检索结果-内蒙古大学图书馆

广东教育（教研版） 2008年第1期 55-56页

作者：许辉和潮州市金山中学

一、问题的提出新课程理念的核心是学生是学习的主体，学生在学习过程中起主导作用，教师是学生学习的引导者、组织者和合作者。新课程倡导课堂教学要实现多维目标：即知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。为了更好地实施新课... 详细信息

一、问题的提出新课程理念的核心是学生是学习的主体，学生在学习过程中起主导作用，教师是学生学习的引导者、组织者和合作者。新课程倡导课堂教学要实现多维目标：即知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。为了更好地实施新课程，教师要更新教学观念，对一些传统、呆板的教学组织模式加以改革，以适应时代的发展。

关键词：新课程理念教学组织模式高中数学学生学习学习过程课堂教学教学观念引导者

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分散教学组织模式存在的问题与对策

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石油教育 2010年第4期 81-83页

作者：宋玉强中国石油大学(华东)

高校扩招给高校实践性教学环节带来了师资紧缺、师生比失衡的问题,分散教学组织模式是解决师生比问题的有效途径之一。市场经济条件下,受经济利益因素的影响,来自于企业的阻力影响了分散实践教学的开展;只有遵循互利性原则、协调性原则... 详细信息

高校扩招给高校实践性教学环节带来了师资紧缺、师生比失衡的问题,分散教学组织模式是解决师生比问题的有效途径之一。市场经济条件下,受经济利益因素的影响,来自于企业的阻力影响了分散实践教学的开展;只有遵循互利性原则、协调性原则和教育性原则,分散教学组织模式才能够顺利实施。

关键词：分散实践教学教学组织模式大众化高等教育

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数理化课程分层次教学组织模式的研究与实践

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东北农业大学学报（社会科学版） 2010年第3期8卷 38-41页

作者：刘振忠东北农业大学黑龙江哈尔滨150030

分层次教学是贯彻"因材施教"原则的有效教学组织形式,是"以学生为本"办学理念的具体体现。在全校范围内对数理化课程实行分层次教学不是一件容易的事,它涉及的部门和环节众多。自2002年至今,作者主持的全校范围内... 详细信息

分层次教学是贯彻"因材施教"原则的有效教学组织形式,是"以学生为本"办学理念的具体体现。在全校范围内对数理化课程实行分层次教学不是一件容易的事,它涉及的部门和环节众多。自2002年至今,作者主持的全校范围内的数理化课程的分层次教学工作已经运行了6个年头,积累了一些经验。本文对全校范围内数理化课程实行分层次教学工作做了深入的思考和总结,相信对于正在开展或计划开展这项工作的学校来说,是有借鉴作用的。

关键词：因材施教数理化课程教学组织模式分层次教学

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高职土木工程检测技术专业“一融二进三提高”教学组织模式探究

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当代教育实践与教学研究 2017年第3期 272-272页

作者：李炳良王闯梁小英彭磊陕西铁路工程职业技术学院道桥工程系

本文介绍陕西铁路工程职业技术学院土木工程检测技术专业"一融二进三提高"教学组织模式思路,结合该模式设计教学模块和内容,通过该模式的教学,提高了学生的试验检测能力及就业竞争力,实现了人才培养的目标。

关键词：一融二进三提高教学组织模式课程考核模式 6S

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信息技术与远程开放教育课程整合的思考——以人为本理念下构建“以课程为单元”教学组织模式初探

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哲理（论坛版） 2010年第3期 106-107页

作者：张学勇梁德深韶关市曲江广播电视大学湖南韶关512100

信息技术与课程的整合优势无疑已经大大改变传统的教育教学，从信息技术课程整合的基本原则和信息技术整合的三种模式入手，针对基层远程教育机构的现状，提出“以课程为单元”的教学组织模式的整合的基本思路和设计流程（模型），具有... 详细信息

信息技术与课程的整合优势无疑已经大大改变传统的教育教学，从信息技术课程整合的基本原则和信息技术整合的三种模式入手，针对基层远程教育机构的现状，提出“以课程为单元”的教学组织模式的整合的基本思路和设计流程（模型），具有一定现实指导意义。

关键词：信息技术课程整合远程教育以课程为单元教学组织模式

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主副修制──教学组织模式的合理选择

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煤炭高等教育 1994年第2期12卷 54-56页

作者：许庆豫苏州大学

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“分段递进嵌入式”教学组织模式的创新性实践——以武汉软件工程职业学院激光加工技术专业为例

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职业教育研究 2014年第3期 151-153页

作者：黄焰武汉软件工程职业学院湖北武汉430205

针对激光加工技术专业教学的特殊性,在教学过程中采用"分段递进嵌入式"教学组织模式,将学生在校期间的学习分为四个阶段,让学生在企业与学校之间不断学习、进修,可使学生明确职业导向,有针对性和方向性地学习及实践,从而达到... 详细信息

针对激光加工技术专业教学的特殊性,在教学过程中采用"分段递进嵌入式"教学组织模式,将学生在校期间的学习分为四个阶段,让学生在企业与学校之间不断学习、进修,可使学生明确职业导向,有针对性和方向性地学习及实践,从而达到企业与学生双赢的局面。

关键词：分段递进嵌入式教学组织模式激光加工技术专业

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浅谈函授教学组织模式之优选

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兰州商学院学报 1993年第4期9卷 92-93,97页

作者：王仁斌

函授教育作为成人教育的重要组成部分,近十几年来,在我国得到迅速发展,并取得了显著成绩。然而,函授教育如何适应我国国情,讲求科学性,还有很多方面值得研究。譬如,不同条件的办学单位如何选择适合本单位具体条件的教学组织模式实施函... 详细信息

函授教育作为成人教育的重要组成部分,近十几年来,在我国得到迅速发展,并取得了显著成绩。然而,函授教育如何适应我国国情,讲求科学性,还有很多方面值得研究。譬如,不同条件的办学单位如何选择适合本单位具体条件的教学组织模式实施函授教学,才能最有效地保证函授教育质量,就是值得深入探讨的问题。本文拟就此谈一点粗浅的认识。

关键词：教学组织模式函授教学办学单位面授教学自学指导课程教学大纲辅导材料专业性质理工科类提示性

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化学实验教学组织模式最优化的探索

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中学课程资源 2008年第6期6卷 98-99页

作者：陈荣富吴良根江苏省吴江市盛泽第三中学江苏省吴江市松陵第三中学

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基于“情境”的军队任职院校教学组织模式研究

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教育教学论坛 2012年第23期 281-282,104页

作者：汪定江杨小林姚娇艳陈明华空军第一航空学院河南信阳464000

教学"情境"的选择,是教学组织的基础和开端,它会对教学活动的方式和进程造成比较大的影响,还会对教学活动的质量和效率造成一定的影响。基于"情境"的军队任职院校教学组织模式强调教学情境与工作的联系,强调学员学... 详细信息

教学"情境"的选择,是教学组织的基础和开端,它会对教学活动的方式和进程造成比较大的影响,还会对教学活动的质量和效率造成一定的影响。基于"情境"的军队任职院校教学组织模式强调教学情境与工作的联系,强调学员学习的参与性和主动性,强调物理情境与心理情境的相互协调,强调注意各种教学情境的适用条件和优势与劣势。

关键词：军队任职院校教学组织模式教学情境

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