检索结果-内蒙古大学图书馆

校园足球 2024年第5期 54-58页

作者：吕利珠海市香洲区文园小学广东珠海519000

2022年4月,教育部发布《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]明确提出“注重‘学、练、赛’一体化教学,注重课内外有机结合”。教育部等七部委联合发布《关于加强和改进新时代青少年校园足球... 详细信息

2022年4月,教育部发布《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]明确提出“注重‘学、练、赛’一体化教学,注重课内外有机结合”。教育部等七部委联合发布《关于加强和改进新时代青少年校园足球的实施意见》指出“以培养兴趣爱好、掌握专项技能、形成竞技能力为导向,构建符合学生身心特点的校园足球一体化课程体系,转变教学观念,优化足球课堂教学结构,探索符合足球运动项目规律的教学模式”。

关键词：课堂教学结构转变教学观念校园足球专项技能体育与健康课程标准一体化教学七部委教学模式建构

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古代汉语多媒体教学模式建构

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语文学刊(教育版) 2004年第5期 104-105页

作者：郝继东沈阳师范大学文学院辽宁沈阳110034

在古代汉语的传统教学过程中。由于课程内容含量大，在有限的时间内不能完全和详尽地传授给学生，学生在这样的教学模式下也很难提起学习的兴趣。再加上古代的语言离我们很遥远，晦涩难懂。又给学生的理解雪上加霜，因此在学生当中对古... 详细信息

在古代汉语的传统教学过程中。由于课程内容含量大，在有限的时间内不能完全和详尽地传授给学生，学生在这样的教学模式下也很难提起学习的兴趣。再加上古代的语言离我们很遥远，晦涩难懂。又给学生的理解雪上加霜，因此在学生当中对古代汉语有“第二外语”的称呼。在这种情况下，引入多

关键词：古代汉语多媒体教学模式计算机汉语课堂教学教学模式建构

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论高中学习任务群的课堂教学模式建构

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中学语文教学参考 2020年第12期 4-6页

作者：李慧洁宁夏育才中学宁夏银川750000

2017年颁布的《普通高中语文课程标准》凝练了语文学科核心素养,提出了新的课程结构,更新了教学内容,设计了语文学习任务群,包括“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”... 详细信息

2017年颁布的《普通高中语文课程标准》凝练了语文学科核心素养,提出了新的课程结构,更新了教学内容,设计了语文学习任务群,包括“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”等18个学习任务群。这些任务群的设计,充分考虑到问题导向、自主合作、个性化、创造性等因素,这些内容的设计意味着传统的语文教学流程、课堂教学模式、教学思想和教学方法也需要变革。

关键词：学习任务群整本书阅读语言积累自主合作问题导向教学模式建构跨媒介课程结构

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高中语文读写一体化教学模式建构

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读写算 2024年第17期 56-58页

作者：梁飞陕西省渭南市杜桥中学

在新课标教学理念的影响下，高中语文教学应当尽量以提高学生的综合语文学习能力为主要方向，通过科学引导来培养学生的阅读能力、写作能力，将二者合二为一，有效助力学生发展。为确保读写一体化教学思想全面落实，高中语文教师应当通... 详细信息

在新课标教学理念的影响下，高中语文教学应当尽量以提高学生的综合语文学习能力为主要方向，通过科学引导来培养学生的阅读能力、写作能力，将二者合二为一，有效助力学生发展。为确保读写一体化教学思想全面落实，高中语文教师应当通过趣味教学角度、课堂创作角度、读写结合角度展开全方位探究，通过科学教学模式引导来帮助学生感受语文魅力，提高对于语文知识的掌握。

关键词：高中语文读写一体化教学模式建构

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翻译教学中的主体心理关注与多维导向教学模式建构

翻译教学中的主体心理关注与多维导向教学模式建构

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中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会

作者：张瑞娥刘霞陈德用安徽科技学院外国语学院

1.引言传统的翻译教学只重视翻译实施本身而忽略了翻译发生的环境,尤其是忽略了翻译发生前和发生后的相关行为。"目前的翻译教学研究也多就教学材料、教学方法、培养模式、课程设置等方面展开"(文军、张金陵2008:16)。这些研... 详细信息

1.引言传统的翻译教学只重视翻译实施本身而忽略了翻译发生的环境,尤其是忽略了翻译发生前和发生后的相关行为。"目前的翻译教学研究也多就教学材料、教学方法、培养模式、课程设置等方面展开"(文军、张金陵2008:16)。这些研究虽然有利于保障翻译教学的有效性和实用性,但却有许多不足之处,表现之一是忽视对人的研究,缺少对作为翻译主体的关注,尤其是忽略了翻译主体的心理行为;另一个表现是忽视对过程的关注和研究,相当一部分研究是以产品为导向的,却忽视了产品的产生过程,尤其是对于行为

