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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

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范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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- 11 篇 哲学
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9 篇 北京师范大学
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作者

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中国学生英语指示代词习得研究

中国学生英语指示代词习得研究

引用

作者：李洁宁波大学

学位级别：硕士

本文从语言迁移视角考察中国学习者对英语指示代词“this/that”和“this/that+N”习得情况。本研究旨在考查中级英语学习者和高级英语学习者在习得英语指示代词“this/that”和“this/that+N”过程中，是否受到汉语指示代词“这/那”... 详细信息

本文从语言迁移视角考察中国学习者对英语指示代词“this/that”和“this/that+N”习得情况。本研究旨在考查中级英语学习者和高级英语学习者在习得英语指示代词“this/that”和“this/that+N”过程中，是否受到汉语指示代词“这/那”和“这/那+N”的标记性影响。语料来自中国学生英语学习者语料库（CLEC）的两个子语料库：ST3、ST6，前者为非英语专业大学生公共四级考试作文，后者为英语专业大学生专业八级作文。利用Ant Conc检索出包含“this/that”句子，查看“this/that”使用情况。本文在前人研究基础上，总结出三点英汉指示代词不同：（1）汉语中指量词组使用广泛，即“这/那+（数词）+量词+N”，而英语中没有专用量词，不存在这种形式；（2）汉语是零冠词语言，但是在汉语中“这/那+N”用法相当于英语中“the+N”用法；（3）汉语中“这/这+N”和“那/那+N”在表达时间距离时，表示过去很久指示代词以及很远将来指示代词时与英语指示代词存在差异。同时，根据标记性划分标准，对这三种英汉指示代词不同进行标记性强弱划分，并根据标记性假说提出三个问题：（1）中级英语学习者和高级英语学习者是否都会迁移“这/那+（数词）+量词+N”这一标记性结构，为什么？（2）中级英语学习者和高级英语学习者是否都会把“这/那+N”冠词性用法等同为“this/that+N”，并使用“this/that+N”来表达“the+N”,为什么？（3）在表达二种时间距离时,中级英语学习者和高级英语学习者是否都会把可以作为过去很久指示代词的“这/这+N”等同于“this/this+N”用法，也会把作为很远将来指示代词的“那/那+N”等同于“that/that+N”，为什么？研究结果表明：中级英语学习者以及高级英语学习者都不迁移“这/那+（数词）+量词+N”；但会使用指示代词“this/that+N”以替代“the+N”；在表达两种时间距离时,也会迁移“这/这+N”和“那/那+N”。第一和第二个研究结果在一定程度上支持了语言标记性假说；第三个研究结果与语言标记性假说相悖。本研究分别从标记性、典型性、心理语言类型、语义迁移等对数据结果进行解释。

关键词：指示代词标记语言迁移二语习得

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汉缅指示代词对比研究

汉缅指示代词对比研究

引用

作者：何玉兰广西民族大学

学位级别：硕士

指示代词在汉缅语中是常用词。汉语、缅甸语指示代词之间还是存在着一定的关系,汉缅指示代词有深层的共同性和差异性。汉缅指示代词在分类上、句法功能上、语义特征上和语用功能上还是存在着共同点和不同点。所以本人在本论文里仔细的... 详细信息

指示代词在汉缅语中是常用词。汉语、缅甸语指示代词之间还是存在着一定的关系,汉缅指示代词有深层的共同性和差异性。汉缅指示代词在分类上、句法功能上、语义特征上和语用功能上还是存在着共同点和不同点。所以本人在本论文里仔细的对比研究以下几个方面。本论文第一章是绪论,这部分简单地介绍了选题缘由、研究现状、研究内容、研究目的及意义、研究方法及语料来源。第二章是汉语缅语指示代词的分类对比研究。第三章写的是汉缅指示代词的句法功能对比。首先对比汉缅语指示代词作定语对比,将对比汉缅指示代词作主语、宾语、状语、补语对比研究等。第四章是汉缅指示代词的语义特征对比。将汉缅指代的语义指前、语义指后、语义同步、语义指外等对比研究。第五章是汉缅指示代词的语用功能对比。将汉缅指代的人物表达、事物表达、方位表达、时间表达与程度表达等对比研究。第六章写了结语。通过指示代词的分类、句法功能、语义特征、语用特征,总结指示代词的指示功能。

