检索结果-内蒙古大学图书馆

家庭医药 2019年第9期 196页

作者：岳兆峰钟山职业技术学院江苏南京 210049

目的:评估基于情景模拟教学模式的《护理学导论》教学研究.方法:选取本校2018级护理专业共124例专科生为研究主体,分成A组和B组,每组均为62例.A组基于情景模拟教学模式进行《护理学导论教学》,B组给予常规教学模式.对比教学效果.结果:A... 详细信息

目的:评估基于情景模拟教学模式的《护理学导论》教学研究.方法:选取本校2018级护理专业共124例专科生为研究主体,分成A组和B组,每组均为62例.A组基于情景模拟教学模式进行《护理学导论教学》,B组给予常规教学模式.对比教学效果.结果:A组对于课程结构设置、以人为本的护理观点教学、理论课教学及综合能力培养的满意度均高于B组,对比有差异(P<0.05).结论:在《护理学导论》教学中实施情景模拟教学能够提高教学效果,促进学生全面发展,具有较高的推广价值.

关键词：情景模拟教学模式《护理学导论》教学研究

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浅析情景模拟教学模式在急诊护士带教中的应用效果

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养生保健指南 2017年第10期 267-267页

作者：杨慧江苏省句容市人民医院急诊科

目的:对情景模拟教学模式在急诊护士带教中的应用情况进行研究.方法:对2013年到2015年期间来我院进行实习的100位护士进行分组,观察组50位护士采用情景模拟教学方式进行急诊护士带教,对照组50位护士采用传统教学方式进行急诊护士带教,... 详细信息

目的:对情景模拟教学模式在急诊护士带教中的应用情况进行研究.方法:对2013年到2015年期间来我院进行实习的100位护士进行分组,观察组50位护士采用情景模拟教学方式进行急诊护士带教,对照组50位护士采用传统教学方式进行急诊护士带教,对两组护士的带教情况进行对比分析.结果:观察组50位护士的理论知识掌握程度、考试成绩、护理满意程度都高于对照组,P<0.05,两组差异具有可比性.结论:情景模拟教学模式能够更好的对护士进行急诊带教,并且效果比传统教学方式好,值得被广泛应用.

关键词：情景模拟教学模式急诊护士带教应用效果

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以案例为导向的情景模拟教学模式在健康评估教学中的应用

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神州 2018年第4期 167-167页

作者：伍延四川达州职业技术学院

目的:研究健康评估教学中实施以案例为导向的情景模拟教学模式的应用效果.方法:随机选择我院校2015级护理系护理学专业的学生100名,分成对照组和观察组,每组50名,其中,对照组学生实施传统教学模式,观察组学生实施以案例为导向的情景模... 详细信息

目的:研究健康评估教学中实施以案例为导向的情景模拟教学模式的应用效果.方法:随机选择我院校2015级护理系护理学专业的学生100名,分成对照组和观察组,每组50名,其中,对照组学生实施传统教学模式,观察组学生实施以案例为导向的情景模拟教学模式,观察并对比两种教学模式的应用效果.结果:观察组学生的理论考试成绩和技能操作考试成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论:健康评估教学中实施以案例为导向的情景模拟教学模式,可以明显激发学生的积极性和自主性,利于学生学习成绩和实际操作水平的提高,也利于老师教学效果和教学质量的提高.

关键词：健康评估教学案例情景模拟教学模式

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糖尿病合并心肌梗死患者的急诊护理带教效果分析

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中国卫生产业 2021年第4期18卷 149-152页

作者：龚可湘潭市第二人民医院心血管内科一区湖南湘潭411100

目的分析对糖尿病合并心肌梗死患者的急诊护理方法带教中应用情景模拟教学法的临床效果。方法对该院急诊科在2016年4月—2019年6月接收的30名实习护生进行研究,将所有实习生编号,按照奇偶数将其分组,所有实习护生均为女生,每组15名。对... 详细信息

目的分析对糖尿病合并心肌梗死患者的急诊护理方法带教中应用情景模拟教学法的临床效果。方法对该院急诊科在2016年4月—2019年6月接收的30名实习护生进行研究,将所有实习生编号,按照奇偶数将其分组,所有实习护生均为女生,每组15名。对比组(奇数)行传统带教模式,研究组(偶数)行情景模拟教学模式,分析带教后两组实习护生评判性思维能力得分、出科成绩以及教学满意度。结果带教后研究组实习护生评判性思维能力得分显著优于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);带教后研究组实习护生出科成绩显著好于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);带教后研究组实习教学满意度显著好于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);带教后研究组实习护生技能操作得分显著高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病合并心肌梗死患者的急诊护理方法带教中应用情景模拟教学法的临床效果较好,实习护生带教后行评判性思维能力得到极大提升,且学生出科成绩更高,教学满意评分较好,故值得临床借鉴。

