检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第8期 9-12页

作者：张漫何小娇遵义医科大学附属医院放射科贵州遵义563000

研究分析在针对临床护理课程进行教学时,选择慕课教学的模式的效果。方法以40名实习护生进行研究,将其随机分为对照组与实验组,组内各设置20名学生,保障组内的学生人数相等。对照组内的学生接受常规教学模式,实验组内学生则选择慕课教... 详细信息

研究分析在针对临床护理课程进行教学时,选择慕课教学的模式的效果。方法以40名实习护生进行研究,将其随机分为对照组与实验组,组内各设置20名学生,保障组内的学生人数相等。对照组内的学生接受常规教学模式,实验组内学生则选择慕课教学模式,在教学完成后,教育人员针对实习护生的学习质量进行评估,分析教学的效果。结果实验组的各项指标都相较于对照组更优,差异显著(P<0.05)。结论在针对临床护理课程进行教学时,选择慕课教学模式对学生的学习效果有积极的影响。与传统的常规教学模式相比,慕课教学模式能够提供更多样化、灵活性和开放性的学习资源,使学生能够根据自身需求和兴趣进行学习。本研究结果显示,在接受慕课教学后,实验组学生在学习质量、教学态度和护理业务等方面表现出更好的表现。因此,慕课教学模式在临床护理教学中具有推广和应用的价值,可以有效提高学生的学习效果和教学质量的满意度。

关键词：慕课教学模式临床护理课程护理教学质量学生能力

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慕课教学模式在疫情期间高职思政课程教学中的应用探究

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湖北开放职业学院学报 2020年第23期33卷 155-156页

作者：王文英阜阳幼儿师范高等专科学校安徽阜阳236000

在疫情期间很多学校都无法进行线下授课,但是为了保证课程教学进度,很多学校都采用线上教学的方式,由教师在网络上完成授课过程,而慕课教学模式则具有良好的教学效果。本文对慕课教学模式的含义简单概述,分析慕课教学模式在疫情期间高... 详细信息

在疫情期间很多学校都无法进行线下授课,但是为了保证课程教学进度,很多学校都采用线上教学的方式,由教师在网络上完成授课过程,而慕课教学模式则具有良好的教学效果。本文对慕课教学模式的含义简单概述,分析慕课教学模式在疫情期间高职思政课程教学中的问题,并提出实际应用策略。

关键词：慕课教学模式疫情期间高职思政课程教学应用

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慕课教学模式在消化内科护士培训中的应用

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中国继续医学教育 2019年第17期11卷 5-7页

作者：黄文娟童红娇孝感市中心医院消化内科

目的总结并归纳慕课教学模式在消化内科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法选取40名消化内科新入职护士作为研究对象。采用抽签法,将其分为对照组和观察组,每组各20人。两组护士均参与我院新入职护士的规范化培训。对照组患者接受... 详细信息

目的总结并归纳慕课教学模式在消化内科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法选取40名消化内科新入职护士作为研究对象。采用抽签法,将其分为对照组和观察组,每组各20人。两组护士均参与我院新入职护士的规范化培训。对照组患者接受传统教师讲授式教学,观察组患者接受慕课教学模式的教学。3个月的培训之后,比较两组护士的到课率、师生交流率及自学能力和最终理论知识、实践操作两方面的考核评分。结果培训后,观察组护士的到课率、自学能力、师生交流率及最终教学成果方面均优于对照组,组间数据比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论慕课教学模式可显著提高护士的到课率、自学能力和师生交流率,有助于提高消化内科新入职护士的护理理论知识和实践操作能力。

关键词：慕课教学模式传统教学模式消化内科新入职护士规范化培训效果

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慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用探究

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智慧健康 2021年第6期7卷 195-198页

作者：胡佳静张云陈耕许昌职业技术学院河南许昌460000

目的分析慕课教学模式在临床护理教学中的运用。方法将2017级130名护生分成常规组、慕课组,分别以常规教学模式、慕课教学模式实施临床护理教学。结果慕课组教学后护生理论成绩、护理实操成绩均优于常规组(P<0.05);慕课组教学后静脉... 详细信息

