检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：曹辉湖南大学

学位级别：硕士

在我国21世纪初实行的新课改中,非常重要的理念就是要突出学生在教学中的主体作用,发挥好教师的主导作用,从而改变以往的填鸭式教育方式,真正地引导学生学习的兴趣及求知欲,主动地去发现并思考、解决问题,这对课堂教学模式改进、提升教... 详细信息

在我国21世纪初实行的新课改中,非常重要的理念就是要突出学生在教学中的主体作用,发挥好教师的主导作用,从而改变以往的填鸭式教育方式,真正地引导学生学习的兴趣及求知欲,主动地去发现并思考、解决问题,这对课堂教学模式改进、提升教学效率提出了更高的要求。“三生课堂”是“生命化课堂”“生活化课堂”“生态化课堂”的简称,是在我国新课改深入推进的大背景下,逐步为国内教育界接受与推崇的一种教育模式,包含着我国新课改的精髓,能显著提升学生的综合素质。本文通过文献综合研究、理论研究及实证研究、案例分析,再从中学语文教学层面对“三生语文课堂”学模式现状进行调查分析,为下一步更好地推进“三生语文课堂”提供指导。本论文选题源于中学语文教学实际,选题具有实用性、针对性。通过综合运用了文献法、调查研究法、个案分析法等多种研究方法,从中学语文教学层面对“三生语文课堂”学模式现状进行调查分析,调研过程详实细致,数据来源真实具体,为“三生语文课堂”的进一步研究探索和推广运用提供了参考和借鉴。论文集中梳理了“三生语文课堂”的缘起、核心概念及意义,系统阐述了“三生课堂”模式的内涵与基本原则,以长沙市明德教育集团三所中学为例,重点介绍和梳理了三所学校“三生语文课堂”教学模式的实践探索情况,围绕“三生语文课堂”教学模式建构展开调查研究,精要总结了“三生语文课堂”教学模式建构成果的经验教训,指出了当前知多行少,重视不够,学生个性化发展不够重视高素质教师队伍缺乏、缺乏社会广泛支持等问题,并提出完善“三生语文课堂”教学模式建构的对策。此外,还提供了相关教学设计案例,以供参考借鉴。本论文对新课改背景下中学语文教学课堂改革具有一定的参考价值和实践指导意义。

关键词：三生语文课堂新课改教学模式建构调查研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于CPIK项目的韩国小学汉语教学模式建构

基于CPIK项目的韩国小学汉语教学模式建构

引用

作者：孙浩冉沈阳师范大学

学位级别：硕士

CPIK是在韩汉语教师志愿者项目,该项目三年来促进了韩国小学汉语教学的发展。但是,由于韩国小学汉语教学刚刚起步,尚未形成成熟的教学体系,因此在教学中存在诸多问题。本文在提高儿童兴趣的基础上,以培养儿童汉语交际能力为教学目标,以... 详细信息

CPIK是在韩汉语教师志愿者项目,该项目三年来促进了韩国小学汉语教学的发展。但是,由于韩国小学汉语教学刚刚起步,尚未形成成熟的教学体系,因此在教学中存在诸多问题。本文在提高儿童兴趣的基础上,以培养儿童汉语交际能力为教学目标,以系统理论思想为指导,围绕该目标通过问卷调查和访谈总结目前韩国小学汉语教学中存在的问题及原因,在吸取当今前沿教学模式精华的基础上,以整体建构思想为指导,探索韩国小学汉语教学新模式。目前韩国零基础教材的研究多从以汉字教学为主的教材入手,缺少对综合性教材的分析;针对目前韩国小学课堂教学实现形式存在的问题,也没有提出可行有效的解决方案。笔者通过调查研究,补充韩国小学汉语零基础教学的缺憾,在吸取多种目前流行的教学模式精髓的基础上,为韩国小学汉语课程的设置、教材的编写与选用、语言要素教学等提供建设性建议,创建适合韩国小学汉语教学的模式,并通过实际教学实践,验证研究内容的可行性,为日后韩国小学汉语教学提供支撑。本文共有四章:第一章,笔者阐述了本文的选题背景及选题意义,基于对前人研究的梳理,分析了国内外对外汉语教学模式、汉语零基础教学及韩国小学汉语教学的相关现状,在总结借鉴已有研究成果的基础上,界定研究对象,提出创新之处。第二章,以2013年至2014年在韩国全罗南道小学教授汉语的志愿者教师为受访对象,通过调查问卷和访谈的形式对目前小学汉语教学中课程、合作形式、教材、教学内容和教学方法等方面进行了调查,经过分析统计得出数据。第三章,针对调查结果发现目前韩国小学汉语教学中存在的问题,进一步分析问题存在的原因。第四章,笔者集目前普遍被推崇的几种教学模式的优点,取长补短,以教学目标为核心,创造性地提出教学模式建构应遵循的主要原则,在这些原则的指导下构建针对CPIK韩国小学汉语教学模式的基本框架并完善实施过程。

