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高职“多学期、分段式”教学组织模式的研究与实践
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中国电力教育 2013年 第13期 49-50页
作者： 李晓红 赵新业 广西水利电力职业技术学院机电工程系
高职教育就是就业教育,其教育过程必然要基于企业的工作过程。但是,目前我国高职院校的课程体系和教学模式依旧是学科式的逻辑体系,在教学形式上是整个学期进行理论教学,最后一个学期进行顶岗实习,学生实训往往与企业的生产时间不一致,... 详细信息
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高等职业院校分层分类教学组织模式探究
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教师 2021年 第15期 85-86页
作者： 张显辉 襄阳汽车职业技术学院 湖北襄阳441000
教学组织模式是教学"三模式"改革的重点领域,在类型教育视域下,职业高等教育的教学组织应符合类型教育的新定位,满足社会、家长和学生不断增长的对技能的更高的要求。文章从学生的不同层次不同的需要出发,探讨了类型教育视域... 详细信息
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高校现代远程教育教学组织模式创新实践探索
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文化产业 2021年 第18期 132-133页
作者： 宋斌 安徽农业大学
随着社会的迅速发展和科技的不断进步,我国已经迈向信息化时代,这对于高校现代远程教育教学提出了新的要求和新的挑战。远程教育作为信息化时代中的产物,具有教学模式信息化、服务模式人本化、组织模式虚拟化等特点。本文就高校现代远... 详细信息
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高职院校多学期分段式教学组织模式探讨
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合作经济与科技 2012年 第15期 126-127页
作者： 张诺 张文秀 郑建华 石家庄城市职业学院 河北科技师范学院
本文根据笔者在高职教育工作中遇到的问题,对于目前高职教育现状进行分析,并查阅相应的文献,借鉴目前一些先进的教学方法和模式,以营销及策划专业为例,提出多学期分段式教学组织模式,并结合该模式设计教学模块和内容,以提高学生的综合... 详细信息
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基于有效教学理念的实践课程教学组织模式的研究
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文教资料 2014年 第23期 139-140页
作者： 孙亚星 张志强 南京理工大学工程训练中心
本文在分析现行＂金工实习＂和＂电子工艺实习＂等实践课程的教学组织模式的基础上,对照有效教学理念框架的要素,逐个比照思考,提出全新的实践课程教学组织模式——缩短参观体验式实习,根据学生的兴趣爱好,进行实际操作式实习,最后合作... 详细信息
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应用电子技术专业“六学期、十段式”教学组织模式探索
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科教导刊 2013年 第1期 62-62,77页
作者： 白桂银 胡亚波 湖北交通职业技术学院 湖北武汉430079
随着我国高等职业教育的改革与发展,特别是校企合作、工学结合人才培养模式的实施,传统一学年两学期制教学组织模式已不能适应新的要求。本文根据笔者多年的专业教学改革与专业建设经验,以湖北交通职业技术学院应用电子技术专业为例,对... 详细信息
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“多学期、分段式”教学组织模式的探索与实践——以鄂州职业大学工商企业管理专业为例
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河南商业高等专科学校学报 2014年 第6期27卷 119-121页
作者： 熊小霞 鄂州职业大学商学院 湖北鄂州436000
"多学期、分段式"教学组织模式是"打破原来一年两个学期的常规,在一年内设置多个学期,各学期分阶段进行教学的一种组织模式"。该模式的具体实施,首先是教学资源的合理分配与利用,其次要做好教学过程的组织与实施。&... 详细信息
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冶金技术专业教学组织模式的改革及成效
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职业 2017年 第6期 37-38页
作者： 丁亚茹 内蒙古机电职业技术学院
实现校企深度合作是培养符合企业需求的人才的主要方式,也是当今职业教育需要突破的主要任务。在冶金专业"校企共育、分向培养"的人才培养模式下,如何实施人才培养是至关重要的,本文在不断地与企业交流、合作情况下,探索和实... 详细信息
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采用创新的教学组织模式培养高职高专IT应用型人才——计算机网络专业课程改革初探
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中国现代教育装备 2008年 第1期 89-90页
作者： 刘建军 南华工商学院 广东广州510507
本文通过专业课程的项目化,以实践基地建设为基础,加大项目实训课程的教学比重,将职业证书的认证培训融入项目实训课程等方面,结合计算机网络专业的改革实践,对高职高专人才培养模式进行了初步探讨。
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“互联网+”时代基于开放课程资源的艺术院校大学英语教学组织模式研究
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校园英语 2018年 第6期 44-45页
作者： 张玲 四川传媒学院
如今已经进入到信息化时代,"互联网+"的概念随之诞生。信息技术如今已经深入到教育行业不断发展且展现出了极大的优势。因此,教师可以尝试将"互联网+"时代中优质的开放课程资源加以应用,改善传统的教育组织模式。... 详细信息
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