关键词：汉缅语指示代词对比研究

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泰国留学生指示代词指称习得研究

泰国留学生指示代词指称习得研究

引用

作者：李迪亚广西民族大学

学位级别：硕士

本文从语义、句法功能对比了汉泰的指示代词,通过广西民族大学大学国际教育学院泰国留学生的作文等自然语料和北京语言大学HSK动态作文语料库的语料,对泰国留学生习得指示代词的偏误类型、偏误数量、偏误原因、习得过程进行了研究。通... 详细信息

本文从语义、句法功能对比了汉泰的指示代词,通过广西民族大学大学国际教育学院泰国留学生的作文等自然语料和北京语言大学HSK动态作文语料库的语料,对泰国留学生习得指示代词的偏误类型、偏误数量、偏误原因、习得过程进行了研究。通过对比研究发现汉泰大部分的指示代词是对应的,只有小部分不对应如:与“这”对应的有两个词“???”、“???”,与“那”对应“的有四个词“????”、“????”、“????”、“????”;“这里”、“那里”与“??????”、“???????”充当定语的结构不一致,“这样”、“那样”指称性状时与“??????”、“???????”的结构不同;“这么”、“那么”充当的句法功能和指称内容与“???????”、“????????”不对应;与“这个”、“那个”、“这些”、“那些”对应的泰语是短语。通过对语料的研究发现:泰国留学生出现最多的偏误类型是近指指称内部的混用、近指指称误代远指指称以及零形式误代代词指称。泰国留学生习得指示代词的习得顺序为:这>那>这个>这样>这些>这里>那个>这么>那么>那里>那些>这儿>那样>那儿。最后根据对比分析的异同、偏误类型和习得顺序对教师、教材提出了建议。

关键词：泰国留学生指示代词对比分析偏误分析习得顺序

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留学生指示代词的偏误分析

留学生指示代词的偏误分析

引用

作者：何萍南京大学

学位级别：硕士

指示代词具有常用性和复杂性的特点。对于留学生而言,常用性意味着其使用频率高,留学生在日常生活和学习中会经常运用这些词,而这些词复杂性的特点又导致留学生在运用的过程中经常出现偏误。基于此,本文选择HSK语料库中的指示代词偏误... 详细信息

指示代词具有常用性和复杂性的特点。对于留学生而言,常用性意味着其使用频率高,留学生在日常生活和学习中会经常运用这些词,而这些词复杂性的特点又导致留学生在运用的过程中经常出现偏误。基于此,本文选择HSK语料库中的指示代词偏误现象作为研究对象,通过归类法与对比分析法对留学生三类指示代词的使用偏误进行详细分析,最后总结偏误成因,并提出针对性的教学建议。论文主体共包括五章,最后是结语。第一章是绪论,介绍选题缘由、研究综述和研究方法。第二章至第四章,分别进行留学生代名词、代谓词和代副词的偏误描写和分析。根据材料,我们把代名词“这”“那”的偏误分为遗漏、误加、混用三类;代谓词“这样”“那样”的偏误分为遗漏、误加、混用、错序四类;代副词“这么”“那么”的偏误分为遗漏、误加、混用、错序四类。第五章,总结留学生指示代词的偏误成因,并提出教学建议。以偏误语料的分析为基础,本文总结了偏误产生的四个原因:指示代词本身的复杂性,指示代词使用规则的过度泛化,母语知识的负迁移,教材缺乏相应的练习。本文针对指示代词的教学又提出了一些建议。从教师的角度来看,教师在教学中应该充分发挥自身的主观能动性,在其他条件不足的情况下把握以下四点:一是重视指示代词的发音与书写;二是加强对比分析,包括学习者母语与汉语的对比和汉语易混淆词语之间的对比;三是注重阶段性的总结与练习;四是重视指示代词组配形式的讲解。论文最后是结语,对全文进行简单总结。

关键词：留学生指示代词对外汉语教学偏误分析

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汉语方言指示代词系统的类型研究

汉语方言指示代词系统的类型研究

引用

作者：张洪燕北京语言大学

学位级别：硕士

本文主要讨论汉语方言指示代词系统的共时地理分布和历时演变及今后的扩散情况。现代汉语(普通话)领域和古代汉语领域的指示代词研究都取得了令人瞩目的成果，相比之下，汉语方言领域系统的指示代词研究比较则相对薄弱。作为一个封... 详细信息

