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核心素养为本的“化学与农业生产”教学设计
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中学化学教学参考 2020年 第4期 43-44页
作者： 綦俊杰 王爱华 青岛第二十七中学 山东青岛266043 青岛第十六中学 山东青岛266033
一、教学背景分析与教学目标设计"化学与农业生产"是鲁教版九年级下册第十一单元第三节的内容,这是一节以提高学生的科学素养为主的拓展型课程。本节课是从学生身边熟悉的化肥和农药入手,使学生认识化学在化肥农药研制、生产... 详细信息
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怎样测定太阳的高度
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教学仪器与实验 1995年 第X1期15卷 8-9页
作者： 杨德章 吉林乾安县大布苏镇第一小学
怎样测定太阳的高度杨德章（吉林乾安县大布苏镇第一小学１３１４０１）一、教学目标设计１．使学生知道太阳在天空中的位置用太阳的高度来描述及太阳高度的表现方法。２．让学生掌握测量物体高度及其在阳光下影长、作图及测定太阳高度... 详细信息
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关于教学设计与教学模式的探究(上)
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教育实践与研究（中学版）（B） 1999年 第9期 17-20页
作者： 王瑞明 王华 廊坊市教研室 廊坊市工业学校
目标教学的实验与研究已开展了多年,并取得了一批优秀成果,但各地开展情况并不平衡,水平也参差不齐。为了更好地指导广大老师开展目标教学,全面推进素质教育,本刊特约我省目标教学专家王瑞明同志撰文,该文就目标教学中教学目标设计和课... 详细信息
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在素质教育观下的地理课堂设计
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地理教学 2001年 第1期 12-13,9页
作者： 雷鸣 浙江省文成中学
教学目标是教学的出发点和归宿，是整个课堂设计的灵魂。过去由于受应试教育的影响，普遍存在着重视认知领域，轻视技能领域，忽视情感领域的现象，教师的教学目标设计大多只研究认知目标，教学目标不具有完整的育人导向和功能。
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“二氧化碳的性质”教学设计
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中小学实验与装备 1998年 第1期9卷 18-19页
作者： 李国强 湖北省当阳市烟集中学
“二氧化碳的性质”教学设计湖北省当阳市烟集中学（４４４１００）李国强１教材简析二氧化碳的性质和制法以及一氧化碳等内容是本章教材内容的核心，学好二氧化碳的性质，直接关系到二氧化碳的实验室制法及一氧化碳性质的教学，同时也... 详细信息
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关于中学物理课堂有效提问的思考
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中学教学参考 2014年 第11期 64-65页
作者： 耿小茜 周岚 江苏扬州大学物理科学与技术学院
课堂提问作为一种教学策略被广泛使用,课堂提问的有效性研究自然而然地成为众多教师的关注点。因此,在设计课堂提问之前,教师要明确课堂提问的目的然后以学生认识新事物的思维操作为主线,结合教学目标设计课堂提问,而在问题提出后,
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《边城》(人教版)教学设计
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现代语文（中旬．教学研究） 2006年 第10期 39-40页
作者： 李素娟 北京市十一学校
A、教学目标设计一、知识与技能:1.品味鉴赏环境描写是如何表现人物心理的
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强化品德教育,提升初中生核心素养
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知识窗（教师版） 2017年 第8期 16-17页
作者： 莫博 广东省肇庆市封开县都平学校
强化品德教育，是落实、深化课程改革，提升初中生核心素养的重要方式。初中生正处于品德形成的关键时期，面对各种诱惑和不良社会风气，教师要创新品德教育教学方式，构建以学生为本的核心素养体系，立德树人，为实现课程教学目标设计... 详细信息
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任务驱动法在小学信息技术教学中的运用
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教育科研论坛 2009年 第8期 38-39页
作者： 黄伟 江苏省太仓市沪太外国语小学
一、任务驱动教学法的定义任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。它要求教师在教学过程中,根据教学目标设计好一个个任务,以完成任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在各个任务之中,让学生自己思考、探索,并经过教师的点... 详细信息
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关于课件的认识
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计算机教与学 2003年 第4期 14-15页
作者： 黎加厚 上海师范大学教育技术系
课件（Courseware)是在一定的学习理论指导下．根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。我国从上世纪70年代末将计算机引进学校教学以来，课件就成为人们关心和研究的话题。三十多年来，从一线的中小学教师到教... 详细信息
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