检索结果-内蒙古大学图书馆

科学导报

作者：席秀梅

小学语文教学中，培养学生的思辨能力已成为当前教育改革的重要方向。本文分析了思辨能力的内涵和价值，探讨了思辨能力培养的教学原则，提出了基于问题导学、情境创设、分层教学和评价反馈的实践策略。通过这些策略的实施，可有效提高... 详细信息

小学语文教学中，培养学生的思辨能力已成为当前教育改革的重要方向。本文分析了思辨能力的内涵和价值，探讨了思辨能力培养的教学原则，提出了基于问题导学、情境创设、分层教学和评价反馈的实践策略。通过这些策略的实施，可有效提高小学生思辨能力，促进其语文素养的全面发......

关键词：思辨能力教学策略思辨能力培养思辨活动小学语文教学

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以问题为抓手,发展学生的思辨能力

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语文世界(上旬刊) 2025年第3期 8-8页

作者：高颖江苏省淮安市实验小学

思辨能力是思维能力的重要组成部分。在小学语文阅读教学中,教师可以设计指向深度学习的思辨性问题,引导学生在学习中进行多元思考,促进学生的思辨能力发展。一、设计推理类问题在阅读教学中,学生面对文本中的各种冲突,往往找不到解决... 详细信息

思辨能力是思维能力的重要组成部分。在小学语文阅读教学中,教师可以设计指向深度学习的思辨性问题,引导学生在学习中进行多元思考,促进学生的思辨能力发展。一、设计推理类问题在阅读教学中,学生面对文本中的各种冲突,往往找不到解决路径。对此,教师应设计具有推理意味的问题,引导学生从中找到解决冲突的思路,形成个性化理解,促进思辨能力发展。

关键词：阅读教学思辨能力小学语文推理类问题

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高中议论文写作中思辨能力培养的策略

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作文 2025年第13期 26-27页

作者：曹佳佳陕西省榆林市第二中学

思辨能力是高中生的核心素质之一,涉及批判性思维、逻辑推理能力和独立分析能力。本文探讨了高中议论文写作中培养思辨能力的策略:阅读多元文本拓宽视野、加强逻辑思维训练以及培养批判性思维。通过这些策略,学生能在议论文写作中展现... 详细信息

思辨能力是高中生的核心素质之一,涉及批判性思维、逻辑推理能力和独立分析能力。本文探讨了高中议论文写作中培养思辨能力的策略:阅读多元文本拓宽视野、加强逻辑思维训练以及培养批判性思维。通过这些策略,学生能在议论文写作中展现出更加严谨和创新的思维方式,提高写作水平。

关键词：思辨能力批判性思维逻辑思维

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提升小学高年级学生语文思辨能力的课堂策略

视周刊

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视周刊 2025年第8期 2-2页

作者：郭利琴甘肃省陇南市两当县城关小学甘肃两当742400

思辨能力是学生综合素质的重要体现,也是新时代教育的重要目标。小学高年级学生在认知和语言表达上已初步具备思辨能力发展的基础,语文课堂作为培养学生语言能力和思维能力的主要阵地,承担着重要责任。然而,目前的语文教学多注重知识传... 详细信息

思辨能力是学生综合素质的重要体现,也是新时代教育的重要目标。小学高年级学生在认知和语言表达上已初步具备思辨能力发展的基础,语文课堂作为培养学生语言能力和思维能力的主要阵地,承担着重要责任。然而,目前的语文教学多注重知识传授,忽视学生思维能力的拓展,导致学生思辨能力的培养相对薄弱。本文基于小学高年级学生的认知特点和语文课程特点,从问题引导、课文比较、讨论辩论三个方面探讨提升其思辨能力的课堂策略。

关键词：课文比较小学高年级学生问题引导思辨能力

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高中语文教学中学生思辨能力的培养

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嘉应文学 2025年第1期 179-181页

作者：原朵山西省运城市盐湖区第二高级中学

新课程改革推动了高中语文教学从知识传授向核心素养培育的转型,思辨能力的培养显得尤为重要。思辨能力是学生综合素质的体现,是学生未来发展的关键能力。文章深入探讨了语文教学对思辨能力的促进作用,分析了在高中语文阅读教学中培养... 详细信息

新课程改革推动了高中语文教学从知识传授向核心素养培育的转型,思辨能力的培养显得尤为重要。思辨能力是学生综合素质的体现,是学生未来发展的关键能力。文章深入探讨了语文教学对思辨能力的促进作用,分析了在高中语文阅读教学中培养学生思辨能力面临的挑战,提出了切实可行的教学策略,旨在为高中语文教学改革提供新的视角和实践路径,更好地培养学生的思辨能力,以适应时代的发展需求。

关键词：语文教学思辨能力核心素养

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基于VETS证书考评视角的高职院校英语教师思辨能力研究

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广东教育(职教) 2025年第4期 79-82页

作者：李芝莉广州民航职业技术学院

在国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)以及教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》(职教成〔2020〕7号)的文件中,均强调深入推进“1+X”证书制度试点,提高职业技能等级证书的行业企业... 详细信息

在国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)以及教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》(职教成〔2020〕7号)的文件中,均强调深入推进“1+X”证书制度试点,提高职业技能等级证书的行业企业认可度,发挥职业教育培训评价组织在实施职业技能培训中的重要主体作用,以服务于学生成长以及高质量就业,以此深化复合型技术技能人才培养培训模式改革。一系列文件的出台,体现了现行教学改革下高职院校对于以立德树人为核心育人理念以及以“课证融通”育人模式的具体落实。本文以实用英语交际职业技能等级证书(VETS)对应的能力要求和考评内容为例,探索提升高职院校公共英语课程教师思辨能力的策略,以提升公共外语教学质量并进一步完善高职院校育人模式。