本文主要讨论汉语方言指示代词系统的共时地理分布和历时演变及今后的扩散情况。现代汉语(普通话)领域和古代汉语领域的指示代词研究都取得了令人瞩目的成果，相比之下，汉语方言领域系统的指示代词研究比较则相对薄弱。作为一个封闭性的小词类，汉语方言指示代词的差异和特点值得研究。讨论这一问题对于我们加深对现代汉语(包括汉语方言)甚至古代汉语的认识，都不无价值。本文首先简要回顾汉语方言指示代词系统的研究状况，然后从描写语言学和地理语言学的角度出发，参考相关方言学论著、历史文献，对汉语方言741个点的指示代词的共时特点作了系统的描写、分析和归纳，区分了二分系统与三分系统。本文对前人的研究成果和论著进行分类整合，根据相关数据利用地理信息系统、数据库，在地图上显示出各方言点的差异，从而形成各种专题地图，充分了解汉语方言指示代词系统的各项特征及其在地域上的扩散。在共时比较的同时，也对汉语方言的指示代词作了历时语源上的探测，分析了指示代词系统与古汉语指示代词系统的关系，并得出结论：汉语方言指示代词的三分系统不是早期形式，二分系统是基本形

关键词：指示代词二分系统三分系统

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长寿方言指示代词三分现象实证探究

长寿方言指示代词三分现象实证探究

引用

作者：张单湖南大学

学位级别：硕士

指示代词是语言中使用频率较高,应用范围较广的一类词汇,同时也是语言学研究的重要课题。从功能学角度看,指示代词有指称、区别和替代三种作用。从类型学角度来看,指示代词可分为二分系统和多分系统。所谓二分即近指和远指,而多分系统... 详细信息

指示代词是语言中使用频率较高,应用范围较广的一类词汇,同时也是语言学研究的重要课题。从功能学角度看,指示代词有指称、区别和替代三种作用。从类型学角度来看,指示代词可分为二分系统和多分系统。所谓二分即近指和远指,而多分系统以三分现象作为典型,即近指、中指和远指。对于汉语方言是否存在三分现象,大部分学者都是根据部分例词例句按照语感来描写和判断,只有晋萍、安部清哉(2011)采取实证方法,探究了四川方言指示代词的用法,但他们的研究只考虑距离因素,未考虑物品数量对指示代词选取的影响。本研究借鉴晋萍、安部清哉(2011)以距离作为标准的现场指示用法,并考虑到所指对象与说话人的位置、方向、以及所指事对象的数量均可能影响指示代词的使用(储泽祥,邓云华,2003),通过控制距离和物品摆放数量,本研究最终设置了二十二个场景,探究距离和数量两个因素对长寿方言场所指示和事物指示的影响。研究者通过设置相应的提问方式和回答方式,记录30名被试长寿方言事物指示和场所指示代词使用情况。具体研究问题如下:1)平江长寿方言中的指示代词在事物指示和场所指示时的使用与摆放物体与被试距离存在何种关系?2)平江长寿方言中的指示代词在事物指示和场所指示时的使用与所摆放物体数量之间存在何种关系?3)平江长寿方言的指示代词是否属于三分系统?研究发现,平江长寿方言中的指示代词在事物指示和场所指示时与摆放物体和被试之间的距离关系密切。长寿方言中存在近指、中指和远指三类指示代词,距离是影响指示代词使用的最关键因素,yi是近指,ko是中指n是远指;平江长寿方言中的指示代词在事物指示和场所指示时的使用与所摆放物体数量关系不大。在控制距离的条件下,改变物品的数量对指示代词的使用影响并不大。被试倾向于采用受距离影响的指示代词因此,长寿方言中的第三个指示代词并不是第一或第二个指示代词的替换或重置,第三个指示代词可与其他两个指示代词并列长寿方言指示代词系统属于三分系统。

关键词：平江长寿方言指示代词二分现象三分现象

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汉英指示代词对比研究

汉英指示代词对比研究

引用

作者：郝冬梅西安外国语大学

学位级别：硕士

指示代词在汉语和英语中都属于基本词汇,在两种语言中都有着很高的使用频率。本文以指示语理论为基础,结合系统功能语法,从语法功能、语义特性和语用特点三方面,主要对汉语指示代词和英语指示代词进行对比分析,揭示两种语言指示代词的异... 详细信息

