检索结果-内蒙古大学图书馆

数学学习与研究 2025年第4期 142-145页

作者：胡焱蕾山东省菏泽市牡丹区第四小学山东菏泽274000

在小学数学教学中应用情境教学模式,有利于提升课堂教学的效率,增强学生的理论知识学习效果,提高他们的综合实践能力.文章分析了情境教学模式的定义与特点,以人教版小学数学四年级下册“小数的意义和性质”的教学内容为例,预设了情境导... 详细信息

在小学数学教学中应用情境教学模式,有利于提升课堂教学的效率,增强学生的理论知识学习效果,提高他们的综合实践能力.文章分析了情境教学模式的定义与特点,以人教版小学数学四年级下册“小数的意义和性质”的教学内容为例,预设了情境导入、情境引思和情境促学等教学环节,进而优化了小学数学教学的路径,旨在发挥情境教学模式的作用,让学生在多样化的情境中提升学习效率,不断增强符号意识、运算能力以及几何直观等学科核心素养.

关键词：小学数学情境教学模式 “小数的意义和性质”

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小学体育课堂中情境教学模式的有效实施策略

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第3期 159-162页

作者：王花燕中国农业科学院附属小学北京 100081

情境教学模式通过构建具体的教学环境,使学生在身临其境的体验中学习,具有高度的互动性和趣味性。在小学体育课堂上,这一模式不仅能够增强学生的参与感,还能激发他们的运动兴趣和团队合作精神。有效的情境设计如游戏、故事、模拟生活和... 详细信息

情境教学模式通过构建具体的教学环境,使学生在身临其境的体验中学习,具有高度的互动性和趣味性。在小学体育课堂上,这一模式不仅能够增强学生的参与感,还能激发他们的运动兴趣和团队合作精神。有效的情境设计如游戏、故事、模拟生活和竞赛等,不仅有助于提升学生的运动技能,还能培养他们的社交能力和心理素质。合理的情境设置和教师的适时引导,是情境教学成功的关键。

关键词：情境教学模式小学体育游戏情境故事情境竞赛情境

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以“情境”为主线打造灵动课堂——新课标下如何利用情境教学模式展开数学教学

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读写算 2025年第4期 85-87页

作者：梁寒南京市江宁开发区学校

在新课程改革以及素质教育理念不断深化的今天，如何提高课堂教学的有效性，如何增强师生之间的互动性，如何保障学生的学习参与热情，成为当前各阶段、各学科教师必要研究的重要课题。情境教学模式是教学改革发展进程中诞生的一种高效... 详细信息

在新课程改革以及素质教育理念不断深化的今天，如何提高课堂教学的有效性，如何增强师生之间的互动性，如何保障学生的学习参与热情，成为当前各阶段、各学科教师必要研究的重要课题。情境教学模式是教学改革发展进程中诞生的一种高效教学手段，其在课堂教学中的实践证明，该教学模式在活跃课堂氛围、激发学生兴趣、践行教学理念、促进主动探究等方面具有积极作用。小学数学作为义务教育阶段的重要学科之一，其抽象性、逻辑性的知识特点为教师运用情境教学模式展开教学实践提供了更多思路。本文以苏教版小学数学教学为例，结合具体的教学内容和学生的实际学情，从五个方面讨论了具体的情境创设实践策略，旨在改变传统教学模式，促进教学质量和学生素养的提升。

关键词：小学数学情境教学模式积极作用基本原则

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基于虚拟现实技术的情境教学模式研究——以公安情报学为例

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公安教育 2025年第1期 62-66页

作者：窦云莲唐超中国人民警察大学公安情报教研室

信息技术飞速发展带给人类超时空体验,从VR、AR、Metaverse到Sora无不体现虚拟现实技术的蓬勃发展,虚拟现实技术也带来教育领域的革新,引领着教学模式改革新动向。近年来,虚拟现实技术适应“互联网+教育”的新形势与新要求,重构了教与... 详细信息

信息技术飞速发展带给人类超时空体验,从VR、AR、Metaverse到Sora无不体现虚拟现实技术的蓬勃发展,虚拟现实技术也带来教育领域的革新,引领着教学模式改革新动向。近年来,虚拟现实技术适应“互联网+教育”的新形势与新要求,重构了教与学的时空维度,塑造学生感觉、知觉、情绪、记忆、认知等心理层面意义。