关键词：英语教师思辨能力 VETS证书高职院校职业技能等级证书

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结合高考作文培养学生议论文写作思辨能力

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陕西教育(教学) 2025年第4期 71-71页

作者：高艳霞陕西省延安中学

思辨是新课改背景下议论文的最主要特征,思辨能力是写好一篇议论文的核心能力,它决定了学生能否站在更好的角度和更高的层面对问题进行全面、理性、客观的分析。2017版高中语文课程标准将“思辨性阅读与表达”列为单独的学习任务群,将... 详细信息

思辨是新课改背景下议论文的最主要特征,思辨能力是写好一篇议论文的核心能力,它决定了学生能否站在更好的角度和更高的层面对问题进行全面、理性、客观的分析。2017版高中语文课程标准将“思辨性阅读与表达”列为单独的学习任务群,将“思维发展与提升”作为语文核心素养之一,可见思辨能力对高中学生的重要性,而其中的“思辨性表达”就是要求学生在写作时应具有思辨能力。如何培养学生议论文写作的思辨能力,笔者结合高考作文谈一谈培养学生思辨能力的方法。

关键词：议论文写作高考作文语文核心素养思辨能力新课改背景下思维发展与提升阅读与表达思辨性

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思辨能力对综合型口语测试表现的影响

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外语与外语教学 2022年第6期 66-77,146,147页

作者：殷晟恺金艳上海交通大学外国语学院上海200240

培养思辨能力已经成为全球化的教育理念。研究发现,思辨能力可以通过语言学习和使用加以训练与强化。但是,国内外学者对于语言测试中的思辨能力测评研究尚显不足。本文旨在探索综合型口语测试对思辨能力的考察,进而为思辨能力融入综合... 详细信息

培养思辨能力已经成为全球化的教育理念。研究发现,思辨能力可以通过语言学习和使用加以训练与强化。但是,国内外学者对于语言测试中的思辨能力测评研究尚显不足。本文旨在探索综合型口语测试对思辨能力的考察,进而为思辨能力融入综合口语测试构念提供理据。首先,通过对思辨研究文献的回顾,我们建立了一个口语语篇分析框架。然后,从“文本化”与“再现语义单位”两个维度对48位考生的托福口语测试文本进行编码。最后,运用相关和多元线性回归分析,并结合评分员访谈,本研究论证了思辨能力中的理解、分析、概括和推理技能对综合型英语口语测试表现产生的显著影响。本研究凸显了思辨能力对综合型口语测试中意义建构的重要作用,对口语测试评分量表构建、口语教学和测试都具有重要的启示。

关键词：思辨能力口语能力构念口语语篇分析综合口语测试

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思辨能力及语言因素对二语写作影响的研究

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外语教学理论与实践 2017年第4期 44-50页

作者：高霄文秋芳河北经贸大学北京外国语大学

本文将思辨能力作为最重要的自变量,语言因素为中介变量,综合考察思辨能力对二语写作的直接影响,及通过其他语言因素对二语写作形成的间接影响。所构建的理论模型包含一个结构模型与五个测量模型,共含有5个潜在变量与13个观测变量。被... 详细信息

本文将思辨能力作为最重要的自变量,语言因素为中介变量,综合考察思辨能力对二语写作的直接影响,及通过其他语言因素对二语写作形成的间接影响。所构建的理论模型包含一个结构模型与五个测量模型,共含有5个潜在变量与13个观测变量。被试为来自4所省属高校9个自然班的232名英语专业三年级学生。研究发现,思辨能力及语言因素对二语写作具有整体预测力,能够解释一定比例的二语写作成绩变异;思辨能力对二语写作有直接影响;思辨能力通过不同路径对二语写作水平具有间接影响。研究表明,思辨能力对二语写作具有一定的解释力,此发现不仅可以开拓相关领域的研究视野,而且也启示我们在二语写作教学中关注语言因素贡献的同时,还应重视思辨能力在二语写作中的积极作用。

关键词：思辨能力语言因素二语写作

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思辨能力与外语愉悦对外语成绩的影响路径研究

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现代外语 2023年第5期46卷 676-687页

作者：马利红李斑斑焦雨虹刘坚北京科技大学北京师范大学

思辨能力和外语愉悦对外语学习的重要性已成共识,但二者通过何种路径影响外语成绩尚不清楚。本研究基于理性-情绪理论对4113名外语学习者进行调查,通过路径分析探究外语愉悦在思辨能力与外语成绩间的中介效应。结果发现:1)思辨能力和外... 详细信息

思辨能力和外语愉悦对外语学习的重要性已成共识,但二者通过何种路径影响外语成绩尚不清楚。本研究基于理性-情绪理论对4113名外语学习者进行调查,通过路径分析探究外语愉悦在思辨能力与外语成绩间的中介效应。结果发现:1)思辨能力和外语愉悦显著正向预测外语成绩;2)思辨能力显著正向预测外语愉悦;3)思辨能力通过促发外语愉悦间接影响外语成绩,即,外语愉悦在思辨能力对外语成绩的正向预测中起部分中介作用。研究结果证实了思辨能力培养和积极情绪激发对外语学习的重要性。

关键词：思辨能力外语愉悦外语成绩中介作用

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