检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：徐娟南京师范大学

学位级别：硕士

数学课堂提问是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。随着教育改革的不断推进,教育研究的不断深入,课堂教学重要手段之一的提问也随之发生变化,与以前相比“提问”被赋予了更多的内涵与功能,提问变得更加复杂。因此如何更有效地... 详细信息

数学课堂提问是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。随着教育改革的不断推进,教育研究的不断深入,课堂教学重要手段之一的提问也随之发生变化,与以前相比“提问”被赋予了更多的内涵与功能,提问变得更加复杂。因此如何更有效地提问对于小学数学教师的教学而言具有重要的意义。本研究通过随堂听课、教师访谈和问卷调查等方式收集资料,并对所收集的资料进行量的统计和质的分析,归纳出目前小学数学课堂提问存在的问题,并分析原因,提出建议。本研究选择同一教学内容的课进行课例研究,研究的主要内容包括：教师提问类型,挑选回答问题方式,学生回答的类型和教师理答方式等方面。为了进一步了解教师上课后的想法以及课堂提问中的一些做法和想法,本研究还对上课教师进行了访谈。为了验证访谈信息的可信度和扩大信息量,本研究还采取问卷调查的方法,进一步了解教师对课堂提问的认识与理解情况、教师在课堂上的运用情况和教师对学生回答的处理情况。调查研究发现小学数学课堂教学中存在如下一些问题：教师对问题的设计不够重视,教师的专业知识不扎实,教师对新课程理念的理解存在误区。小学数学教师要真正实现有效提问,要掌握问题设计、问题实施、问题反馈以及教会学生提问等四个方面的策略。

关键词：小学数学提问的有效性提问的策略

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高中英语教学中提问的有效性研究 ——以垫江县第一中学校高一年级为例

高中英语教学中提问的有效性研究 ——以垫江县第一中学校高一年...

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作者：刘洁重庆师范大学

学位级别：硕士

不管是在传统教育占主导地位的以往还是在大力提倡素质教育的今日,提问一直都是教学中一种重要的教学方法。提问不仅可以帮助学生确定自己的学习方向,还可以帮助学生发展自己的思维能力,这也是教学的目的所在。在古希腊,著名的思想家和... 详细信息

不管是在传统教育占主导地位的以往还是在大力提倡素质教育的今日,提问一直都是教学中一种重要的教学方法。提问不仅可以帮助学生确定自己的学习方向,还可以帮助学生发展自己的思维能力,这也是教学的目的所在。在古希腊,著名的思想家和教育家苏格拉底所实行的“产婆术”就是通过用问题的形式来开发学生的思维,引导学生进行学习。研究表明,在现阶段的高中英语教学中,英语教学中的提问是明显多于其他学科的。尤其在语言输入与输出的这一条件下,有效的提问能够有利于教师调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率;否则就会成为低效或者无效的问题,不仅对教学没有任何好处,而且还会影响教学节奏,打击学生参与课堂教学的积极性,最终导致教学效率低下。因此,有效的提问能够对教学进行绝佳的优化,有效的提问对提高教学质量有着非常重要的作用。有效的提问包括以下的功能:首先从教师角度来看,有效的提问可以让教师了解学生掌握知识的实际情况,并及时对学生的学习情况作出相应的反映,从而提高教师的教学效率;那么,从学生立场上来看,教师的有效提问能够引起学生学习知识的欲望,促进学生的思维进行积极的思考,教师的有效提问也在一定程度上对学生的学习和身心发展有影响。本研究根据有效教学、提问以及提问的有效性这些概念并结合教师课堂教学的实施过程,确定六个观察指标来对高中英语教学中提问的现状进行调查,研究和分析,主要研究两个问题:(1)高中英语教学中提问存在的问题是什么?(2)怎样提高高中英语教学中提问的有效性?本文的研究方法包括对提问有效性的相关文献进行查阅,分析,总结前人的研究,对高中英语教学中提问的有效性进行进一步的研究;通过以课堂观察为主,对教师访谈和学生访谈为辅助的研究方法,对研究得到的结果进行比对以此来验证研究的真实性。通过课堂观察以及对教师和学生的访谈结果发现了高中英语教师在教学中的提问存在着四个问题:(1)忽视学生的主体地位;(2)提问对象不合理;(3)学生侯答时间短;(4)教师对所提问题的目的不明确并且问题的类型单一。相对应提出了4个建议来提高高中英语教学中提问的有效性。(1)树立以学生为本的有效教学理念;(2)要充分准备提问的问题,同时要明确提问的目的;(3)课前精心设计问题,尽可能地发挥提问的最大作用;(4)准确把握课堂和提问的双重节奏,完整体现提问艺术。

