检索结果-内蒙古大学图书馆

广西教育 2013年第39期 67-68,77页

作者：禤福英柳州铁道职业技术学院

思想道德修养与法律基础课程立体教学模式构建，应以学生四重身份构建教学体系，实现角色和成才目标立体化；以“图、文、音、视、动画”等教学资源充实教材，实现教学内容立体化；运用“讲、读、论、看、写”等方法，实现教学方法立体... 详细信息

思想道德修养与法律基础课程立体教学模式构建，应以学生四重身份构建教学体系，实现角色和成才目标立体化；以“图、文、音、视、动画”等教学资源充实教材，实现教学内容立体化；运用“讲、读、论、看、写”等方法，实现教学方法立体化；多部门分工合作完成实践教学项目，实现育人途径立体化。

关键词：思想道德修养与法律基础课程立体教学模式

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思想道德修养与法律基础课程的教学方法探究

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知识文库 2019年第16期 68-69页

作者：卢正梅贵州医科大学神奇民族医药学院

思想道德修养与法律基础课程(以下简称思修课)是高校教育重要课程之一,是对高校大学生进行马克思主义、思想品德和法律基础教育的公共必修课。因此,探究对当前高校思修课程教学现状、重要性,在剖析原因的基础上提出教学方法,对推进思修... 详细信息

思想道德修养与法律基础课程(以下简称思修课)是高校教育重要课程之一,是对高校大学生进行马克思主义、思想品德和法律基础教育的公共必修课。因此,探究对当前高校思修课程教学现状、重要性,在剖析原因的基础上提出教学方法,对推进思修课程教学改革具有重要意义。思想道德修养与法律基础课程是对大学生思想品德和法律基础教育的主要渠道和基本环节,以马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系为指导,依据大学生成长规律和特点,教育引导大学生提高自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。因此,思修课程教学既不能生搬硬套"应试教育"模式,更不能脱离大学生思想实际情况、

关键词：思修课思想道德修养与法律基础课程思政课法律基础教育教学方法探究实践教学

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思想道德修养与法律基础课程体验式教学研究

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宿州学院学报 2013年第2期28卷 99-103页

作者：许俊杰安庆师范学院人文与社会学院安徽安庆246133

采用经典体验项目"七巧板"进行体验式教学,让学生执行一系列复杂的任务,完成团队协作、资源共享、角色定位、领导决策、利益关系、价值观念等主体体验。根据"七巧板"的这些特征,在思想道德修养与法律基础课程的实... 详细信息

采用经典体验项目"七巧板"进行体验式教学,让学生执行一系列复杂的任务,完成团队协作、资源共享、角色定位、领导决策、利益关系、价值观念等主体体验。根据"七巧板"的这些特征,在思想道德修养与法律基础课程的实践教学中设计"七巧板"式体验教学,并以某班级教学的具体操作为例展示了实施步骤,并从项目选择与设计、高峰体验、适时引导、理论提升四个方面进行了教学反思,旨在在"基础"课的教学中引入体验教育理念,让学生在寓教于乐的活动体验中培养道德情感,提升思想道德的认知水平,从而提高"基础课"教学的针对性和实效性。

关键词：七巧板思想道德修养与法律基础课程体验教育

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思想道德修养与法律基础课程实施主体性实践教学的探索

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广西教育 2016年第43期 137-138页

作者：王典雅陈辛广西电力职业技术学院

本文阐述主体性教育和主体性实践教学的定义,分析思想道德修养与法律基础课程实施主体性实践教学的必要性,提出思想道德修养与法律基础课程实施主体性实践教学可采取案例分析解构法、时事热点讨论式教学法、情景模拟式教学方法等具体教... 详细信息

本文阐述主体性教育和主体性实践教学的定义,分析思想道德修养与法律基础课程实施主体性实践教学的必要性,提出思想道德修养与法律基础课程实施主体性实践教学可采取案例分析解构法、时事热点讨论式教学法、情景模拟式教学方法等具体教学方法。

关键词：思想道德修养与法律基础课程主体性教育主体性实践教学

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思想道德修养与法律基础课程和大学生社会主义核心价值观教育的融合分析

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卫生职业教育 2017年第23期35卷 7-8页

作者：申奎四川卫生康复职业学院四川自贡643000

思想道德修养与法律基础(以下简称"思修")课程是引导、帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观、道德观、法律观的主渠道,是全面提高大学生思想境界、政治素养、道德情操、法律精神的前提和基础。社会主义核心价值观是中... 详细信息

