检索结果-内蒙古大学图书馆

语文学习 1983年第10期 54-56页

作者：李锡澜

文言语法实词活用中的使动和意动用法历来不列动词的意动用法一项,教材也不作说明,教者学者常感困惑。周慧颖同志曾就这问题做过精辟的论述(见本刊1982年第6期《动词有意动用法吗?》)。最近有人又问到这个问题。除介绍他阅读周同志的文... 详细信息

文言语法实词活用中的使动和意动用法历来不列动词的意动用法一项,教材也不作说明,教者学者常感困惑。周慧颖同志曾就这问题做过精辟的论述(见本刊1982年第6期《动词有意动用法吗?》)。最近有人又问到这个问题。除介绍他阅读周同志的文章外,并参以已意作了些补充说明。补得是否确当,提出来供讨论。所谓使动意动,从语法角度分析固然是语法现象,而其本质却是修辞性的。因为这是在一定条件下(这一点很重要,不是任何名词、动词、形容词在任何形式的句子结构里都可成为使动词或意动词的),

关键词：使动用法形容词意动用法受事宾语

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从古汉语中“以……为……”句看名词的使动用法和意动用法

引用

滨州教育学院学报 1998年第2期 3-5页

作者：张亦堂蔡晓光

自“使动”和“意动”之说建立以来,各家古代汉语著述无不讲到名词的使动用法和意动用法。但对两种用法的适用范围,看法并不一致。即使用法相同的一些例句,甚至同一个例句,有的认为是使动,有的认为是意动。如:“孟尝君客我。”(《战国策... 详细信息

自“使动”和“意动”之说建立以来,各家古代汉语著述无不讲到名词的使动用法和意动用法。但对两种用法的适用范围,看法并不一致。即使用法相同的一些例句,甚至同一个例句,有的认为是使动,有的认为是意动。如:“孟尝君客我。”(《战国策·齐策》)王力《古代汉语》引“客”为使动用法,多数著述则以为是意动用法。产生这种分歧,固然与理解例句有关,但主要原因则在于对两种用法跟“以……为……”句的关系欠缺必要的研究。笔者即拟从这一方面谈点意见,以就教方家。

关键词：使动用法意动用法以动用法名词名物字实词

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医古文教学使动、意动用法辨析

引用

卫生职业教育 2004年第2期22卷 126-127页

作者：陈洪湛江卫生学校广东湛江524000

医古文教学中，学生普遍感到难以区别使动句和意动句。可引导学生从以下六个方面进行辨析；从活用词意义的性质是属于客观性还是主观性辨析，通过分析句子主、谓、宾之间相互关系进行辨析，借助字面标志加以识别．通过变换句式结构加以... 详细信息

医古文教学中，学生普遍感到难以区别使动句和意动句。可引导学生从以下六个方面进行辨析；从活用词意义的性质是属于客观性还是主观性辨析，通过分析句子主、谓、宾之间相互关系进行辨析，借助字面标志加以识别．通过变换句式结构加以鉴别，通过分析活用词原来的词性加以辨别，联系上下文、结合文意加以辨析。

关键词：医古文教学使动用法意动用法句式结构鉴别字面标志

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名词意动用法另一种被忽视的形式

引用

语文知识 1994年第6期 32-34页

作者：邹高艾湖南新化县工职中学

高中语文第三册(必修)关于名词的活用中阐述名词意动用法时说:"活用为有‘以……为’的动词。其特点也是必带宾语,这个表意动的名词同宾语并不构成支配与被支配的关系,而是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物。翻译时可按这... 详细信息

高中语文第三册(必修)关于名词的活用中阐述名词意动用法时说:"活用为有‘以……为’的动词。其特点也是必带宾语,这个表意动的名词同宾语并不构成支配与被支配的关系,而是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物。翻译时可按这个格式:主+以(或‘把’)+宾+为(或‘看成’或‘当作’)+表意动名词。"(着重号为笔者所加)

关键词：意动用法高中语文名词活用为动词金块珠砾动词短语时可动句名词作状语现代汉语学语文

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文言文的使动、意动用法七十例

引用

内蒙古民族师院学报(社会科学汉文版) 1981年第1期 65-69页

作者：王立山科左中旗教育局教研室

文言文当中的使动、意动用法,是古汉语词类活用的一种特殊形式,比较难掌握。为了同志们在学习上的方便,这里收集,整理了关于这方面的例句七十条,供大家学习、参考(大部分例句是从中学语文统编教材中收集整理的)。使动用法表示主语使宾... 详细信息

文言文当中的使动、意动用法,是古汉语词类活用的一种特殊形式,比较难掌握。为了同志们在学习上的方便,这里收集,整理了关于这方面的例句七十条,供大家学习、参考(大部分例句是从中学语文统编教材中收集整理的)。使动用法表示主语使宾语怎么样的用法,叫使动用法。如:惊姜氏(《左传·郑伯克段于鄢》) 这个例句,省略了主语“庄公”,而谓语“惊”这个动作,不是前面省略的主语