关键词：高中英语教学提问的有效性教学效率

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小学数学课堂教学中提问的有效性研究

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名师在线 2020年第36期 77-78页

作者：郑永洪江苏省南通市海安市教师发展中心附属小学江苏南通226600

在小学数学教学过程中,有效的课堂提问不仅可以推动教学过程,还可以激发学生的数学思维。但是,课堂教学中的提问并非随意发生,如果教师只是为了提问而提问,不仅会挫伤学生的学习积极性,还容易造成课堂资源的浪费。因此,让提问更具目的... 详细信息

在小学数学教学过程中,有效的课堂提问不仅可以推动教学过程,还可以激发学生的数学思维。但是,课堂教学中的提问并非随意发生,如果教师只是为了提问而提问,不仅会挫伤学生的学习积极性,还容易造成课堂资源的浪费。因此,让提问更具目的性、启发性、层次性,同时充分调动学生提问的积极性,才能使学生从认知上、思维上、情感上产生学习数学的兴趣,进而提升学生的数学思维。

关键词：提问的有效性小学数学数学教学教学策略

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浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性

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中学课程辅导（教学研究） 2013年第26期7卷 20-21页

作者：曹媛李军青陕西省商南县城关小学 726300 陕西省试马镇初级中学 726300

思考从问题开始,如果没有问题,思考就成了无源之水,无本之木.数学被誉为思维的体操,自然离不开提出问题.师的教与学生的学是相互的,联系这两方面的重要纽带之一就是课堂提问,设计合理、恰如其分的课堂提问能把学生带入一个奇妙的问题世... 详细信息

思考从问题开始,如果没有问题,思考就成了无源之水,无本之木.数学被誉为思维的体操,自然离不开提出问题.师的教与学生的学是相互的,联系这两方面的重要纽带之一就是课堂提问,设计合理、恰如其分的课堂提问能把学生带入一个奇妙的问题世界,点燃学生的思维火花,激发学生的求知欲望.然而,在现在的课堂教学中,教室的课堂提问具有较大的随意性;不能很好地把握提问时机;提出的问题不够精准;缺乏提问的艺术、和技巧;或者提出的问题价值不高等等现象,这些不足都大大降低了课堂教学的效率,因此,提高数学课堂提问的有效性是非常必要的.现就个人在教学实践中的感悟,就提高课堂提问的有效性谈几点浅薄的体会.

关键词：小学数学课堂课堂提问提问的有效性学生课堂教学提问时机思维设计合理求知欲望教学实践艺术效率体操纽带教室价值技巧火花感悟

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浅论课堂提问的有效性

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河南教育（基教版）（上） 2002年第1期 28-29页

作者：周春梅

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论初中数学课堂提问的有效性

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数学大世界(教师适用) 2011年第7期 29-30页

作者：陆林江苏省常州市武进区寨桥初级中学

课堂教学过程就是在师生共同的参与和配合下有效地进行一系列的教学活动的过程。在教学活动中,教师和学生之间就会出现各式各样的问题。教师在教学活动中对学生的提问就是为了及时了解学生的掌握情况,那么,初中数学教师如何有效地课堂提... 详细信息

课堂教学过程就是在师生共同的参与和配合下有效地进行一系列的教学活动的过程。在教学活动中,教师和学生之间就会出现各式各样的问题。教师在教学活动中对学生的提问就是为了及时了解学生的掌握情况,那么,初中数学教师如何有效地课堂提问,直接影响课堂的教学过程和教学效果。本文主要是指出教师课堂提问的基础性、学生共同参与的积极性和主动性,以此来提高课堂的有效性。

关键词：初中数学课堂提问提问的有效性提问策略与技巧

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幼儿园教学过程提问的有效性研究

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新智慧 2021年第23期 73-74页

作者：徐静江苏省盐城市六一幼儿园

幼儿园阶段是幼儿语言、思维等发展的关键时期,特别是到了大班,幼儿的思想更为成熟,教师要了解幼儿这时期的心理特点,在教学上进一步研究,对幼儿的学习进行有效引导,以启发为主,使幼儿在学习过程中表现得更为积极,从整体上形成良好的学... 详细信息