关键词：糖尿病心肌梗死急诊护理方法带教护理情景模拟教学模式

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情景模拟教学在神经内科临床见习中的应用

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特别健康 2023年第3期 276-277页

作者：袁庆芳毛旭强石国锋于路王卓奕石祺张科明南京医科大学附属无锡市人民医院神经内科江苏省无锡市 214000 南京医科大学附属无锡市人民医院神经内科江苏省无锡市 214000 南京医科大学附属无锡市人民医院神经内科江苏省无锡市 214000 南京医科大学附属无锡市人民医院神经内科江苏省无锡市 214000 南京医科大学附属无锡市人民医院神经内科江苏省无锡市 214000 南京医科大学附属无锡市人民医院神经内科江苏省无锡市 214000 南京医科大学附属无锡市人民医院腔镜外科江苏省无锡市 214000

目的:探讨情景模拟教学在神经内科临床见习中的应用价值.方法:回顾性分析2022年1月至2023年1月期间在我科见习的学生作为研究对象,将采用情景模拟教学模式的30名学生设定为实验组,另选取采用常规教学模式的30名学生设定对照组.评估两组... 详细信息

目的:探讨情景模拟教学在神经内科临床见习中的应用价值.方法:回顾性分析2022年1月至2023年1月期间在我科见习的学生作为研究对象,将采用情景模拟教学模式的30名学生设定为实验组,另选取采用常规教学模式的30名学生设定对照组.评估两组学生的考核成绩及教学满意度.结果:实验组入科成绩为(73.6±8.2)分,与对照组的(74.3±7.5)分比较,差异不显著(P>0.05);实验组出科成绩为(89.9±6.8)分,与对照组的(79.4±8.2)分比较,差异显著(P<0.05);实验组入科优秀率为53.3％,与对照组的50％相比,差异不显著(P>0.05).实验组接诊能力、病例书写、神经系统查体、腰椎穿刺、CPR、术前谈话评分分别为(87.9±6.3)分、(90.2±6.6)分、(85.8±8.3)分、(89.5±6.1)分、(95.6±5.3)分、(87.2±7.3)分,明显高于对照组的(79.6±7.1)分、(82.3±5.7)分、(77.1±7.5)分、(78.9±6.4)分、(84.7±6.8)分、(80.7±6.9)分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:情景模拟教学应用于神经内科的见习教学中可显著提升教学质量,值得进行推广.

关键词：情景模拟教学模式神经内科见习教学应用效果

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SOAP记录法结合情景模拟在康复临床教学中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第11期 54-58页

作者：毛璐熙王景信李怡岚张安琪吴孟娇郑州大学附属郑州中心医院康复医学科河南郑州450000

分析基于SOAP记录法结合情景模拟教学模式在康复医学临床教学中的应用效果。方法选取2021年11月~2022年6月在我院康复科实习的64名康复临床实习生为研究对象,随机分为对照组(32例)和SOAP组(32例),对照组采用集中授课,SOAP组采用SOAP记... 详细信息

分析基于SOAP记录法结合情景模拟教学模式在康复医学临床教学中的应用效果。方法选取2021年11月~2022年6月在我院康复科实习的64名康复临床实习生为研究对象,随机分为对照组(32例)和SOAP组(32例),对照组采用集中授课,SOAP组采用SOAP记录法结合情景模拟教学模式。观察2组学生的实践操作与理论考核成绩、综合能力得分情况以及各科教学效果满意度。结果 SOAP组的实践操作与理论考核成绩均高于对照组(P<0.05);SOAP组的沟通交流、操作熟练度、应急能力提升、工作配合默契的综合能力得分均高于对照组(P<0.05);SOAP组的各项教学效果评价得分均高于对照组(P<0.05)。结论 SOAP记录法结合情景模拟教学模式不仅可以提高康复医学临床教学的理论知识与实践操作技能,还提高了康复临床实习生的综合能力,大大提高了教学满意度,值得推广应用。