思想道德修养与法律基础(以下简称"思修")课程是引导、帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观、道德观、法律观的主渠道,是全面提高大学生思想境界、政治素养、道德情操、法律精神的前提和基础。社会主义核心价值观是中华民族奋发向上的精神动力,是中华民族的统一意志和共同行动,也是思修课程的精髓与主线。思修课程和社会主义核心价值观是高度融合、同向同行的,要把培养大学生道德素质和法律素质同社会主义核心价值观教育相结合。

关键词：思想道德修养与法律基础课程社会主义核心价值观法律素质

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思想道德修养与法律基础课程小组合作学习模式实证研究

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高教论坛 2022年第4期 27-30页

作者：潘柳燕吴佳静广西大学马克思主义学院广西南宁530004 武昌首义学院湖北武汉430064

小组合作学习是思想道德修养与法律基础课程教学改革的新探索,经过一年试行取得了一定成效。问卷调查发现小组合作学习仍存在一些问题:小组成员缺乏磨合,相互默契程度稍差;学习任务偏重,对理论学习积极性不高;学生主动性不够,合作学习... 详细信息

小组合作学习是思想道德修养与法律基础课程教学改革的新探索,经过一年试行取得了一定成效。问卷调查发现小组合作学习仍存在一些问题:小组成员缺乏磨合,相互默契程度稍差;学习任务偏重,对理论学习积极性不高;学生主动性不够,合作学习实效性欠佳;监督管理不到位,合作学习效率不理想。由此提出对策建议:合理划分合作学习小组,创造成员间和谐沟通氛围;合理安排合作学习任务,加强课内合作学习;完善评价机制,提高小组合作学习动力;强化指导和监督机制,提升小组合作学习的实效性。

关键词：思想道德修养与法律基础课程小组合作学习实效性

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思想道德修养与法律基础课程主题调研实践教学的探索

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广西教育 2011年第21期 63-64页

作者：叶燕广西机电职业技术学院

对思想道德修养与法律基础课程开展主题调研实践教学的组织实施及其效果进行了探索。

关键词：思想道德修养与法律基础课程主题调研实践教学

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思想道德修养与法律基础课程教学设计探索

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广西教育 2012年第43期 73-75,78页

作者：阮书云广西生态工程职业技术学院

阐述高职院校思想道德修养与法律基础课程教学设计的理念与思路,以广西生态工程职业技术学院为例从教学环节的设计与选择方面对该课程进行优化。

关键词：思想道德修养与法律基础课程教学设计探索

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高职思想政治理论课“以促进就业为导向”的教学改革研究——以思想道德修养与法律基础课程为例

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广西教育 2017年第39期 128-129页

作者：禤福英柳州铁道职业技术学院

本文以思想道德修养与法律基础课程为例,从教师教育观、教学内容、教学方法、考核方式等方面探索'以促进就业为导向'的高职思想政治理论课教学改革,提出应转变教师教育观,正确认识思想政治理论课在促进学生就业中的重要使命;改... 详细信息

本文以思想道德修养与法律基础课程为例,从教师教育观、教学内容、教学方法、考核方式等方面探索'以促进就业为导向'的高职思想政治理论课教学改革,提出应转变教师教育观,正确认识思想政治理论课在促进学生就业中的重要使命;改革教学内容,以教材为纲,促进学生就业为导向;改革教学方法,体现学生主体、能力培养为重;改革考核方法,重过程、重能力素质考核等措施。

关键词：高职思想政治理论课思想道德修养与法律基础课程就业导向教学改革

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高职思想道德修养与法律基础课程成绩评定改革探讨

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企业科技与发展 2014年第6期 103-104页

作者：李继江杨乐燕凌燕英广西工业职业技术学院

文章针对高职思想道德修养与法律基础课程教学存在的困惑进行分析,并结合工作实际,总结了所在学校将学生操行成绩纳入思想道德修养与法律基础课程成绩考核范围,根据学生考试考查的卷面成绩、平时成绩和操行评定结果,综合评定学生该课程... 详细信息

文章针对高职思想道德修养与法律基础课程教学存在的困惑进行分析,并结合工作实际,总结了所在学校将学生操行成绩纳入思想道德修养与法律基础课程成绩考核范围,根据学生考试考查的卷面成绩、平时成绩和操行评定结果,综合评定学生该课程成绩的经验与做法。

关键词：高职思想道德修养与法律基础课程操行成绩评定

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