检索结果-内蒙古大学图书馆

高分子通报 2019年第6期 72-76页

作者：江献财项南平向晓彤侯琳熙福州大学石油化工学院

当前高分子新材料的研究层出不穷将新的研究成果引入到本科教学工作中,将极大地提高学生对高分子学科的兴趣,有利于高分子材料学科的长远发展。高强度水凝胶是近年来高分子材料领域的研究热点.新的研究报道非常多。围绕如何加强学生对... 详细信息

当前高分子新材料的研究层出不穷将新的研究成果引入到本科教学工作中,将极大地提高学生对高分子学科的兴趣,有利于高分子材料学科的长远发展。高强度水凝胶是近年来高分子材料领域的研究热点.新的研究报道非常多。围绕如何加强学生对高分子化学和高分子物理课程的理解以及提高学生的科研动手能力,本课题组设计了简单易行具有特色的高强度水凝胶制备实验体系,并将其引入到本科教学工作中,本文介绍了我们新开设的高强度水凝胶制备及表征综合型实验的一点经验。

关键词：研究型实验高强度水凝胶实验教学改革科研能力教学效果分析

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一个高分子水凝胶综合实验的改革实践与教学效果分析

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高分子通报 2013年第12期 108-112页

作者：赵孔银赵义平陈莉赵永男宋俊周晓峰天津工业大学材料科学与工程学院天津300387 天津工业大学中空纤维膜材料与膜过程省部共建国家重点实验室培育基地天津300387

介绍了我们新开设的一个高分子水凝胶的综合实验,围绕提高学生科研能力,设计了6个相互联系又具有不同特色的高分子水凝胶实验项目,将纤维材料、水凝胶和有机/无机杂化材料结合在一起,实验内容丰富,简单易行,可操作性强。学生可自由选择... 详细信息

介绍了我们新开设的一个高分子水凝胶的综合实验,围绕提高学生科研能力,设计了6个相互联系又具有不同特色的高分子水凝胶实验项目,将纤维材料、水凝胶和有机/无机杂化材料结合在一起,实验内容丰富,简单易行,可操作性强。学生可自由选择分组和实验内容,设计实验步骤,解决综合实验过程中学生"自主性"和"设计性"不足的问题,充分发挥学生的自主能动性。三届学生的实验教学结果表明,该实验设计合理,能充分调动学生的兴趣和积极性,可有效培养大学生的独立实验能力,发现、认识和解决问题的能力,值得进一步推广。

关键词：综合实验高分子水凝胶实验教学改革科研能力教学效果分析

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基于团队学习的预录和现场模拟康复医学科本科实习生教学效果分析

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中国康复医学杂志 2020年第10期35卷 1235-1237页

作者：周云王锋张全兵安徽医科大学第二附属医院康复医学科安徽合肥230601

基于团队的学习(team-based learning,TBL)模式是小组进行主动学习的指导策略,其通过个人学习、团队学习、即时反馈等一系列的活动,给学生提供应用概念性的知识的机会[1]。基于团队的学习是在以问题为基础的教学模式(problem-based lean... 详细信息

基于团队的学习(team-based learning,TBL)模式是小组进行主动学习的指导策略,其通过个人学习、团队学习、即时反馈等一系列的活动,给学生提供应用概念性的知识的机会[1]。基于团队的学习是在以问题为基础的教学模式(problem-based leaning,PBL)上发展起来的,介于传统教学模式以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)和以问题为基础的教学模式之间的一种教学模式[2],取二者之精华,近些年在国内外临床教学中应用较为广泛。

关键词：即时反馈指导策略团队学习以问题为基础的教学模式康复医学科本科实习生教学效果分析现场模拟

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研究性课程英文文献信息检索技术教学效果分析--基于中、澳两所商学院本科《高级财务管理》教学的调查

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教学研究 2017年第4期40卷 63-68页

作者：姚王信代世阳安徽大学商学院安徽合肥230601 中国社会科学院研究生院北京102488 弗林德斯大学商学院南澳阿德莱德SA5042

文献信息检索技术的广泛应用不仅大大促进科研信息的传播,也为研究性课程的教学带来了便利。通过设计中英文双语调查问卷,对安徽大学商学院(样本组)和弗林德斯大学商学院(对照组)已接受《高级财务管理》研究性课程教育学生的英文文献成... 详细信息

文献信息检索技术的广泛应用不仅大大促进科研信息的传播,也为研究性课程的教学带来了便利。通过设计中英文双语调查问卷,对安徽大学商学院(样本组)和弗林德斯大学商学院(对照组)已接受《高级财务管理》研究性课程教育学生的英文文献成果检索与利用情况调查。结果显示,澳方学员在课程基础知识,尤其是计算能力、信息检索的基础知识、文献检索前的准备工作等方面弱于中方学生;在阅读英文文献的平均时间、面对困难的态度、信息检索的技能(精确性和适当性)、处理紧急情况和检索英文文献的经验等方面则强于中方学生,在此基础上提出了改进中方研究性课程教学的建议。