关键词： SOAP记录法情景模拟教学模式康复医学临床教学应用效果

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情景模拟教学法在急诊教学实践中的应用

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中国卫生标准管理 2017年第25期8卷 13-15页

作者：李伟郑蓉婷厦门大学附属第一医院急诊科福建厦门361003 福建中医药大学护理学院福建福州350122

目的探讨情景模拟教学法应用于急诊科临床实习护生教学的效果。方法选择2016年7月—2017年3月急诊科实习护生130名,随机分为试验组和对照组各65名。试验组实施情景模拟教学法,对照组实施常规教学法,对两组实习护生的自我评级和考核评价... 详细信息

目的探讨情景模拟教学法应用于急诊科临床实习护生教学的效果。方法选择2016年7月—2017年3月急诊科实习护生130名,随机分为试验组和对照组各65名。试验组实施情景模拟教学法,对照组实施常规教学法,对两组实习护生的自我评级和考核评价进行比较。结果实施情景模拟教学法的实习护生在急诊自我评价情况表和急救情景演练考核评分表的总分比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法增强了急诊实习护生的自我评价认同感,提高了急诊专科护理技能,实现了对自我相关能力技能的肯定,有助于投注临床工作更多的热情。

关键词：急诊护理专业认同感情景模拟教学模式实习护生

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OTD结合情景模拟教学法在重症医学科临床教学中的应用

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长寿 2024年第18期 49-51页

作者：白晋钊陈鸣娣广东医科大学附属第二医院重症医学科广东湛江 524003 广东医科大学附属第二医院重症医学科广东湛江 524003

目的:分析研究在重症医学科临床教学中应用OTD联合情景模拟教学法的效果.方法:参与到本次的研究对象,为我院于2022年1月至2023年1月在我院重症医学科规培生,共计50名.将所有规培生按照不同临床教学方式分为两组.观察组和对照组,前者应用... 详细信息

目的:分析研究在重症医学科临床教学中应用OTD联合情景模拟教学法的效果.方法:参与到本次的研究对象,为我院于2022年1月至2023年1月在我院重症医学科规培生,共计50名.将所有规培生按照不同临床教学方式分为两组.观察组和对照组,前者应用OTD结合情景模拟教学法,后者应用单独OTD教学法.对比分析两组规培生的考核成绩和学习满意度.结果:考核问卷后,观察组规培生的考核成绩和学习满意度均高于对照组,差异显著(P﹤0.05).结论:通过分析重症医学科规培生的教学情况,得出在教学过程中应用OTD结合情景模拟教学可以有效提高规培生的理论和实际操作成绩,同时还可以让规培生在教学中学习更多实际工作中用到的知识,让规培生将在学习的理论知识通过情境教学模式转化为实操,有效增加规培医师的学习满意度,非常值得推广应用.

关键词： OTD教学模式情景模拟教学模式重症医学科临床教学

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情景模拟教学法在《妇产科护理》实践教学中的应用

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课程教育研究 2019年第15期 26页

作者：买晓颖耿秋丽殷建营周瑞杰刘春玲周口职业技术学院

采用情景模拟教学模式进行《妇产科护理》实践的教学,提高了学生实践操作技能,改变学生单纯接受知识被动学习局面。能够激发学生的学习欲望,给学生以动力,提高临床实践综合应用能力,有助于培养实用型的护理人才。

关键词：情景模拟教学模式妇产科护理教学

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关于初中体育与健康课程教学模式的探讨

引用

体育时空 2018年第22期 114-114页

作者：孙志勇江苏省姜堰区大伦初级中学江苏·泰州 225504

初中的体育与健康教学也在素质教育的改革浪潮下发生了一些革新.为了更好地发挥学生在体育与健康课程中的主动性,实现面向全体学生,促进学生全面发展的体育与健康课程,需要初中体育与健康的相关教师,根据素质教育的大背景,结合学生的实... 详细信息

初中的体育与健康教学也在素质教育的改革浪潮下发生了一些革新.为了更好地发挥学生在体育与健康课程中的主动性,实现面向全体学生,促进学生全面发展的体育与健康课程,需要初中体育与健康的相关教师,根据素质教育的大背景,结合学生的实际,探讨出合理高效率的教学模式.此篇论文简单探讨了初中体育与健康教学模式的概念,着重对游戏式快乐教学模式、情景模拟教学模式、激励式教学模式、学生的自我发掘教学模式等几种适用于体育与健康教学的主要教学模式进行了探讨.

关键词：主体性体育与健康课程情景模拟教学模式自主锻炼

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