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作者

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在送教中传递悄无声息的爱
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云南教育（视界） 2021年 第24期 44-44页
作者： 刘亚 广南县特殊教育学校
特殊教育学校承担着一个地区残疾适龄儿童的教育和康复训练的重任,旨在让每一个折翼的天使最大限度地接受教育,这体现了党和国家对残疾人的关爱。特殊教育一般用经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式,因人而异地采取多元化的... 详细信息
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苏联小学“补齐班”实验简介
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外国中小学教育 1987年 第5期 37-38页
作者： 韩骅
在列入苏联教育科学院1986年度的综合研究项目中,有一项题目是:“补齐班——预防和克服小学生初期学习落后的一种形式”这项研究是对10多年来在苏联各地进行的有关研究的总结和肯定,同时拟通过实验对这些研究的成果进行检验,深入探寻... 详细信息
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转变观念 提高教学效果
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现代技能开发 2003年 第12期 62-62页
作者： 吴丽文 河南化学工业高级技校
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关于非传统教室教学组织的调查与研究
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广西教育 2015年 第21期 120-120页
作者： 赵丽英 张振攀 防城港市港口区企沙镇中学
非传统教室教学组织是指在音乐室、美术室、电教室、体育场馆等非传统教室进行的教学组织。它的教学环境具有多样化、专业化、学科化、现代化和信息化的特点,很受学生欢迎,但同时也受到很多外在因素的制约。在当前非传统教室普遍使用而... 详细信息
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小班化教学与教育公平
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辽宁教育 2005年 第5期 14-14页
作者： 王敏 辽阳市文圣区宗舜小学
素质教育的最终目标之一就是要实现教育的均衡发展,就是要解决教育公平的问题.所谓的教育公平,是指学生享受的教育资源公平、教育机会公平、教育过程公平.纵观目前教育现状,我认为小班化教学是实现教育公平的一条有效途径.我校是在认真... 详细信息
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谈高中地理教学中的合作学习模式
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学周刊（下旬） 2010年 第7期 65-65页
作者： 资金成 遵义市第十七中学 贵州遵义563000
当前．一种与新课程、新教材适应的新教学组织形式——合作学习，正被越来越多地引入到高中地理课堂教学中，成为学生学习的重要方式．它使我们过去沉闷的课堂发生了很大的变化。在实施合作学习的过程中，我们应该做些什么？下面就针对... 详细信息
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高中英语课堂教学中的小组合作学习
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开心（素质教育） 2017年 第1期 21-21页
作者： 李淑萍 江西省吉安市万安职业中等专业学校
小组合作学习在诸多课程中都有所体现，是当前公认行之有效的教学组织形式，对于实践性较强的信息课堂，采取合作学习的方式能够带来诸多有益之处，对于课堂教学的推进有重要意义。对于小组合作教学的理论研究，前辈专家已有深入的研究... 详细信息
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英语Reading课堂模式之合作学习探究尝试
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作文成功之路(小学) 2016年 第6期 17-17页
作者： 莫自贝 江苏省常州外国语学校
随着国际化交流趋势越来越深入,从单纯的表层交流逐渐转向课堂真谛的交流,而教学组织形式即课堂教学模式又是最核心的部分。20世纪七八十年代以来,西方对合作学习展开了广泛的探讨,试图将社会学、团体动力学的合作原理应用于中心教学实... 详细信息
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优化课堂教学 激发学生兴趣
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小学科学 2015年 第8期 112-112页
作者： 何菊芳 江阴市要塞实验小学
《新课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。”采取适当的方式有效激发并能够充分保持学生对体育的兴趣是影响体育教学有效性的主要因素之一。无论是教学内容的选择还是... 详细信息
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如何激发和培养学生的体育兴趣
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才智 2011年 第15期 244-244页
作者： 李洪涛 驻马店市第四中学
学生的体育兴趣是学生办求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向。它既是学生学习体育的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养学生的体育兴趣,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现... 详细信息
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