检索结果-内蒙古大学图书馆

山东教育 1995年第6期 42-42页

作者：韩衍杰张景华胡宝芝

近几年,中小学体育教学改革出现了一系列引人注目的热点。了解和研究这些热点,对于把握体育教学改革的趋向,提高体育教学水平,有着重要意义。据调查,体育教学改革聚焦在以下几个方面: 一、教学内容的丰富性。许多学校根据素质教育的要... 详细信息

近几年,中小学体育教学改革出现了一系列引人注目的热点。了解和研究这些热点,对于把握体育教学改革的趋向,提高体育教学水平,有着重要意义。据调查,体育教学改革聚焦在以下几个方面: 一、教学内容的丰富性。许多学校根据素质教育的要求和实际情况的差异,改革了一纲一本、一成不变的旧教材体系,形成了多种教材、百花齐放的局面。新编教材,力求充分体现素质教育的精神,强化了身体素质训练等方面的内容。二、教学方法的多样性。发现法、程序教学法等现代教学方法被广泛运用;基本的常规教学方法融进了现代教学手段;某些已有定论的先进教学方法,在推广运用中有了创新和发展,使其更具有科学性。

关键词：中小学体育教学体育教学改革常规教学方法运动负荷教学组织形式体育课程序教学法现代教学方法身体素质训练现代教学手段

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中体育课堂教学的新境界

引用

新课程学习(下) 2009年第12期 163-163页

作者：张正会贵州省遵义县三合镇新站中学

在传统的课程实施中,我们往往容易忽视其中的"情感"。有好多教师认为,只要做到"传道、授业、解惑",就是尽了自己的责任。只要尽了这个责任,那么教师的所作所为、教师的付出就都是正确的。其实不然,新的课程不仅要... 详细信息

在传统的课程实施中,我们往往容易忽视其中的"情感"。有好多教师认为,只要做到"传道、授业、解惑",就是尽了自己的责任。只要尽了这个责任,那么教师的所作所为、教师的付出就都是正确的。其实不然,新的课程不仅要求我们"传道、授业、解惑",更要求我们给学生以丰富的情感。对

关键词：体育课堂教学新境界教学组织形式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

市场营销教学模式改革探索

引用

科教文汇 2008年第35期 106-106页

作者：李涛盐城机电高等职业技术学校江苏盐城224000

市场营销作为我国大部分高职院校开设的一门必修课程,随着我国市场经济的不断完善与发展其重要性也日益显现。本文对高校市场营销教学模式的现状进行了剖析,并结合自己的教学体会,提出了进一步加强市场营销教学改革的几点建议。

关键词：市场营销教学模式改革教学组织形式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以学员为主体，转变教学管理模式

引用

科教导刊-电子版（下旬） 2014年第5期 24-24页

作者：汪有胜武警福州指挥学院参谋业务教研部福建·福州 350002

教学组织形式是一个系统复杂的工程，在教学实践中尊重学员的主体地位，转变传统教学管理模式，不仅可以激发学员的学习动机和求知欲，增强学员的自主学习意识，而且还能培养学员的主动探索精神和创新能力。同时有利于更新教员教育教学... 详细信息

教学组织形式是一个系统复杂的工程，在教学实践中尊重学员的主体地位，转变传统教学管理模式，不仅可以激发学员的学习动机和求知欲，增强学员的自主学习意识，而且还能培养学员的主动探索精神和创新能力。同时有利于更新教员教育教学观念，改进教学方法，优化课堂教学质量。

关键词：教学管理教学组织形式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组合作学习在生物实验课中的尝试

引用

学周刊 2015年第27期

作者：翟艳清河北省涿州市松林店中学

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。课堂教学方法和学习方式的改革成为教育改革的关键环节,小组合作学习在新形式下的教学中也逐渐成为重要的教学组织形式之一。适时、适当地开展小组合作学习对学生掌握新知、培养各... 详细信息

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。课堂教学方法和学习方式的改革成为教育改革的关键环节,小组合作学习在新形式下的教学中也逐渐成为重要的教学组织形式之一。适时、适当地开展小组合作学习对学生掌握新知、培养各种能力有促进。生物实验课是培养学生观察能力、动手能力、合作能力和创新能力的舞台。通过实验教学,指导学生探索发现问题、思考问题,通过同学之间合作交流解决问题,用辩证的思维看待事物,这既有利于提高学生学习的能力,又有利于培养学生的合作意识对学生将来去探索新知

