检索结果-内蒙古大学图书馆

黑龙江高教研究 2025年第2期43卷 124-132页

作者：李晓虹王华利刘雨轩沈阳师范大学辽宁沈阳110034

在信息化3.0时代,技术支持型教学为大学生深度学习创设了丰富的课堂环境,最终指向高阶思维能力的提升。研究采用元分析的方法,对国内外32篇高阶思维的相关定量文献进行整理分析,结果显示:技术支持型教学干预显著正向促进大学生高阶思维... 详细信息

在信息化3.0时代,技术支持型教学为大学生深度学习创设了丰富的课堂环境,最终指向高阶思维能力的提升。研究采用元分析的方法,对国内外32篇高阶思维的相关定量文献进行整理分析,结果显示:技术支持型教学干预显著正向促进大学生高阶思维的培养,其中,对批判性思维的影响效果较为显著,自编试题的测评工具作用最为突出,10~16周的干预时间影响最佳,教师作为教学反馈主体对学生高阶思维的影响最大,不同学科领域间和不同教学模式对学生高阶思维的影响不存在组间差异。基于以上结论,提出以下对策建议:实现测评工具的精准开发与应用、促进教师反馈的个性化与系统性、增强课程教学的学科融合性与跨学科教学设计、提升教学模式的综合性与灵活性。

关键词：高阶思维技术支持教学干预元分析

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技术支持

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国际原子能机构通报 1997年第4期39卷 13-13页

近几年来,许多国家一直在向 NIS 提供双边援助,帮助 NIS 各国建立合适的国家衡算与控制系统(SSAC),包括核材料的进/出口管制和实物保护。如今,由 IAEA 协调的一项技术支助计划使这些活动更加有序和效率更高地组合在一起。IAEA 的作用包... 详细信息

近几年来,许多国家一直在向 NIS 提供双边援助,帮助 NIS 各国建立合适的国家衡算与控制系统(SSAC),包括核材料的进/出口管制和实物保护。如今,由 IAEA 协调的一项技术支助计划使这些活动更加有序和效率更高地组合在一起。IAEA 的作用包括确定各个国家的详细需求、为成员国提供一个便于它们确定哪些领域是它们能够提供最佳支助的论坛和制定经协调的技术支助计划(CTSP)。

关键词：协调控制系统技术支持双边援助实物保护出口管制国家提供计划核材料

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面向融媒体直播的技术支持系统设计

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电视技术 2025年第1期49卷 29-31,36页

作者：陈作锋苍南县融媒体中心浙江温州325800

随着融媒体时代的到来,直播需求日益增长。为满足融媒体直播的技术需求,设计一技术支持系统方案,该方案协同设计了前端采集与传输、中央处理与分发以及后端展示与互动3个模块,旨在提升直播质量和用户体验。

关键词：融媒体直播技术支持高清视频互动技术内容分发

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立足专业领域提供技术支持

立足专业领域提供技术支持

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长白山日报

作者：江敦鸿孙慧

本报讯（江敦鸿孙慧）4月22日，市科协携手市科技局信息研究所、高新技术产业促进中心技术人员深入江源区石人镇汝权蓝莓专业合作社开展实地调研，聚焦蓝莓产业发展，为农户送技术、谋良策，助力乡村特色产业提质增效。调研组一行走进... 详细信息

本报讯（江敦鸿孙慧）4月22日，市科协携手市科技局信息研究所、高新技术产业促进中心技术人员深入江源区石人镇汝权蓝莓专业合作社开展实地调研，聚焦蓝莓产业发展，为农户送技术、谋良策，助力乡村特色产业提质增效。调研组一行走进石人镇汝权蓝莓专业合作社蓝莓种植基地......

关键词：蓝莓产业石人镇技术支持

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技术支持下图书编辑工作流程优化研究

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新闻前哨 2025年第06期 54-55页

作者：崔朝媛文心出版社有限公司

本文将围绕技术支持下图书编辑工作流程优化这一主题展开深入研究，探讨如何利用技术手段革新传统的编辑模式，构建高效、精准、协同的现代化图书编辑工作流程。

关键词：技术支持图书编辑工作流程优化

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企业产品远程技术支持系统的探讨

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中国机械工程 2001年第12期12卷 1383-1386页

作者：方卫宁邹华北方交通大学北京市100044 北京邮电大学北京市100876

提出了企业产品远程技术支持这一新的概念 ,并对其含义以及在未来企业发展中的作用进行了阐述 ;还对产品远程技术支持系统中的关键技术 ,以及基于现代信息技术的产品远程技术支持系统的构成进行了探讨。

关键词：工业产品技术支持信息技术 Internet

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技术支持环境下基于USP的混合式课例研究

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中国电化教育 2018年第3期 97-102页

作者：汪晓凤余胜泉陈玲华侨大学华文教育研究院福建厦门361021 北京师范大学教育学部北京100875

如何破除活动组织方式的局限、打破学校间的限制,解决课例研究中时间成本高的问题,促进更广泛、更深入地课例交流与研讨,实现深度的知识分享与内化,成为课例研究领域亟待解决的难题。而技术支持下的大学与中小学协作伙伴关系不仅能够促... 详细信息

