检索结果-内蒙古大学图书馆

第三届教育建设与教学改革论坛

作者：王雪英山东省菏泽市成武县育才学校 274200

近年来，随着教育改革不断推进，对学生开展教育的过程中，要求不能只关注学生成绩和知识学习水平，也要重视对学生思想道德进行正确引导。本文以初中生为对象，针对家校共育理念下，如何开展有效的思想道德素养培养展开细化探讨，其中... 详细信息

近年来，随着教育改革不断推进，对学生开展教育的过程中，要求不能只关注学生成绩和知识学习水平，也要重视对学生思想道德进行正确引导。本文以初中生为对象，针对家校共育理念下，如何开展有效的思想道德素养培养展开细化探讨，其中对利用家校共育推动学生思想道德发展的价值进行分析，提出一些有助于优化培养实效性的措施，旨在为促进初中生更好的发展，成为对社会和国家有用的人才建言献策。

关键词：思想道德家校共育初中生综合素养合作

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思想道德是社会主义和谐社会的软实力

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科学社会主义 2009年第6期 81-83页

作者：樊文娥南通大学教授南通226001

构建社会主义和谐社会,需要中华民族精神渊源不息地传承,需要制度美德、公民美德的双重支撑和维系。思想道德建设是社会主义和谐社会的软实力,它由敬畏、公正、友爱三大主德构成,公正为制度美德,敬畏、友爱为公民美德,三者互为基础与补... 详细信息

构建社会主义和谐社会,需要中华民族精神渊源不息地传承,需要制度美德、公民美德的双重支撑和维系。思想道德建设是社会主义和谐社会的软实力,它由敬畏、公正、友爱三大主德构成,公正为制度美德,敬畏、友爱为公民美德,三者互为基础与补充,使社会主义社会达到高境界的和谐,由理想的和谐达到现实的和谐。

关键词：和谐社会思想道德建设

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思想道德的创新与认同——马克思主义大众化的时代特征

引用

社会科学研究 2013年第3期 52-55页

作者：苏志宏康厚德廖子夏西南交通大学政治学院成都能源有限公司

形成于市场经济体制之中的利益和观念多样化格局,是当代马克思主义大众化的基本出发点。这就要求我们将人民群众对于中国特色社会主义理论的认同,理解为权利—情感—责任三位一体的现实发展过程;将相关理解、关怀、尊重人民群众各项权... 详细信息

形成于市场经济体制之中的利益和观念多样化格局,是当代马克思主义大众化的基本出发点。这就要求我们将人民群众对于中国特色社会主义理论的认同,理解为权利—情感—责任三位一体的现实发展过程;将相关理解、关怀、尊重人民群众各项权益的观念更新和制度改革,视为当代马克思主义大众化的基本切入点。必须把推进社会主义核心价值体系、保护和保障人民群众的切身利益,与民主法制建设、思想道德建设、和谐社会建设有机结合起来,方能彰显出当代马克思主义大众化的时代特征。

关键词：马克思主义大众化社会主义核心价值体系思想道德创新认同

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思想道德教育与“四有”新人培养

引用

南昌大学学报（人文社会科学版） 1997年第4期28卷 49-53页

作者：王哲平南昌大学中文系

社会主义现代化不仅仅是物质的现代化、体制的现代化，更主要的是人的现代化。世界各国综合国力竞争的挑战把培养人的问题提到了非常重要的地位。因此，充分认识加强“四有”新人思想道德教育的必要性与紧迫性，培养一代又一代“四有”... 详细信息

社会主义现代化不仅仅是物质的现代化、体制的现代化，更主要的是人的现代化。世界各国综合国力竞争的挑战把培养人的问题提到了非常重要的地位。因此，充分认识加强“四有”新人思想道德教育的必要性与紧迫性，培养一代又一代“四有”新人，既是社会主义现代化建设的条件，又是社会主义现代化建设的重要保证。

关键词：思想道德现代化 “四有”新人教育培养

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思想道德素质教育也要与时俱进

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高等理科教育 2003年第S1期 148-150页

作者：梁顺福袁爱芝兰州大学生命科学学院兰州商学院会计学院

时代发展要求加强思想道德素质教育。本文就如何使思想道德素质教育工作紧跟时代潮流。

关键词：思想道德素质教育与时俱进

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思想道德教育视阈下乡规民约的教化功能研究 ——以晋中地区为例

思想道德教育视阈下乡规民约的教化功能研究 ——以晋中地区为例

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作者：张静太原理工大学

学位级别：硕士

在传统乡村社会中,乡规民约曾以其德业相劝的教化理念深深影响着乡民的伦理价值观和思想道德规范的形成。基于新形势下提高农民思想道德建设的要求,有必要对乡规民约的教化功能进行研究。因此本文在思想道德教育视阈下,选取晋商家族的... 详细信息