关键词：系统理论教学模式建构韩国小学汉语零基础教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

义务教育阶段《体育与健康》课程健康教育内容智慧化教学模式建构研究

义务教育阶段《体育与健康》课程健康教育内容智慧化教学模式建构...

引用

作者：刘朗武汉体育学院

学位级别：硕士

在数字化转型的整体趋势下,智能技术和智能设备等领域以极快的速度迅猛发展,并在教育领域实现广泛应用。技术智能同教师教学智慧在学科教学上融合创生成为未来学科教学的研究热点。《义务教育阶段体育与健康课程标准》(2022版)中强调应... 详细信息

在数字化转型的整体趋势下,智能技术和智能设备等领域以极快的速度迅猛发展,并在教育领域实现广泛应用。技术智能同教师教学智慧在学科教学上融合创生成为未来学科教学的研究热点。《义务教育阶段体育与健康课程标准》(2022版)中强调应充分开发利用信息技术资源,强化利用信息技术开展精准、实时和有效的评价,不断提升教学质量。但是目前针对该阶段《体育与健康》课程,利用智能技术进行教学组构的相关研究尚属有限,所以这项研究具有积极的学术价值和实践意义。本研究以建构主义理论、探究社区理论、信息技术与教学整合理论为指导,立足于智慧教育领域的相关研究成果,选择文献资料法、数理统计法等作为主要方法支撑。建构义务教育阶段《体育与健康》课程健康教育内容智慧化教学模式,以期有效地提高学生的健康素养,提高学生对健康生活的认识,强化学生健康行为,使健康生活成为其一以贯之地生活准则。经过严密的逻辑框架和对研究材料的系统分析,本研究成功构建了智慧化教学模式,并对该模式进行了有效的验证与评估。通过一系列的程序,包括效果验证等,本研究得出了以下结论。 1、我国教学模式的相关研究起步较早,研究成果较为翔实,但针对义务教育阶段《体育与健康》课程健康教育内容教法与教学模式研究成果并不多,尤其是借助信息化、智能化教学资源与教学设备、平台等针对健康教育内容开展教学的研究较少。 2、现阶段部分地区《体育与健康》课程课时开展比例仍不能得到保障,并且存在重运动技能,轻健康素养培育的现象。在已有的课时安排中,往往将健康教育的内容安排在雨雪天气进行,教学模式主要采用传统的讲解教学,健康教育内容与体育课程、学生生活实践存在脱节现象。 3、探究社区理论为体育教师在义务教育阶段《体育与健康》课程中开展健康教育内容的智慧化教学提供了重要的学理支撑。同时,信息技术与课程深度整合理论可用于支持健康教育内容智慧化教学模式的建构。这两种理论共同为体育教师设计和实施智慧化教学模式提供了理论依据和操作指导。 4、在智能技术与智慧教育理念的支持下,研究从学生学习逻辑设计、课堂教学组织组构、智能工具赋能等方面建构了能够有效开展健康教育内容的教学模式,包括针对水平二阶段以内的沉浸体验教学模式,水平三阶段问题驱动的主题教学模式,水平四阶段多元协同的探究教学模式。其中智能工具、虚拟现实设备能够有效支撑低水平阶段学生理解与掌握知识,技术赋能的教学设配与平台能够支持教师和较高水平阶段的学生进行对复杂问题的自主、协同探究,同时新奇的智能设备与教学组织能够激发学生学习兴趣。所构建的教学模式,对于学生健康素养、探究学习能力、自主思维能力的提升都具有较强的正向作用。