关键词：虚拟现实技术信息技术教学模式改革时空维度互联网情境教学模式 VR 心理层面

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新工科背景下安全管理课程教学改革——情境教学模式的应用与探索

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甘肃教育研究 2025年第3期 51-55页

作者：蒋孝元邹衍华无锡学院应急管理学院

针对新工科背景下传统安全管理教学中存在的教学内容与实践脱节、职业素养与伦理教育缺失、学生参与度低以及课程评价体系单一等问题，本文探讨了如何通过情境教学模式进行安全管理教学改革。通过构建真实情境、模拟实际工作环境和案例... 详细信息

针对新工科背景下传统安全管理教学中存在的教学内容与实践脱节、职业素养与伦理教育缺失、学生参与度低以及课程评价体系单一等问题，本文探讨了如何通过情境教学模式进行安全管理教学改革。通过构建真实情境、模拟实际工作环境和案例分析，情境教学模式能有效促进理论知识与实践技能的结合，增强学生的学习动机与主动性，培养其团队合作能力、批判性思维和创新能力；将课程思政元素融入安全管理教学，提升学生的社会责任感与职业伦理观；分析引入情境教学模式对课程评价体系的完善作用，强调多元评价标准与过程性评价，全面反映学生的综合素质与实际能力。本文可为培养符合新时代要求的高素质安全管理人才提供有益借鉴和参考。

关键词：新工科安全管理情境教学模式教学改革

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新课标下小学语文情境教学模式的创新路径探索

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 135-138页

作者：邓英娇广东省广州市白云区神山第一小学广东广州 510460

在现代社会背景下,教育领域也在不断推进新课程改革,社会上也不断在出现新的教学观点和教学方法,这些科学性更强的方法和观点也在一定程度上促进了教育领域的进步。在实施新课程标准的背景下,小学语文老师也在积极改变自身的教学思想,... 详细信息

在现代社会背景下,教育领域也在不断推进新课程改革,社会上也不断在出现新的教学观点和教学方法,这些科学性更强的方法和观点也在一定程度上促进了教育领域的进步。在实施新课程标准的背景下,小学语文老师也在积极改变自身的教学思想,对教学理念进行创新,同时也在教学工作中积极引入新的教学方式。其中,在小学语文课堂中,对情境教学模式的应用也越来越广泛,通过这种教学模式,能够有效改变课堂的单调乏味,将学生对小学语文学习的好奇心充分激发出来,从而能够使语文课堂形成更加活跃的氛围,帮助学生理解学习的语文知识。使用情境教学法,不但符合小学生的身心特点,也符合新课标对语文教学的要求,与教育改革的趋势相适应。因此需要充分应用情境教学法,同时也要在应用过程中不断对其创新,提高该教学模式的效用。本文将结合统编版语文教材,对小学语文运用情境教学模式的原则简单进行概述,然后对小学语文教学中运用情境教学模式的效果展开探讨,最后再针对新课标下小学语文创新应用情境教学模式进行研究,提出一些有效路径。

关键词：小学语文新课标情境教学模式创新路径

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以情境教学模式构建初中数学魅力课堂

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中学课程辅导 2025年第7期 57-59页

作者：钟润霞陕西省榆林市神木市第八中学

随着教学改革的逐步推进以及素质教育理念的深入发展，传统的“灌输式”教学模式已经难以满足新时期学生的学习发展需求。初中阶段作为学生身心发展的关键时期，是学生各项能力形成的重要阶段，需要教师在授课过程中运用灵活多变的教学... 详细信息

随着教学改革的逐步推进以及素质教育理念的深入发展，传统的“灌输式”教学模式已经难以满足新时期学生的学习发展需求。初中阶段作为学生身心发展的关键时期，是学生各项能力形成的重要阶段，需要教师在授课过程中运用灵活多变的教学方式活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。情境教学模式作为新课程改革进程中诞生的一种高效教学手段，对全面促进教育教学质量的提升意义重大。

关键词：初中数学情境教学模式教学策略方法探索

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情境教学模式三大核心要素“真”思考--以初中道德与法治课为例

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天津师范大学学报（基础教育版） 2021年第4期22卷 51-56页