指示代词在汉语和英语中都属于基本词汇,在两种语言中都有着很高的使用频率。本文以指示语理论为基础,结合系统功能语法,从语法功能、语义特性和语用特点三方面,主要对汉语指示代词和英语指示代词进行对比分析,揭示两种语言指示代词的异同,并挖掘造成差异的深层次原因,然后再进一步探索其理论和实践价值。虽然系统功能语法、语义学和语用学分属不同的语言学科,但它们都以语言的意义和实用性为研究的出发点。本文正是基于这一点,才能从三个不同的语言学科对汉英指示代词进行系统化的对比研究。国内的汉英对比研究,虽然针对指示语的学术成果众多,但就两种语言指示代词进行的系统研究并不多。因此,本文的研究不仅能丰富系统功能语法、语义和语用理论研究的内容,而且可以扩大汉英对比研究范围。通过对比分析大量语料,本文得出汉英指示代词在句中可以作定语、主语、动词宾语和介词宾语等。汉英指示代词在语义上都具有距离性、指示性、确定性和主观性等特征,而且这些语义特性会随着语境不同而不断变化。当汉英指示代词的距离性突出时,其确定性也随之相对突出,而主观性减弱。当两种语言中的指示代词主观性突出时,其确定性也随之减弱,此时距离性最弱。这种语义特性的变化也体现在两种语言的语用功能上。当汉英指示代词的距离性语义特征突出时,在语用中体现的是它们对具有确定性所指的实际距离指示,同时主观性减弱;当汉英指示代词的主观性突出时,在语用中显示的是作者的情感距离,此时距离性减弱。比起英语指示代词,汉语指示代词在语用功能上,体现出更强的主观性特点。

关键词：指示代词功能语法语义语用主观性对比分析

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现代汉语指示代词的语法化与对外汉语教学

现代汉语指示代词的语法化与对外汉语教学

引用

作者：郭慧山西大学

学位级别：硕士

论文讨论了在北京话里指示代词兼作定语标记的情况。指示代词可以兼作领属标记,多出现在可让渡领属语之后。这一现象在近代就已出现,在现当代继续发展,特别是有部分指示代词兼作非典型领属标记时,定指功能弱化,已表现出类指的特征。指... 详细信息

论文讨论了在北京话里指示代词兼作定语标记的情况。指示代词可以兼作领属标记,多出现在可让渡领属语之后。这一现象在近代就已出现,在现当代继续发展,特别是有部分指示代词兼作非典型领属标记时,定指功能弱化,已表现出类指的特征。指示代词兼作领属标记连接领属语和中心语,在句中主要作主语和宾语,甚至可以作定语、状语和独立语等。在认同用中,指示代词的读音因指示功能的弱化而趋向于读轻声。这一系列的语言现象表明,从近代到现当代指示代词兼作领属标记得到了进一步的发展,指示代词的语法化程度也高了。同时,在北京话里,指示代词还可以兼作关系从句标记。这些关系从句以提取直接宾语为主,在句中主要作主语,发展到现当代,出现了提取主语,这一现象与世界语言中关系从句的名词短语可及性等级序列不同。指示代词可以兼作关系从句标记,表明它更加接近真正的定语标记。指示代词兼作定语标记表现出不对称性,指示代词“那”比“这”虚化程度高,指示代词比指量短语虚化程度高,鉴于交际的经济原则,指示代词兼作定语标记在对话体里发展更成熟。在对外汉语口语教学的过程中,无论教材编写者,还是教师和学生都应该树立语体意识,在中高级的口语教材里应避免初级阶段的中性语体,安排学生感兴趣的话题。在口语的课堂教学里,要抓住要点,放到情景中进行教学。类似上文指示代词兼作定语标记的这种语法点,在现实口语中已大量出现,我们是不应该回避的,特别是在中级口语教学阶段,可以通过情景教学让学生掌握类似的交际句型。