关键词：智慧化教学模式教学模式建构健康教育内容义务教育阶段体育与健康

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文“多向互动”教学模式建构

中学语文“多向互动”教学模式建构

引用

作者：江秀萍福建师范大学

学位级别：硕士

随着时代的发展，中学语文教学工作在培养具有现代秉赋、全面发展的人才和提升国民素质上将发挥更加重要作用。而这一领域的现状却令人担忧，主要表现在课堂教学投入大、收效小，学生在学习活动中的主体性地位未确立等。本文试图在解决... 详细信息

随着时代的发展，中学语文教学工作在培养具有现代秉赋、全面发展的人才和提升国民素质上将发挥更加重要作用。而这一领域的现状却令人担忧，主要表现在课堂教学投入大、收效小，学生在学习活动中的主体性地位未确立等。本文试图在解决这些问题方面，探索中学语文教学模式改革的改革途径，论述“多向互动”教学模式的必要性、可行性、具体内涵与实践方法。本文所采用的研究方法，主要是文献法、行动研究法与实验法。文中阐明了“多向互动”教学模式的主要内容，即教师与学生之间、学生与学生之间的教学互动模式，教学过程不是单向确定的，而是多向不确定的，教师、学生、教材、环境等双双有较强的相互作用、相互活动、相互联系、相互帮助、相互促进。在教学过程中要充分体现“认识起源于活动”“认识的基础是主客体相互作用”“教是为了达到不要教”“教是最好的学”。体现在教学组织形式上，主要表现为“分组合作式”教学；从实质上看，是要建构一种新型的教学活动中的人际关系，师—生关系和生—生关系模型。论文还辩析了“多向互动”教学模式与其他教学模式之间的区别和联系，强调了这一模式所体现的教育理念。在多方论证总结实践的基础上，提出中学语文“多向互动”教学概念，并设计了教学模式的基本过程。

关键词：多向互动基本过程教学模式改革集体性教学模式建构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

互联网+时代基于项目式导向大学英语教学模式建构

引用

昌吉学院学报 2019年第3期 98-104页

作者：何娜张朝霞喀什大学外国语学院

互联网加移动大数据及智慧管理为大学英语教学带来划时代变革、机遇和挑战。如何充分利用其优势,优化传统教学,建构"教师引导,学生主体"的格局,达成《课程要求》之目标,成为目前高校教研教改深入推进之热点。处于转型发展关... 详细信息

互联网加移动大数据及智慧管理为大学英语教学带来划时代变革、机遇和挑战。如何充分利用其优势,优化传统教学,建构"教师引导,学生主体"的格局,达成《课程要求》之目标,成为目前高校教研教改深入推进之热点。处于转型发展关键节点的喀什大学,其大学英语教学改革探索亦提上日程,文章结合喀什大学大学英语教学实际,拟以互联网+之优势和项目式教学之特长,建构互联网+项目式教学模式,以期为大学英语教学改革和教学成效提升做出尝试和提供参考。

关键词：教学模式建构互联网加项目式教学大学英语教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“学力冰山理论”下的群文写作教学模式建构

引用

语文教学通讯 2020年第48期 35-37页

作者：吕松和高邮市汪曾祺学校江苏扬州225600

“学力冰山理论”强调人的才能和素质包括“水上部分”(可见部分)和“水下部分”(不可见部分),前者指向可通过学习得到的基本知识和基本技能,后者指向人的潜在能力和素质。而将此理论运用于初中写作教学后,可通过激发学生潜在写作兴趣... 详细信息

“学力冰山理论”强调人的才能和素质包括“水上部分”(可见部分)和“水下部分”(不可见部分),前者指向可通过学习得到的基本知识和基本技能,后者指向人的潜在能力和素质。而将此理论运用于初中写作教学后,可通过激发学生潜在写作兴趣、能力和天赋的方式建构“写作序列”,最终构成一个螺旋上升的写作训练体系。

关键词：初中语文学力冰山理论群文写作教学模式建构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“交互式”英语翻译教学模式建构