幼儿园阶段是幼儿语言、思维等发展的关键时期,特别是到了大班,幼儿的思想更为成熟,教师要了解幼儿这时期的心理特点,在教学上进一步研究,对幼儿的学习进行有效引导,以启发为主,使幼儿在学习过程中表现得更为积极,从整体上形成良好的学习状态。当然,在引导与启发幼儿学习的时候离不开教师对幼儿的提问,以问题的方式让幼儿的思维跟着教师积极动脑思考,促进幼儿的健康成长。一、幼儿园教学活动中提问存在的问题幼儿园教学过程中对幼儿有效的提问。

关键词：幼儿园教学幼儿语言幼儿学习有效引导引导与启发动脑思考提问的有效性心理特点

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从名师的课堂中思考提问的有效性

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科学咨询 2020年第7期 216-217页

作者：彭艳英深圳市光明区实验学校

众所周知,在语文教学中,教师往往倾向于运用情感教学方式使得教材中的情感因素被发掘出来,营造符合课堂教学的氛围,使得学生内心的情感得到感染,从而创设出好的学习情景!可是数学课和语文课是不同味道的,数学教学更侧重学生逻辑思维、... 详细信息

众所周知,在语文教学中,教师往往倾向于运用情感教学方式使得教材中的情感因素被发掘出来,营造符合课堂教学的氛围,使得学生内心的情感得到感染,从而创设出好的学习情景!可是数学课和语文课是不同味道的,数学教学更侧重学生逻辑思维、计算能力的培养,要掌握语文教学方式的核心,将情景教学运用到数学教学实践中。要基于数学问题开展情景教学方式,在课堂实践中,在恰当的实际中提出合理问题,问题不要局限于基础,要注重对学生探究意识与竞争意识的培养,达到活跃学生思维的效果。

关键词：课堂思考提问的有效性

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小学数学课堂提问的有效性策略

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天津教育 2022年第5期 55-57页

作者：魏生堂甘肃省民乐县洪水小学

在小学中,数学一直是最基础学科之一。小学数学教学的质量,将直接关系到小学生数学学习兴趣的培养。课堂提问是当前课堂教学中最常用的教学方法,在教学过程中具有至关重要的作用。有效的课堂提问是高效课堂的基础。可见,对小学数学课堂... 详细信息

在小学中,数学一直是最基础学科之一。小学数学教学的质量,将直接关系到小学生数学学习兴趣的培养。课堂提问是当前课堂教学中最常用的教学方法,在教学过程中具有至关重要的作用。有效的课堂提问是高效课堂的基础。可见,对小学数学课堂教学进行不断调整和优化是非常必要的。本文对小学数学课堂提问的意义和作用进行了简单的分析,对小学数学课堂提问的有效性策略进行了探讨,以供小学数学教师参考。

关键词：高效课堂小学数学课堂小学数学教师数学课堂提问小学数学教学教学方法有效的课堂提问的有效性

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浅议英语课堂提问的有效性

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学问·现代教学研究 2011年第4期 5-6页

作者：潘玲玲浙江省绍兴县兰亭镇中学

长期以来,教师在备课中多数都是单向地按自己的设想制定教学目标,对教学实际中遇到的问题与困难估计不足,对问题的科学性、合理性、针对性和层次性也没有充分考虑,所以教师的课堂提问质量不高,导致教学效率低下.因此,提高课堂提问的有... 详细信息

长期以来,教师在备课中多数都是单向地按自己的设想制定教学目标,对教学实际中遇到的问题与困难估计不足,对问题的科学性、合理性、针对性和层次性也没有充分考虑,所以教师的课堂提问质量不高,导致教学效率低下.因此,提高课堂提问的有效性已成为提高英语课堂教学效率的关键.本文以此作为切入点,探索初中英语课堂教学中教师应该怎样设计课堂提问,使所设问题合理、适当且有意义,以及如何引导学生学会提问,使“问题”成为培养其语言目标的有效途径.

关键词：初中英语课堂教学课堂提问问题提问的有效性课堂教学效率教师质量不高语言目标有效途径引导学生效率低下教学实际教学目标针对性切入点科学性合理性层次性设计培养

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