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  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 力学（可授工学、理...

主题

  • 7 篇 摆的振动
  • 3 篇 物理教学
  • 2 篇 平衡位置
  • 1 篇 物理模型教学
  • 1 篇 振动图象
  • 1 篇 演示实验
  • 1 篇 单摆模型
  • 1 篇 运动图象
  • 1 篇 静挠度
  • 1 篇 时间轴
  • 1 篇 折射率
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  • 1 篇 物理问题
  • 1 篇 省时间
  • 1 篇 重力加速
  • 1 篇 高级中学
  • 1 篇 解题关键
  • 1 篇 描点法
  • 1 篇 振动物体

机构

  • 1 篇 景德镇高专
  • 1 篇 江苏省运河师范
  • 1 篇 安徽省无为县开城...
  • 1 篇 上海市李惠利中学
  • 1 篇 安阳市三中
  • 1 篇 江苏高邮市八桥中...
  • 1 篇 江苏常州市金坛水...

作者

  • 1 篇 赵前军
  • 1 篇 鲍筱鑫
  • 1 篇 李书平
  • 1 篇 于俊亭
  • 1 篇 岳元芳
  • 1 篇 胡桂林
  • 1 篇 吴华太

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=摆的振动"
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几种常见的简谐振动的讨论
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景德镇高专学报 1995年 第4期10卷 24-27页
作者： 胡桂林 景德镇高专
简谐振动有三种定义方式: (1)振动物体在弹性回复力的作用下,只要满足∑F=—Kx这一关系的,就称作简谐振动; (2)振动物体的加速度满足a=—(K/m)x这一关系的,就称做简谐振动; (3)如果一个物体的运动方程是x=Acos(ωt+φ)的形式,这个物体... 详细信息
来源： 评论
物理实验技能考核初探
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物理教师 1995年 第3期28卷 23-24页
作者： 鲍筱鑫 上海市李惠利中学 200000
在当前中学物理教学改革中,一个比较突出的问题是实验教学薄弱,实验教学的现状与物理教学的目标、教学改革的要求作为基础教育重要环节的地位很不相称。要促进学生重视实验,必须重视和加强实验考查。
来源： 评论
物理模型教学浅谈
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教学与管理（中学版） 1996年 第1期 47-48页
作者： 于俊亭 江苏省运河师范
1.物理模式 为了便于研究物质属性,研究与之相联系的规律,由此而建立的一种高度抽象的理想客体叫做理想物理模型,简称物理模型。物理模型是对物理原型的一种近似反映,它突出地反映了物理原型的某一主要特征,完全地忽略了其它方面的特征... 详细信息
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简谐运动图象教学中的几个问题
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中学物理教学参考 1998年 第8期27卷 9-9页
作者： 赵前军 安徽省无为县开城中学
简谐运动的运动情况可以通过振动图象直观地表示．它的图象一是可以根据振动物体在各个时刻的位移用描点的方法得到；二是可以通过实验直接得到．然而在利用实验得到图象的教学中有以下几个问题须向学生讲解清楚：问题一为什么从振动漏... 详细信息
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摆钟快慢问题的解题关键
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物理教师 1996年 第6期29卷 45-45页
作者： 岳元芳 江苏常州市金坛水北中学 213221
时间是客观的,为了反映时间的流逝,总用周期性振动的周期和次数的乘积来计量。作为计时工具之一的摆钟,它的摆作周期性振动,它指针的“跳进”又跟摆的振动同步,即指针因“跳进”积累的“走时”跟摆的振动次数N成正比,t∞N。因此,摆钟准... 详细信息
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sinθ≈tgθ的妙用
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引用
中学物理教学参考 1998年 第Z1期27卷 93-93页
作者： 吴华太 江苏高邮市八桥中学
ｓｉｎθ≈ｔｇθ的妙用吴华太（江苏高邮市八桥中学，２２５６４２）在角度很小时，ｓｉｎθ和ｔｇθ的值是十分接近的，如：ｓｉｎ１°＝０．０１７４５ｔｇ１°＝０．０１７４５ｓｉｎ２°＝０．０３４８９ｔｇ２°... 详细信息
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单摆教学演示实验的改进
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引用
物理教师 1998年 第6期31卷 18-18页
作者： 李书平 安阳市三中 河南455000
现行物理高级中学课本第一册(必修)上:在单摆振动周期的等时性和单摆的振动周期跟摆球的质量没有关系的讲述中,安排的演示实验,在实际教学中,比较费时间和麻烦.因为要分别在不同偏角下做二次演示实验,而且偏角在实际中很不好掌握准.在... 详细信息
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