实习带教中可以有效提高护理实习学生的综合能力。

关键词：精细化管理微课教学模式内科护理实习带教应用效果

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微课教学模式下的初中数学教学

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江西教育 2021年第29期 20-21页

作者：钟玉美江西省信丰县第七中学

近年来,教育信息化受到重视,各教育服务平台已经基本建成,班班通设备及网络也已安装完成,同时微课等信息化教育资源已经相当丰富。在这样的背景下,初中阶段的学生获取知识的方式变得更加多样,获取信息的渠道也在不断拓宽。因此,初中数... 详细信息

近年来,教育信息化受到重视,各教育服务平台已经基本建成,班班通设备及网络也已安装完成,同时微课等信息化教育资源已经相当丰富。在这样的背景下,初中阶段的学生获取知识的方式变得更加多样,获取信息的渠道也在不断拓宽。因此,初中数学教师应该思考,如何合理运用微课等信息化教学模式,创新教学方法,从而不断提升初中数学课堂的吸引力。

关键词：微课教学模式辅助教学初中数学

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微课教学模式下GEAR式翻转课堂对医学检验技术学生自主学习能力的影响

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微创医学 2021年第5期16卷 697-699页

作者：卢庭婷陈基强黄艳熊灏广西卫生职业技术学院医技系广西南宁市530021

目的探讨微课教学模式下团体努力的应用研究(GEAR)式翻转课堂对医学检验技术学生自主学习能力的影响。方法随机选取48名医学检验技术专业学生,在实行微课教学模式下GEAR式翻转课堂前后对学生进行理论知识、专业技能以及实际案例分析的... 详细信息

目的探讨微课教学模式下团体努力的应用研究(GEAR)式翻转课堂对医学检验技术学生自主学习能力的影响。方法随机选取48名医学检验技术专业学生,在实行微课教学模式下GEAR式翻转课堂前后对学生进行理论知识、专业技能以及实际案例分析的考核。以问卷调查的形式了解学生对教学模式的认可度,包括自主学习能力提升、学习兴趣提高、分析解决问题能力提高以及团队合作意识增强。结果教改后,学生的理论知识成绩为(89.23±5.36)分、专业技能成绩为(88.26±1.52)分、实际案例分析成绩为(82.32±5.12)分,与教改前的(78.56±8.26)分、(84.23±2.36)分、(75.36±6.53)分相比有显著的提升(均P<0.05)。在对教改的教育模式评价中,有93.75%的学生认为其自主学习能力得到提升,91.67%表示学习兴趣提高,95.83%认为分析解决问题的能力有所提高,93.75%认为团队合作意识有所增强,高于教改前的75.00%、66.67%、70.83%、72.92%(均P<0.05)。结论在微课教学模式下GEAR式翻转课堂的实行可有效提升学生的专业技能和相关理论知识,提高其分析问题的能力、学习兴趣、自主学习能力以及思维能力,最终提高学生的学习成绩。

关键词：微课教学模式团体努力的应用研究模式翻转课堂医学检验技术自主学习能力

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新型微课教学模式下学生多元智能的发展

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教育界 2022年第12期 11-13页

作者：朱珍江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

当今智能时代,教智融合是基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式,这种融合是对教育教学模式的创新。文章提出了在微课引导下的半翻转课堂教智融合新模式,并结合初中信息技术教学案例,探讨该新型微课教学模式对学生多元智能发展的... 详细信息

当今智能时代,教智融合是基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式,这种融合是对教育教学模式的创新。文章提出了在微课引导下的半翻转课堂教智融合新模式,并结合初中信息技术教学案例,探讨该新型微课教学模式对学生多元智能发展的作用,以期提升学生的信息素养,发挥学生的主体作用,实现学生的个性发展,提高教学效率。

关键词：教智融合微课教学模式半翻转课堂信息技术多元智能

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浅析高校英语信息化教学改革与微课教学模式——评《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》

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科技管理研究 2023年第15期43卷 I0014-I0014页

作者：付龙云长治幼儿师范高等专科学校外语教学部

微课(Microlecture)是教育信息化的重要标志之一,它以知识信息密度较高的短视频或课件形式呈现,引发了传统课程教学生态的巨大嬗变。微课作为一种技术手段,在不同学科场域均有良好的适用性,其特征主要包括“使用方式灵活”“资源复用率... 详细信息

微课(Microlecture)是教育信息化的重要标志之一,它以知识信息密度较高的短视频或课件形式呈现,引发了传统课程教学生态的巨大嬗变。微课作为一种技术手段,在不同学科场域均有良好的适用性,其特征主要包括“使用方式灵活”“资源复用率高”“促进自主学习”等,尤其在高校英语教学活动中,以微课为媒介构建信息化教学模式,可以突出视听化、趣味化、个性化等优点。然而,英语微课实践过程中容易形成浅显化的问题,即过度依赖微课视频这一载体及相关演示技术,英语知识点被简单、粗劣地堆砌起来,影响了高校英语与信息技术的深度融合。

关键词：信息化教学模式微课视频教育信息化浅显化短视频信息密度复用率微课教学模式

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基础护理学中微课教学模式的应用

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黑龙江科学 2021年第9期12卷 109-111页

作者：肖福卫毕节医学高等专科学校贵州毕节551700

以探究基础护理学中微课教学模式的应用为目的。随机抽取某医学院2018级护理专业104名学生为研究对象,将学生分成两个小组,每组52人,一组为参考组,采用常规教学模式开展教学任务,另一组为研究组,采用微课教学模式与常规教学相结合的方... 详细信息

以探究基础护理学中微课教学模式的应用为目的。随机抽取某医学院2018级护理专业104名学生为研究对象,将学生分成两个小组,每组52人,一组为参考组,采用常规教学模式开展教学任务,另一组为研究组,采用微课教学模式与常规教学相结合的方式开展教学。学期结束后,对两组学生进行理论知识、操作技能及微课相关知识考核,并对研究组学生进行问卷调查。结果显示,研究组学生的理论考核成绩、实践考核成绩及微课教学知识点考核成绩均明显优于参考组学生(P<0.05)。研究组有88.5%的学生认为微课教学有助于提升学习积极性,92.3%的学生认为微课教学能够显著增强实践操作水平,说明微课内容丰富多彩,内容具体化,但师生之间缺乏沟通与反馈,还需在微课视频制作中增加答题、问卷等互动项目,让学生也参与其中。

关键词：基础护理学微课教学模式

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基于目标导向的初中化学微课教学模式研究

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孩子 2021年第18期 218-220页

作者：张志杰甘肃省陇南市武都区透防九年制学校，甘肃陇南 746049

微课作为一种新型教学资源，现在已经成为初中化学教学中的重要辅助工具之一，通过发挥微课时长短、内容精练、资源丰富、应用灵活等优势，可以实现线上与线下教学相互结合，显著提升初中化学教学质量。基于此，文章简要分析传统初中化... 详细信息

微课作为一种新型教学资源，现在已经成为初中化学教学中的重要辅助工具之一，通过发挥微课时长短、内容精练、资源丰富、应用灵活等优势，可以实现线上与线下教学相互结合，显著提升初中化学教学质量。基于此，文章简要分析传统初中化学微课教学模式存在的弊端，重点结合实际教学案例，坚持以目标为导向，从教师授课、实验教学、学生自主学习、化学趣味性提升、课后辅导五大方面阐述基于目标导向的初中化学微课教学模式的构建、实施路径，以供参考。

关键词：目标导向初中化学微课教学模式自主学习

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