在传统乡村社会中,乡规民约曾以其德业相劝的教化理念深深影响着乡民的伦理价值观和思想道德规范的形成。基于新形势下提高农民思想道德建设的要求,有必要对乡规民约的教化功能进行研究。因此本文在思想道德教育视阈下,选取晋商家族的发源地——晋中地区作为研究山西乡规民约的典型地域,通过典型村落考察,分析晋中地区乡规民约的内容和特征,根据对传统乡规民约教化功能的深入研究,思考当前乡规民约教化功能弱化面临的现实困境,从而重构乡规民约,让其更好地发挥教化作用,为我国的精神文明建设发挥一定的作用。本文共分为五章。第一章为绪论,主要是对这一选题的研究背景、目的、意义、研究综述等进行相关介绍。在介绍了课题的研究缘起与研究意义之后,根据搜集的资料概括总结出国内外学者关于乡规民约的研究现状,并在此基础上提出本文的研究思路与创新点,即在一定程度上拓宽了乡规民约的研究视角以及在研究地域上也有所突破。第二章对乡规民约的内容和特征进行了研究。结合对晋中地区晋商家族所在村况的考察分析,着重对晋中乡规民约的内容进行分类介绍,包括劝善性乡规民约、禁止性乡规民约、公益性乡规民约、惩戒性乡规民约等。第三章对传统乡规民约的教化功能进行了研究。认为其教化功能大致可分为对乡村乡风民俗的作用和对乡民思想教化的影响,前者包括调节社会纠纷、缓解社会矛盾、净化乡村社会风气等,后者包括对乡民的思想素质、法治意识以及环保意识的影响等。第四章对传统乡规民约发挥作用的因素进行了分析,认为乡规民约在现代社会要实现“三个转变”,即由传统小农经济向社会主义市场经济的转变、总体性社会向多元民主社会的转变、传统礼俗社会向现代法理社会的转变。第五章就如何对传统的乡规民约进行重构进行了探讨,并从乡规民约的理念、舆论传播、奖惩机制以及如何实施等方面提出了可行性的建议。

关键词：乡规民约家规家训思想道德教化

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首都未成年人思想道德现状实证研究

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中国青年政治学院学报 2007年第4期26卷 28-33页

作者：余逸群北京青少年研究所北京100102

当前,首都未成年人的思想道德的主流是积极向上、令人欣慰的,他们在思想道德方面表现出积极向上、独立意识强、热心公益等特征。但在未成年人思想道德建设中也还存在着重智育轻德育,重学习轻品行,教育部门重视不够等诸多问题。建议从家... 详细信息

当前,首都未成年人的思想道德的主流是积极向上、令人欣慰的,他们在思想道德方面表现出积极向上、独立意识强、热心公益等特征。但在未成年人思想道德建设中也还存在着重智育轻德育,重学习轻品行,教育部门重视不够等诸多问题。建议从家庭、学校、社会三方面入手,构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育体系,在党政部门的高度重视下加强对未成年人的思想道德教育,加强保护未成年人的权益和立法工作,为未成年人的成长创造良好的氛围。

关键词：首都未成年人思想道德教育体系

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中国青年思想道德文化发展的现状与对策

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中国青年研究 1996年第6期 4-15页

中国青年思想道德文化发展的现状与对策中国青少年研究中心课题组邓小平建设有中国特色的社会主义理论已为大多数青年所认同，在重大理论问题上青年的认识与中央精神基本吻合，但不同群体呈现出一定差异实现＂三步走＂的宏伟目标，建设... 详细信息

中国青年思想道德文化发展的现状与对策中国青少年研究中心课题组邓小平建设有中国特色的社会主义理论已为大多数青年所认同，在重大理论问题上青年的认识与中央精神基本吻合，但不同群体呈现出一定差异实现＂三步走＂的宏伟目标，建设有中国特色社会主义已成为新时期对青...

关键词：思想道德文化发展中国青年问卷调查邓小平建设有中国特色社会主义理论思想教育建设有中国特色的社会主义理论社会主义市场经济满意度文化建设

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为构建社会主义和谐社会提供坚实有力的思想道德支撑

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求是 2005年第23期 48-51页

作者：胡振民中宣部

胡锦涛总书记明确指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”实现这一目标，不仅需要雄厚的物质基础和坚强的政治保障，而且需要坚实有力的思想道... 详细信息

胡锦涛总书记明确指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”实现这一目标，不仅需要雄厚的物质基础和坚强的政治保障，而且需要坚实有力的思想道德支撑。我们一定要从全局和战略的高度，充分认识加强公民道德建设的重要意义。

关键词：社会主义和谐相处思想道德支撑实有胡锦涛总书记公民道德建设民主法治公平正义人与自然

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语文课程与思想道德教育——基于实证研究的结果与讨论

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西北师大学报（社会科学版） 2023年第5期60卷 77-85页

作者：高承海秦佳佳西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心甘肃兰州730070

以1203名大学生和高中生为调查对象的结果证实,语文学习水平与学生的思想道德修养存在显著正相关,表明语文课程教学发挥着重要的思想道德教育功能。在文化强国战略背景下,建设高质量的语文课程、教材体系和教师队伍是传承与发展中华文... 详细信息

以1203名大学生和高中生为调查对象的结果证实,语文学习水平与学生的思想道德修养存在显著正相关,表明语文课程教学发挥着重要的思想道德教育功能。在文化强国战略背景下,建设高质量的语文课程、教材体系和教师队伍是传承与发展中华文化、增强文化自信与提高学生思想道德修养的重要保障。具体而言,一是构建大中小学“一体化”语文课程体系;二是制定大学语文课程标准,启动大学语文教材统编工作,实现大学语文“一纲一本”,使大学语文在文化传承、提高学生思想道德修养方面发挥“培基固本”的作用;三是将中华优秀传统文化纳入语文课程体系,并加大对中华优秀传统文化经典阅读的考核力度,切实有效地推进“中华经典诵读工程”;四是提高语文教师的中华文化素养,建设高质量的语文教师队伍。

关键词：语文课程教材中华文化思想道德

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