关键词：形容词蔺相如廉颇实词孟尝君列传以动用法意动用法《中山狼传》《捕蛇者说》使动用法不及物动词姜氏《促织》宾语齐桓公江东父老名物字名词文言文言文

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从《医古文》教材中的若干欠妥注释谈意动用法

引用

江西中医药大学学报 1988年第1期 50-51页

作者：马兆熙

在各种版本的医古文教材中,编者对意动用法的举例、注释等,常有欠妥之处。现从教材中略举几则欠妥注释,结合谈一谈意动用法的认识,与同行们切磋商榷。例如:扁鹊过齐,齐桓侯客之。(《扁鹊仓公列传》)1978年版的《全国高等医药院校试用教... 详细信息

在各种版本的医古文教材中,编者对意动用法的举例、注释等,常有欠妥之处。现从教材中略举几则欠妥注释,结合谈一谈意动用法的认识,与同行们切磋商榷。例如:扁鹊过齐,齐桓侯客之。(《扁鹊仓公列传》)1978年版的《全国高等医药院校试用教材·医古文》,把“客之”注释为:“把他当作客人,指用宾客的礼节接待扁鹊。客,用如动词,意动用法。”1983年版的《高等医药院校教材·医古文》,把“客之”仍注释为“以之为客。客,……贵客,意动用法。”笔者认为,上述注释欠妥,首先表现在概念上的混淆不清。注释者一方面把它看成为意动用法,即解释为“以之为客”,“把他当作客人”,另一方面又把它弄成为名词活用

关键词：医古文意动用法

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从“越国以鄙远”看意动用法和使动用法的判断

引用

中学生天地（高中学习版）（C版） 2018年第3期 40-41页

作者：董鸥普陀中学

1“越国以鄙远”的“鄙”是什么用法苏教版高中语文课本（必修一）中,《烛之武退秦师》一文讲述了郑国的烛之武为挽救国家危亡而进行的一场外交斗争。文章的第3段,烛之武先是告诉秦穆公：“越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之... 详细信息

1“越国以鄙远”的“鄙”是什么用法苏教版高中语文课本（必修一）中,《烛之武退秦师》一文讲述了郑国的烛之武为挽救国家危亡而进行的一场外交斗争。文章的第3段,烛之武先是告诉秦穆公：“越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚,君之薄也”,

关键词：使动用法意动用法越国《烛之武退秦师》语文课本外交斗争苏教版秦穆公

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古汉语使动用法和意动用法比较

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语文知识 1997年第8期 24-25页

作者：张长江河南许昌县教师进修学校

我们知道,使动用法和意动用法在古汉语中出现的频率较高,且不易掌握;尤其是初学者,若不真正理解,就会产生歧义,给学习古代汉语带来障碍。动词、形容词、名词都有使动用法;形容词、名词都有意动用法。这些词,或使动或意动,交互用之。基于... 详细信息

我们知道,使动用法和意动用法在古汉语中出现的频率较高,且不易掌握;尤其是初学者,若不真正理解,就会产生歧义,给学习古代汉语带来障碍。动词、形容词、名词都有使动用法;形容词、名词都有意动用法。这些词,或使动或意动,交互用之。基于此,为了对其有个清楚、准确的认识,我们对二者加以比较,因为有比较才有鉴别。什么是使动用法和意动用法呢?

关键词：使动用法意动用法古汉语形容词带宾语古代汉语动词名词活用初学者主语

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《荀子》与《韩非子》意动用法之比较

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浙江师范大学学报（社会科学版） 2006年第4期31卷 86-90页

作者：方文一浙江师范大学人文学院浙江金华321004

本文从意动用法及其特点两个方面进行比较,阐明《荀子》与《韩非子》的同异,说明在战国末期意动用法也是不算少的。

关键词：荀子韩非子意动用法

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古代汉语中“为动用法”与使动、意动用法的区别

引用

阴山学刊 2004年第1期17卷 70-73页

作者：刘忠华陕西理工学院中文系陕西汉中723000

古代汉语的“为动”与使动、意动用法有质的不同。为动句是用“主·谓·宾”结构(“S+V+M”)表示了“S+为+M+v”式表示的语文关系的内容,二者是同义句式,可以共时变换;在古代汉语中“主·谓·宾”结构具有多义性;使动... 详细信息

古代汉语的“为动”与使动、意动用法有质的不同。为动句是用“主·谓·宾”结构(“S+V+M”)表示了“S+为+M+v”式表示的语文关系的内容,二者是同义句式,可以共时变换;在古代汉语中“主·谓·宾”结构具有多义性;使动、意动用法的句子中主、谓、宾之间的语义关系与为动句不同;使动、意动与为动同义变换的句式结构不同。

关键词： “为动用法” 使动用法意动用法语义关系多义句同义变换

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