关键词：翻译行为理论交际性社会性内部环境外部环境翻译教学翻译对象教学模式建构主体心理

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依托教学模式建构,彰显品德育人魅力——《品德与社会》“学知梳理课”教学模式初探

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山东教育 2017年第31期 47-49页

作者：刘希华山东省沂源县历山街道鲁山路小学

新课程标准把《品德与社会》定位为一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。它涉及到历史、地理、政治、经济、人文常识等多方面的知识。特别是知识性较强的国情教育、历史文化教育、地理环境教育、人文常识教育等教学内容,... 详细信息

新课程标准把《品德与社会》定位为一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。它涉及到历史、地理、政治、经济、人文常识等多方面的知识。特别是知识性较强的国情教育、历史文化教育、地理环境教育、人文常识教育等教学内容,在高年级教材中所占比重大,容量大,距离学生的生活空间较远,难以实现知识性与教育性的高效统一,达到教育学生、感动学生

关键词：《品德与社会》社会性发展综合课程《品德与社会》课程模式初探教学模式建构

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基于学生科学思维培养视角的中学物理翻转课堂教学模式建构

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物理教学探讨（中学教学教研版） 2016年第9期34卷 7-9页

作者：常晓慧侯恕陈荣环东北师范大学

培养学生的科学思维是物理教育的价值追求。本文基于学生科学思维培养视角论述翻转课堂的优势。建构中学物理翻转课堂教学模式，根据该模式设计教师实施教学的流程，并以“力的合成”的教学为例阐述其应用。

关键词：科学思维培养物理翻转课堂教学模式建构

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高职英语在协同育人中的教学模式建构研究

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快乐阅读 2022年第1期 89-91页

作者：张露江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院

2021年4月,习近平总书记在全国职业教育大会上强调,“职业教育前途广阔、大有可为。……坚持立德树人,……培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”;《国家职业教育改革实施方案》(以下称“职教20条”)里指出“落实好立德树... 详细信息

2021年4月,习近平总书记在全国职业教育大会上强调,“职业教育前途广阔、大有可为。……坚持立德树人,……培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”;《国家职业教育改革实施方案》(以下称“职教20条”)里指出“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制”;2020年5月,教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知中明确.

关键词：教学模式建构改革实施方案国家职业教育协同育人立德树人高素质技术技能人才高职英语育人机制

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信息技术环境下物理研究性学习教学模式的建构

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中学物理教学参考 2017年第9X期46卷 14-15页

作者：安琳郭志勇武学师邯郸学院河北工程大学

针对基础教育课程改革要求革新传统教学模式这一现象,指出传统的课堂教学模式必将发生新的改变,信息技术在物理教学中起到非常重要的作用,探讨了有关信息技术环境下物理研究性学习教学模式的建构问题。

关键词：信息技术环境物理学科研究性学习教学模式建构

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“情境、留白、互动、反思、迁移”教学模式的建构 ——新课标下中学《思想政治》有效性教学研究

“情境、留白、互动、反思、迁移”教学模式的建构 ——新课标下...

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作者：宋志明华中师范大学

学位级别：硕士

当前,我国正在推进基础教育课程改革,为了贯彻新课程理念,科学、有效地实施新课程教学,许多教育者都进行了各方面的大胆尝试,虽然说“教无定法”,但从学生的成长和身心发展的特性及认知的角度上看,却也“教有定法”,就是说教学必须要符... 详细信息

当前,我国正在推进基础教育课程改革,为了贯彻新课程理念,科学、有效地实施新课程教学,许多教育者都进行了各方面的大胆尝试,虽然说“教无定法”,但从学生的成长和身心发展的特性及认知的角度上看,却也“教有定法”,就是说教学必须要符合学生成长和认知的规律。正是据于这一点,本文根据这一基础理念,在新课程改革的大背景下,围绕“生本位”思想,提出了“情境、留白、互动、反思、迁移”教学模式及建构的内容、依据、意义、评价方法等作了具体的分析。本文力图通过改革课堂教学模式,为学生提供和创设适宜的教学环境,激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,发挥学生的主体和教师的主导作用,增强课堂教学的针对性适应性和有效性,从而促使学生全面的发展。

关键词：新课程教学模式建构有效性教学

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