引用

好家长 2019年第39期 47-48页

作者：李白茹东莞理工学院城市学院

在新课程改革背景下,新课改中强调课堂的交流互动引起了教师的关注。英语作为我国教育的基础性课程,其对国民英语水平的提升具有重要作用,但当前我国英语专业毕业生的英语语用能力普遍较差,尤其是英语翻译能力。新课程改革下要提升学生... 详细信息

在新课程改革背景下,新课改中强调课堂的交流互动引起了教师的关注。英语作为我国教育的基础性课程,其对国民英语水平的提升具有重要作用,但当前我国英语专业毕业生的英语语用能力普遍较差,尤其是英语翻译能力。新课程改革下要提升学生的英语翻译能力,教师就要积极创新教学模式,开展交互式英语翻译教学。笔者结合多年工作经验通过本文阐述了"交互式"英语教学模式的基本涵义,探析了"交互式"英语翻译教学模式的理据,最终提出了"交互式"教学模式在英语翻译教学中的运用。

关键词： “交互式”教学英语翻译教学模式建构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于多元网络平台的高职公共英语信息化教学模式建构

引用

中国教育信息化 2019年第15期25卷 37-40页

作者：张淑霞温州职业技术学院

科技化时代推动了信息化教学的飞速发展。智能手机走进课堂,网络教学平台层出不穷,微信平台、泛雅超星平台以及各种先进的英语学习APP、公众号悄然出现,使英语教育者和受教育者置身于便捷丰富的海量学习资源中,进入了英语学习的“黄金... 详细信息

科技化时代推动了信息化教学的飞速发展。智能手机走进课堂,网络教学平台层出不穷,微信平台、泛雅超星平台以及各种先进的英语学习APP、公众号悄然出现,使英语教育者和受教育者置身于便捷丰富的海量学习资源中,进入了英语学习的“黄金时代”。多元网络平台给英语学习者提供了极大的便利,同时也给高职公共英语教学模式带来了改革的春风。传统的教学模式面临着重大挑战,如何有效利用多元网络平台,开展信息化教学模式建构,成了高职英语教育者需要认真思考的课题。

关键词：多元网络平台微信泛雅超星平台公众号 APP 教学模式建构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“学、练、赛、评”课堂教学模式建构——以《足球：摆脱防守队员后射门》一课为例

引用

中国学校体育 2020年第1期 26-27页

作者：吴亚香江苏省镇江市教育科学研究中心

在本届交流展示活动中,河南省洛阳市选送了一节水平四(八年级)《足球:摆脱防守队员后射门》,执教教师通过多种教学手段,有效地激发了学生学习的积极性,打通了"学、练、赛、评"4个教学维度之间的"隔膜",是"学... 详细信息

在本届交流展示活动中,河南省洛阳市选送了一节水平四(八年级)《足球:摆脱防守队员后射门》,执教教师通过多种教学手段,有效地激发了学生学习的积极性,打通了"学、练、赛、评"4个教学维度之间的"隔膜",是"学、练、赛、评"一体化教学模式的有益尝试。在此,笔者结合该课例谈谈对"学、练、赛、评"的思考,以期引发大家的共鸣。

关键词：防守队员体育学科核心素养《足球:摆脱防守队员后射门》体能练习教学模式建构体育品德

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

Facebook社交网络环境下英语教学模式建构研究

引用

扬州大学学报（高教研究版） 2015年第3期19卷 89-93页

作者：张媛江苏科技大学外国语学院江苏镇江212003

Facebook社交网络具有及时性、开放性、互动性等优势,这给英语教学模式变革带来了契机。Facebook社交网络环境下英语教学模式的建构涉及情境、协作、会话和意义建构四大要素,采用定量研究和定性研究相结合的方法对其进行设计和实践,并... 详细信息

Facebook社交网络具有及时性、开放性、互动性等优势,这给英语教学模式变革带来了契机。Facebook社交网络环境下英语教学模式的建构涉及情境、协作、会话和意义建构四大要素,采用定量研究和定性研究相结合的方法对其进行设计和实践,并对其成效进行评估,对于提高教学的针对性、发挥学生的主体性、调动学生的学习积极性都具有良好的效果。

关键词： Facebook 社交网络环境英语教学教学模式建构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：