作者：朱小超李洪山北京师范大学万宁附属中学海南万宁571500 海南省教育研究培训院党委

作为情境教学模式的三大核心要素,情境、情感、思维有着极其丰富的蕴涵和极其缜密的规定性。研究认为:情感、情境、思维都深刻反映“主观与客观相一致”的真理意蕴,都充分体现“各科教学内容与真实生活相通”的情境教学模式要义。从本... 详细信息

作为情境教学模式的三大核心要素,情境、情感、思维有着极其丰富的蕴涵和极其缜密的规定性。研究认为:情感、情境、思维都深刻反映“主观与客观相一致”的真理意蕴,都充分体现“各科教学内容与真实生活相通”的情境教学模式要义。从本质上来讲,它们是真情境、真情感、真思维。真情境是情境教学模式的逻辑起点和理论内核,真情感是模式的命脉,真思维是模式的核心,三者有机统一。在初中道德与法治课中践行情境教学模式,将更有助于学科核心素养的落地。作为一个发展的模式,情境教学的理论及实践仍然存在一些有待进一步探索的问题。

关键词：情境教学模式真情境真情感真思维道德与法治

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情境教学模式在生物教学中的应用

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生物学通报 1996年第9期 36-37页

作者：徐苹南京师范大学附属中学

情境教学模式在生物教学中的应用徐苹（南京师范大学附属中学２１０００３）情境教学模式是运用教师的语言与情感。教学的内容以至课堂的气氛，造成一个广阔的心理场，作用于学生的心理，从而使他们主动积极地投入学习活动。近年来我有... 详细信息

情境教学模式在生物教学中的应用徐苹（南京师范大学附属中学２１０００３）情境教学模式是运用教师的语言与情感。教学的内容以至课堂的气氛，造成一个广阔的心理场，作用于学生的心理，从而使他们主动积极地投入学习活动。近年来我有意识地在教学过程中关注人的生命机制...

关键词：生物教学情境教学模式高中生物直觉兴趣心理场呼吸作用南京师范大学学习活动矿质代谢创设问题情境

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情境教学模式在高校公共排球教学中的应用研究 ——以安阳师范学院为例

情境教学模式在高校公共排球教学中的应用研究 ...

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作者：宁道新吉林体育学院

学位级别：硕士

本研究采用文献法、实验对比、访谈法、问卷调查、数理统计等,选取安阳师范学院建筑工程学院排球普修班40名男学生为实验对象,将其随机分为实验组和对照组,每组20人。实验组采取情境教学模式进行12周教学干预;对照组采取12周传统教学模... 详细信息

本研究采用文献法、实验对比、访谈法、问卷调查、数理统计等,选取安阳师范学院建筑工程学院排球普修班40名男学生为实验对象,将其随机分为实验组和对照组,每组20人。实验组采取情境教学模式进行12周教学干预;对照组采取12周传统教学模式进行教学,以排球参与兴趣、排球锻炼态度、专项身体素质与排球基本技能作为测试指标,统计与分析实验前后,组间指标数据差异性,以此验证情境教学模式对大学生综合素质指标的影响。研究结果表明:在排球参与兴趣、排球锻炼态度、排球专项身体素质与排球基本技术动作的提高上,采用情境教学模式的实验组明显优于传统教学模式的对照组。实验组采用的情境教学模式更加有效降低排球学习的消极兴趣,增加排球学习的积极性,学生愿意花更多时间自主探究学习、进行体育锻炼和了解体育相关知识,提高学生对排球的学习兴趣,提高学生的耐力素质、灵敏素质、柔韧素质与弹跳素质等身体素质,并根据比赛实际运用特点,设计出符合比赛的场景,继而强化与提高学生的基本技术。根据结果提出以下建议:（1）情境教学模式的应用,应根据不同水平的教学对象时,需要制定不同的训练方法与训练难度,使用符合同一水平的训练负荷。（2）情境教学模式在高校体育教学中应用,应遵循循序渐进的发展过程。创设贴近课堂内容的情境,循序渐进地培养学生学习排球的热情,提高技术水平。（3）体育课程教学中,情境教学模式的设计要具有趣味性、目的性、竞争性等特点,充分发挥该模式的特点和仔细研究技术动作,使两者之间更好的融合,更加高效地达到教学目的。

关键词：高校排球教学情境教学模式参与兴趣锻炼态度基本技术

来源：评论

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