关键词：北京话指示代词定语标记对外汉语教学

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汉日指示代词的对照研究

汉日指示代词的对照研究

引用

作者：船津良介湖南师范大学

学位级别：硕士

本论通过对比汉语和日语两种语言之间指示代词的用法,分析出语言对应和非对应两种情况。作者以非对应条件为基础,寻找汉日指示代词在各语言中的位置以及两种语言之间对比的特色特征。对应——汉日语言中都要使用指示代词非对应——日... 详细信息

本论通过对比汉语和日语两种语言之间指示代词的用法,分析出语言对应和非对应两种情况。作者以非对应条件为基础,寻找汉日指示代词在各语言中的位置以及两种语言之间对比的特色特征。对应——汉日语言中都要使用指示代词非对应——日语中使用指示代词,汉语中却不用汉语中使用指示代词,日语中却不用。本论在前人的研究的上展开指示代词的理论和分析,分析对象为汉语和日语。从对比语言学的角度出发,寻找实际运用的句型、语境、列举、归纳了两国语言指示代词的差别,并积极探索造成其差别原因。论文分成两大部分。第一部分介绍研究概况,由绪论、第一章、第二章和第三章构成,其中绪论包括研究目的、研究对象和论文结构;第二部分阐述具体对照研究,由第四章、第五章、第六章和总结构成。从第四章到第六章,每一章我都会列举出汉日指示代词在相关句型中的具体运用情况以及差别,考察其原因。从先行研究者们从来没有提出过的非对应问题角度,进行详细分析,并分析其原因和由来。

关键词：指示代词对应现场指示文脉指示虚化

来源：评论

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《儿女英雄传》指示代词研究

《儿女英雄传》指示代词研究

引用

作者：施顺玉山东大学

学位级别：硕士

明清时期处于近代汉语后期,是近代汉语向现代汉语过渡的一个重要阶段,汉语的代词系统在这一时期得到了充分的发展,尤其是指示代词形式多样、功能完善,现代汉语的指示代词几乎都可以在这一时期找到。本文以清中叶北京方言背景的小说《儿... 详细信息

明清时期处于近代汉语后期,是近代汉语向现代汉语过渡的一个重要阶段,汉语的代词系统在这一时期得到了充分的发展,尤其是指示代词形式多样、功能完善,现代汉语的指示代词几乎都可以在这一时期找到。本文以清中叶北京方言背景的小说《儿女英雄传》为研究语料,对语料中指示代词“这”、“那”及其组合形式分别用于指示、称代和指称性状功能进行归类研究。在穷尽考察的基础上进行定量描写、定性分析,并对其中较为特殊的用法进行抽样统计。在此基础上,结合语法化、认知语言学等语言学理论,运用历时比较的研究方法,进一步揭示以《儿女英雄传》为代表的近代汉语最后阶段指示代词的特点和演变。论文由四章组成: 第一章“绪论”。通过对近代汉语代词研究现状和成果的概述,指出本文的研究目的,即通过对《儿女英雄传》指示代词“这”、“那”及其组合形式的定性分析和定量描写,利用语法化、认知语言学等理论,试图勾勒指示代词在近代汉语后期的总体轮廓及语法化过程。第二章前两节分别就指示代词“这/那”修饰体词、谓词进行描写和分析。第一节“中心语为体词的偏正结构”分为:修饰语为体词和谓词;第二节“中心语为谓词的偏正结构”包括:中心语为动词和弱化的动词结构“一+动词”。本章第三节从语义和语用角度分析“修饰语与中心语同位复指”的偏正结构;第四节为“这/那”的虚指用法。第三章着重论述指示代词“这/那”的称代用法,按其语义功能分为称代人、事、物、时间和称代地点两节。分别就指称人事物的特殊用法、指示代词回指的特殊用法、指称方所的扩展用法进行分类描写和具体分析,对其中归类模糊的语法现象从语法化的角度进行分析和阐释。第四章对《儿》中“这/那+般/样/等”和“这么/那么+(X)”指称性状进行探讨。通过对“这么/那么+X”在特定语境中的连词化用法的分析,进一步证实语法化理论在语言发展演变过程中的实际意义。结语部分在对《儿》中指示代词“这/那”的指示、称代、性状指称功能论述的基础上,借助语法化和认知语言学理论,对近代汉语末期北京方言指示代词的特点进行归纳总结,反映出指示代词作为功能词在篇章中的灵活性及历时、共时差异。

关键词：指示代词功能认知语法化

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