目的分析慕课教学模式在临床护理教学中的运用。方法将2017级130名护生分成常规组、慕课组,分别以常规教学模式、慕课教学模式实施临床护理教学。结果慕课组教学后护生理论成绩、护理实操成绩均优于常规组(P<0.05);慕课组教学后静脉穿刺、无菌操作及健康教学教学质量均优于常规组(P<0.05);慕课组护生对教学模式的满意度高于常规组(P<0.05)。结论以慕课教学模式开展临床护理教学,可促进护生积极参与教学活动,改善教学质量。

关键词：慕课教学模式临床护理教学教学质量

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慕课教学模式下高职高专英语听力教学研究

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校园英语 2016年第8期 57-58页

作者：段晓静江西医学高等专科学校

慕课是一种开放的教学资源,它使线上学习成为可能。这种教学模式给学习者提供了丰富的学习资源和真实的语言环境,有利于学生们通过网络和学习论坛进行互动和互评,对于激发学生的学习兴趣,提升高职高专英语听力教学质量具有重要的作用。... 详细信息

慕课是一种开放的教学资源,它使线上学习成为可能。这种教学模式给学习者提供了丰富的学习资源和真实的语言环境,有利于学生们通过网络和学习论坛进行互动和互评,对于激发学生的学习兴趣,提升高职高专英语听力教学质量具有重要的作用。本文分析了慕课教学模式的内涵和优势,重点探讨了慕课教学模式在高职高专英语听力教学中应用的策略。

关键词：慕课教学模式高职高专英语听力教学

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慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响

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中华养生保健 2020年第12期38卷 26-27页

作者：杨英鹰杨东东黔东南民族职业技术学院口腔医学系贵州凯里556000

目的探讨慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响.方法选取我校2018级口腔医学专业的232例大专学生,按照随机数表法分为两组,每组116例.对照组采取传统的教学方法,观察组采取慕课教学模式.对比两组学生的教学效果.结果观察组的... 详细信息

目的探讨慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响.方法选取我校2018级口腔医学专业的232例大专学生,按照随机数表法分为两组,每组116例.对照组采取传统的教学方法,观察组采取慕课教学模式.对比两组学生的教学效果.结果观察组的理论考试成绩和口腔修复操作成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生口腔常见病诊治能力率、学生学习的主动性及自主性率、查阅资料和获取信息的能力率、有效交流和沟通的能力率、提出和解决口腔修复学问题的能力率、口腔修复学理论知识的应用及理解能力率均明显高于对照组(P<0.05).结论慕课教学模式能明显提高《口腔修复学》的教学效果.

关键词：慕课教学模式教学效果《口腔修复学》

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慕课教学模式在颅脑损伤临床教学中的应用

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中国继续医学教育 2023年第18期15卷 125-128页

作者：张涛李泽福张海涛高阳刘晟滨州医学院附属医院神经外科山东滨州256603

目的研究慕课教学模式在颅脑损伤临床实践教学中的应用及效果。方法抽取2021年1—12月滨州医学院附属医院神经外科实习学生80名作为研究对象,随机分为对照组和试验组,各40名。对照组采用传统的教学方法进行教学,试验组在传统教学的基... 详细信息

目的研究慕课教学模式在颅脑损伤临床实践教学中的应用及效果。方法抽取2021年1—12月滨州医学院附属医院神经外科实习学生80名作为研究对象,随机分为对照组和试验组,各40名。对照组采用传统的教学方法进行教学,试验组在传统教学的基础上结合慕课教学模式。在教学结束时,通过对比两组学生的自我能力得分、理论评估和案例分析评估结果,以及教学满意度问卷调查,观察两种教学方法教学效果的差异。结果在对颅脑损伤学习兴趣、不同颅脑损伤的理解能力、理论联系临床的能力、医患沟通能力4个方面的综合能力自我评分上,试验组学生均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组的基础理论考评及临床病例分析考评结果均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。在教学满意度问卷调查方面,试验组的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论慕课教学模式在颅脑损伤临床教学中具有显著而有效的应用效果,不仅能显著提高教学质量,有助于提高学生的理论掌握能力,而且能有效培养学生的临床思维能力,提高学生的学习积极性。

关键词：慕课教学模式传统教学模式颅脑损伤临床教学临床实习神经外科

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慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第10期 166-168页