关键词：学习过程生物实验合作小组教学组织形式探索发现合作意识课堂教学教育改革实验教学生物学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

分组教学在体育教学应用探讨

引用

大观周刊 2012年第6期 260-260页

作者：李刚湖南省郴州技师学院（原湘南技校）基础教育部湖南郴州423000

体育教学中的教学组织形式是为了实现课的教学目标而确立的师生、生生之间的组织结构及信息交流, 人际交往的方式。合理有效的组织形式有利于充分调动师生两方面的积极性, 融洽师生关系, 提高教学效率。通过回顾体育教学中分组教学的历... 详细信息

体育教学中的教学组织形式是为了实现课的教学目标而确立的师生、生生之间的组织结构及信息交流, 人际交往的方式。合理有效的组织形式有利于充分调动师生两方面的积极性, 融洽师生关系, 提高教学效率。通过回顾体育教学中分组教学的历史演进, 在分析体育教学特点基础上, 提出体育教师应该根据教学目标、教学内容、教学对象、场地器材等条件, 合理选择与正确运用教学组织形式。

关键词：分组教学教学组织形式体育教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

化学探究教学应注意的几个问题

引用

河南职业技术师范学院学报（职业教育版） 2008年第3期 135-135页

作者：徐明艳河南省延津县第一职业高级中学

一、教学组织形式多样化．化学探究学习是新课程中提出的新型的学生学习方式，它对教师的教学方式也提出了挑战，这使得体现师生关系结构的教学组织形式也将发生明显的变化。化学探究学习重视学生对探究过程的体验，重视学生科学方法和... 详细信息

一、教学组织形式多样化．化学探究学习是新课程中提出的新型的学生学习方式，它对教师的教学方式也提出了挑战，这使得体现师生关系结构的教学组织形式也将发生明显的变化。化学探究学习重视学生对探究过程的体验，重视学生科学方法和科学素养的提高，重视学生的合作能力和信息处理能力的培养。以探究学习方式为主的化学学习在评价过程中，要求教师重视学生的学习过程，

关键词：化学学习探究教学教学组织形式信息处理能力学习方式探究学习教学方式师生关系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

改进和提升小班化教学的“四大基本点”

引用

教育艺术 2019年第3期 15-15页

作者：张丽甘肃省民乐县丰乐镇白庙中心小学

小班化教育为实施素质教育、落实核心素养创造了一个崭新的课堂教学组织形式和广阔的教学创新空间。如何形成师生多元互动、多向思维、多维拓展的课堂教学活动体系,凸显小班教学特征和效果,从而使每一位学生全面而有个性地发展,需要抓... 详细信息

小班化教育为实施素质教育、落实核心素养创造了一个崭新的课堂教学组织形式和广阔的教学创新空间。如何形成师生多元互动、多向思维、多维拓展的课堂教学活动体系,凸显小班教学特征和效果,从而使每一位学生全面而有个性地发展,需要抓住“四大基本点”。一、小班化教学的立足点——全员化参与。学生是教学的主体。根据学生身心发展水平和年龄特征因材施教,确立教学内容、制定策略.才会切实富有全员性、主体性。

关键词：小班化教学教学组织形式课堂教学小班化教育素质教育创新空间多元互动多向思维

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈数学合作学习

引用

大观周刊 2012年第51期 456-456页

作者：曹玉英河北省张北县树儿湾小学河北张北076450

合作学习是指学生存小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它可以改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质。小组合作学习有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员问形成... 详细信息

合作学习是指学生存小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它可以改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质。小组合作学习有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员问形成开放、

关键词：小组合作学习数学教学组织形式课堂气氛学生多样化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

用心上好美术课

引用

才智 2012年第36期 132-132页

作者：殷玉莲江苏省金坛市第五中学

中学课业重,课余时间有限,所以我尽量让美术课内容当场完成。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的... 详细信息

中学课业重,课余时间有限,所以我尽量让美术课内容当场完成。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的新鲜感,如;一年级的《徒手画校园》的素描,连续着上该课,会使学生厌烦情绪增加,二年级的《美丽的西湖》的水彩画教学也同样如此,中学生对美术还处在简单的认知性审美上。上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。我一直在思考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时。

关键词：美术课徒手画美术教师美术学习课堂教学性审美课堂内容感受能力教学组织形式美术文化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：