关键词：信息检索与利用初级检索高级检索研究性课程教学效果分析

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汽车专业“理实一体化”教学效果分析

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时代农机 2017年第5期44卷 175-176页

作者：肖宇翔李嘉曾凡柏吉安市高级技工学校江西吉安343000 江西现代技师学院江西南昌330046

传统教学工作中教师教学工作的重点在于理论知识传授,而随着社会发展,时代对人才的要求有了变化。掌握理论知识只是基础的方面,更加重要的是能够将所学知识灵活应用,并解决生活中遇到的问题。为了更好适应时代发展要求,结合到课程特点,... 详细信息

传统教学工作中教师教学工作的重点在于理论知识传授,而随着社会发展,时代对人才的要求有了变化。掌握理论知识只是基础的方面,更加重要的是能够将所学知识灵活应用,并解决生活中遇到的问题。为了更好适应时代发展要求,结合到课程特点,汽车专业在教学过程中将理论与实践操作结合到一起,从而使学生在实践过程中巩固理论知识。文章就汽车专业"理实一体化"教学效果分析作简要阐述。

关键词：汽车专业理实一体化教学效果分析

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基于创新视角的教学改革与教师教学效果分析

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小作家选刊（教学交流） 2014年第9期 208-208,209页

作者：苏明静者奕宁郝璇 272826 山东水利职业学院山东日照

在全球化、信息化和知识化的社会转变中，高等教育也在发生着一系列的变革，就高校本身而言，高校的组织形式、组织文化、领导模式都在做出相应的转变。但所有这些高校变革措施，其最终所追求的不应局限于高校教育发生量的变化，而是在... 详细信息

在全球化、信息化和知识化的社会转变中，高等教育也在发生着一系列的变革，就高校本身而言，高校的组织形式、组织文化、领导模式都在做出相应的转变。但所有这些高校变革措施，其最终所追求的不应局限于高校教育发生量的变化，而是在于高校效能的获取，也即如何有效地利用资源，提高教育质量，实现高等教育目标，满足与高等教育有关的成员需求。

关键词：创新视角教学改革教师教学效果分析

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多媒体技术辅助初中英语教学效果分析

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中学英语园地(教学指导) 2012年第19期 58-59页

作者：陶然河南郑州市第六十一中学

信息技术的进步促进了多媒体技术的进步,目前,多媒体技术在教学领域已经得到了越来越普遍的运用,并且取得了良好的效果;多媒体能够提供文字、图像、视频和音频等多项资源,丰富了课堂教学,开阔了学生的视野,为教学提供了

关键词：多媒体技术初中英语教学效果分析

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基于雨课堂的教学过程控制与教学效果分析——以“基因工程”课程为例

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教育教学论坛 2023年第43期 149-152页

作者：胡欣周国利王春明聊城大学生命科学学院山东聊城252000

如何培养学生的课堂注意力来提高教学质量,是每位教师特别关注的问题。在“基因工程”教学中,教师根据学习心理学中注意力水平变化规律,结合多年教学实践,提出了区块化教学设计三原则,并以此重构课堂教学内容,制订教学过程控制方案,借... 详细信息

如何培养学生的课堂注意力来提高教学质量,是每位教师特别关注的问题。在“基因工程”教学中,教师根据学习心理学中注意力水平变化规律,结合多年教学实践,提出了区块化教学设计三原则,并以此重构课堂教学内容,制订教学过程控制方案,借助雨课堂有效控制教学过程,主动调动学生听课的积极性。通过对实验班级和对照班级进行调查问卷和期末平均成绩看,学生积极参与课堂教学,成绩明显提高,达到了预期效果。该教学模式适用于一定规模学生人数的班级教学,比较符合地方高校授课实际。

关键词：区块化教学教学过程控制方案教学效果分析

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汽车发动机检测与维修微课设计与教学效果分析

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实验室科学 2018年第5期21卷 115-117,121页

作者：李彦晶白丽丽张亚萍王彦兰州工业学院汽车工程学院甘肃兰州730050

依据微课和地方应用型高校"汽车发动机检测与维修"课程的特点,对其微课进行选题分析、教学设计及制作;通过微课程的应用实施,采用问卷调查和期末考试成绩相结合的形式分析教学效果。结果表明:"汽车发动机检测与维修"... 详细信息

依据微课和地方应用型高校"汽车发动机检测与维修"课程的特点,对其微课进行选题分析、教学设计及制作;通过微课程的应用实施,采用问卷调查和期末考试成绩相结合的形式分析教学效果。结果表明:"汽车发动机检测与维修"课程的微课设计制作和教学,对于提高学生的学习成绩效果显著(P<0.05),且有利于培养学生的自主性,调动学生的积极性,激发学生求知、探索、进而创新的欲望。

关键词：发动机检测与维修微课教学设计教学效果分析

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任务驱动法在概率统计教学中的应用及教学效果分析

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内蒙古农业大学学报（社会科学版） 2012年第1期14卷 161-162页

作者：梁显丽陈红红晓红于荣娟内蒙古农业大学职业技术学院内蒙古土默特右旗014109

本文通过一个具体实例介绍了任务驱动教学法在《概率统计》教学中的应用过程;通过三年来在概率统计教学中应用任务驱动教学法,发现学生对学习的焦虑性明显降低,成绩显著提高。

关键词：任务驱动教学法概率统计教学教学效果分析

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