作者：张杨殷琴重庆医科大学附属永川医院重庆402160

分析慕课教学模式在临床护理教学中的运用。方法:将2020级130名护生分成常规组、慕课组,分别以常规教学模式、慕课教学模式实施临床护理教学。结果:慕课组教学后护生理论成绩、护理实操成绩均优于常规组(P<0.05);慕课组教学后静脉... 详细信息

分析慕课教学模式在临床护理教学中的运用。方法:将2020级130名护生分成常规组、慕课组,分别以常规教学模式、慕课教学模式实施临床护理教学。结果:慕课组教学后护生理论成绩、护理实操成绩均优于常规组(P<0.05);慕课组教学后静脉穿刺、无菌操作及健康教学质量均优于常规组(P<0.05);慕课组护生对教学模式的满意度高于常规组(P<0.05)。结论:运用慕课模式实施教学方案,能够有效提高教师的教学能力和学生的理论成绩和多种能力,对提高临床护理教学质量具有积极意义,建议将慕课教学模式在临床护理教学中推广使用。

关键词：慕课教学模式临床护理教学教学质量

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慕课教学模式对医学生失眠中医治疗理论及实践考核成绩的影响

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世界睡眠医学杂志 2023年第7期10卷 1702-1704,1708页

作者：林玉洁吴贵云潘爱珍中山大学孙逸仙纪念医院中医科广州510100

目的:探讨慕课教学模式在医学生失眠中医治疗教学中的应用效果。方法:选取2021年1月至2022年11月中山大学孙逸仙纪念医院中医科52名实习医生作为研究对象,按照实习时间不同分为对照组和观察组,每组26名。对照组采取传统教学模式,观察组... 详细信息

目的:探讨慕课教学模式在医学生失眠中医治疗教学中的应用效果。方法:选取2021年1月至2022年11月中山大学孙逸仙纪念医院中医科52名实习医生作为研究对象,按照实习时间不同分为对照组和观察组,每组26名。对照组采取传统教学模式,观察组采取慕课教学模式。对比2组考试成绩、综合能力及教学认可度。结果:观察组理论知识得分(97.11±0.27)分、操作技能得分(95.18±0.31)分、问诊能力评分(9.23±0.28)分、思维能力评分(9.55±0.20)分、表达能力评分(9.30±0.34)分、学习能力评分(9.44±0.21)分、操作能力评分(9.38±0.27)分、沟通能力评分(9.42±0.17)分、教学形式(9.29±0.21)分、知识点讲解(9.17±0.34)分、课程安排(9.20±0.15)分、教学态度评分(9.42±0.20)分,高于对照组的(88.14±2.95)分、(87.80±2.42)分、(8.56±0.47)分、(8.75±0.36)分、(8.59±0.57)分、(8.72±0.40)分、(8.63±0.35)分、(8.60±0.39)分、(8.47±0.43)分、(8.51±0.55)分、(8.28±0.49)分、(8.26±0.73)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:慕课教学模式在医学生失眠中医治疗教学中的应用效果显著,能提升实习生的理论及实践考核成绩,增强个人综合能力,获得较高的教学认可度。

关键词：失眠慕课教学模式考试成绩综合能力教学认可度

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慕课教学模式下提升学生英语阅读能力的策略探索

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空中美语 2023年第12期 82-84页

作者：刘雨婷重庆外语外事学院国际传媒学院重庆 400000

慕课教学模式对提升学生英语阅读能力具有多元价值,可以破除学习的时空限制,实现个性化学习,并提高英语阅读教学的互动性和趣味性.当前,不少学生的自主学习能力不足,而慕课教学内容却与学生的实际需求不匹配,慕课教学资源和技术支持也... 详细信息

慕课教学模式对提升学生英语阅读能力具有多元价值,可以破除学习的时空限制,实现个性化学习,并提高英语阅读教学的互动性和趣味性.当前,不少学生的自主学习能力不足,而慕课教学内容却与学生的实际需求不匹配,慕课教学资源和技术支持也不够充分.必须积极利用数据分析监控慕课学习进度,调整教学策略,设计符合学生需求的个性化慕课学习路径,开发多样化的慕课教学资源,加强技术支持,以切实发挥慕课教学模式的效能.

关键词：慕课教学模式学生英语阅读能力

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