如何破除活动组织方式的局限、打破学校间的限制,解决课例研究中时间成本高的问题,促进更广泛、更深入地课例交流与研讨,实现深度的知识分享与内化,成为课例研究领域亟待解决的难题。而技术支持下的大学与中小学协作伙伴关系不仅能够促进教师教育者服务社会、改变实践,而且能够帮助一线教师切实解决教育教学中面临的真问题。该文充分利用网络技术优势,将教师教育者与中小学教师结合起来形成面向课例研究的混合式教研活动,即基于大学与中小学协作伙伴关系(University-School Partnership,简称USP)的混合式课例研究。通过三轮设计性实践,修正与完善基于USP的混合式课例研究模型与实施策略,明确不同角色的定位。研究结论为大学与中小学之间开展持续深入的课例研究提供了更多创新实践的途径和方式。

关键词：大学与中小学协作伙伴关系基于设计的研究混合式课例研究技术支持

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技术支持的教学交互策略促进交互深度研究

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中国电化教育 2019年第8期 99-107页

作者：陈蓓蕾张屹杨兵范福兰郭强周平红湖北大学智慧学习研究中心湖北武汉430062 华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079 中南民族大学教育学院湖北武汉430074 湖北省襄阳市教育科学研究室湖北襄阳441000

有效的教学交互能有力促进深度学习的发生,如何设计技术支持下的教学交互以促进交互深度与深度学习,是高等教育课堂教学的迫切需求。该文在广泛调研并分析课堂教学交互现状和质量调的基础上,结合知识类型、认知目标、工具支持等设计了... 详细信息

有效的教学交互能有力促进深度学习的发生,如何设计技术支持下的教学交互以促进交互深度与深度学习,是高等教育课堂教学的迫切需求。该文在广泛调研并分析课堂教学交互现状和质量调的基础上,结合知识类型、认知目标、工具支持等设计了技术支持的教学交互策略设计方法,并以"教育技术学研究方法"课程为例,通过设计并实施智慧教室中的教学交互策略来探究其对交互深度和深度学习的影响。研究发现:(1)实施技术支持的教学交互策略,学习者教学交互水平较高;(2)智慧教室中技术支持的教学交互策略可以促进学习者认知参与深度,协作问题解决策略更有助于提升学习者创造性思维;(3)技术支持的教学交互策略可以显著提升学习者深度学习水平。

关键词：技术支持教学交互策略交互深度认知参与深度学习

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技术支持的个性化学习:促进学生发展的新趋势

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中国电化教育 2016年第4期 88-94页

作者：孔晶郭玉翠郭光武华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

信息技术的迅速发展,推动了教学和学习方式的变革。个性化学习,作为21世纪学习的基本特征之一,是"互联网+"时代促进学生个性化发展的学习新趋势。相对于工业化时代所形成的统一标准、统一进度的大规模集体教学而言,个性化学... 详细信息

信息技术的迅速发展,推动了教学和学习方式的变革。个性化学习,作为21世纪学习的基本特征之一,是"互联网+"时代促进学生个性化发展的学习新趋势。相对于工业化时代所形成的统一标准、统一进度的大规模集体教学而言,个性化学习承认学生的个性差异,通过实施个性化的学习目标、学习内容、学习途径、学习方法、学习策略,以使学生获得个性化的学习体验,促进学生的个性化发展。该文基于知识经济社会创新型人才培养的诉求,通过分析个性化学习产生的背景、概念、特征、形式等方面的内容,并对所遴选的系列国内外典型个性化教学和学习案例进行深入探究,详细论述了不同案例所呈现出的技术支持的"个性化"体现,以为个性化学习在我国教育教学中的实施提供借鉴。

关键词： “互联网+”理念技术支持个性化学习学生发展

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技术支持的教师学习环境模型构建

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中国电化教育 2020年第10期 115-120页

作者：潘丽芳上海市电化教育馆上海200086

智能时代,教师的专业成长离不开技术的支持。技术支持的教师学习环境与有意义的教师学习活动相互支撑共同形成积极的学习环境力,支持教师学习,促进教师高阶能力的发展,助力教师学会教学、学会反思、学会研究和学会为师。技术支持的教师... 详细信息

智能时代,教师的专业成长离不开技术的支持。技术支持的教师学习环境与有意义的教师学习活动相互支撑共同形成积极的学习环境力,支持教师学习,促进教师高阶能力的发展,助力教师学会教学、学会反思、学会研究和学会为师。技术支持的教师学习环境包含资源、工具、情景、社群和评价五大要素,通过跟踪过程、感知环境、联接社群、数据融通和精准服务五大环境功能,支持教师基于课程的自主学习、基于工作坊的社群学习和基于课例的情景学习。

关键词：技术支持教师学习环境模型构建教师学习模式

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