检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：秦晓虹北京师范大学

学位级别：硕士

本文将用四个章节的内容来论述\"中学数学计算机辅助教学——***建构主义学习环境教学设计模型的应用研究\".首先,从概念出发,了解CAI的发展和我国目前CAI的利用情况分析.实践证明计算机辅助教学对中学数学教育观念、培养学... 详细信息

本文将用四个章节的内容来论述\"中学数学计算机辅助教学——***建构主义学习环境教学设计模型的应用研究\".首先,从概念出发,了解CAI的发展和我国目前CAI的利用情况分析.实践证明计算机辅助教学对中学数学教育观念、培养学生创造思维能力以及培养学生非智力因素发展素质教育都会产生很大的影响.但是我国目前计算机辅助教学存在较多的不足,如市场上的教学软件不适合教师在教学中的实际使用,有的教师在教学中应用计算机只是满足于形式,为了\"装门面\"等等.第二,从目前计算机辅助教学的多种理论依据中,着重提出***建构主义学习环境教学设计模型对CAI的支持依据.指出新型的师生关系,侧重学生的\"学\",不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为学习主体,知识意义的主动建构者,而且要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动进行\"意义建构\"的协作者和帮助者.第三,从中学数学教学实践出发,以理论为基础进行科学的教学设计,详细介绍***教学设计模型在教学中的应用及其对数学教学的作用.模型通过确定选择恰当的学习主题,创设教学情境、进行信息资源设计、自主学习设计、协作学习环境设计、学习效果评价设计六个学习环节,激发学生参与到学习建构活动中,发挥学生学习的主动性.最后,通过相关教学实例,在教学实践中分析如何运用CAMI.

关键词： CAI 中学数学教学建构主义教学设计模型

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迪克-凯里模式在以"学"为中心的教学设计中的运用

迪克-凯里模式在以"学"为中心的教学设计中的运用

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首届全球ET学术峰会

作者：史家银夏明锦云南师范大学现代教育技术中心德宏教育学院

目前,以"学"为中心的教学普遍被教学工作者重视,但以"学"为中心的教学系统设计在很大程度上忽视了教学目标分析,忽视了教师的指导作用和自主学习设计,以至于学生在自主学习过程中容易偏离教学目标,整个教学过程显... 详细信息

目前,以"学"为中心的教学普遍被教学工作者重视,但以"学"为中心的教学系统设计在很大程度上忽视了教学目标分析,忽视了教师的指导作用和自主学习设计,以至于学生在自主学习过程中容易偏离教学目标,整个教学过程显得比较散漫.对此,本文从系统化的角度出发,运用迪克-凯里系统化教学设计模型的系统化和紧凑性来统筹以"学"为主的教学,优化以"学"为主的教学效果.文中以具体的案例说明了设计过程.

关键词：迪克-凯里模型教学设计模型教学系统设计教学目标教育技术

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在变化中寻找教育技术发展的机遇

在变化中寻找教育技术发展的机遇

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首届全球ET学术峰会

作者：倪小鹏美国佐治亚大学教育心理和教学技术系

教育技术是-个飞速发展的学科.教育技术工作者和研究者需要时刻关注学科的前沿,并根据实际的需求,制定教育技术的发展规划.本文采访了几位即将参加全球教育技术学术峰会的主旨演讲专家来介绍教育技术研究和实践的前沿问题.这些专家包括W... 详细信息

教育技术是-个飞速发展的学科.教育技术工作者和研究者需要时刻关注学科的前沿,并根据实际的需求,制定教育技术的发展规划.本文采访了几位即将参加全球教育技术学术峰会的主旨演讲专家来介绍教育技术研究和实践的前沿问题.这些专家包括WebQuest的创始人BernieDodge教授、<国际教育媒体>主编JohnHedberg教授和美国佐治亚大学教育学院的RobertBranch教授.尽管这些专家的研究方向各有不同,但他们的观点反映出当前教育技术研究的共同点和趋势,如强调实证式的教育技术研究,关注信息技术的认知功能,促进参与式和实践性的学习以及迎接变化等.

关键词：教育技术教学设计模型网络技术

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信息环境下“基于项目的学习”及其教学设计与原型实现

信息环境下“基于项目的学习”及其教学设计与原型实现

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作者：郑晓丽华东师范大学

学位级别：硕士

21世纪是知识经济时代。知识经济所依赖的是知识生产、分配、使用，其核心是培养创新人才。如何培养创新人才将是这个世纪的教育主题。为顺应时代的需求，现在我国基础教育已开展自上而下、自下而上的全面改革，进行得如火如荼。作为高... 详细信息

21世纪是知识经济时代。知识经济所依赖的是知识生产、分配、使用，其核心是培养创新人才。如何培养创新人才将是这个世纪的教育主题。为顺应时代的需求，现在我国基础教育已开展自上而下、自下而上的全面改革，进行得如火如荼。作为高等院校，既不能高高地凌驾于基础教育之上，也不能与基础教育的目标相背离，需要深入基础教育，以便制定出与时代相宜的学习目标。因此，高等教育首先要转变教育观念，变传统以教为主的教学模式为以学为主的教学模式，帮助学生形成全新的学习方式。\n 根据文献调查与研究，了解到当前我国开展的研究性学习研究中比较多的是研究教学过程及资源设计，但缺乏对学习环境的研究。根据自己作为教育技术专业教师多年的教学经验，教育技术专业的很多课程是基于综合项目学习，学生以小组合作形式开展学习，在小组合作中如何实现动态跟踪每位同学的表现，成为教师比较困难的事情，最后也就影响了教师对学生评价的公正性和客观性。\n 鉴于以上这些原因，为改善基于综合作品或课题的学习效果，本论文对基于项目的学习(简称PBL)教学设计模型进行了研究及相应的PBL学习环境进行了设计。本论文从理论上概述了PBL定义、PBL特征、PBL功能、PBL学习理论基础，总结了国内外关于PBL研究状况，阐述了PBL教学设计理论和原则；从设计上架构了PBL学习环境要素组成、PBL开放—封闭式教学系统、教学设计方法及步骤，并提供具体的教学设计案例；从实现上研究了PBL学习环境，给出了学习环境模块的组成及其相应的功能，用动态网页编辑技术及数据库技术初步实现一个PBL学习环境系统。\n 本论文提出的PBL教学设计模型及相应的学习环境，立足于我校的教育技术学专业，并希冀逐步向其它学科推广，如物理学科中基于项目的学习、化学学科中基于项目的学习等，并逐渐渗透到中小学，为中小学的研究性学习提供借鉴。

关键词：信息技术研究性学习教学设计模型教育技术学

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基于业绩表现:系统设计复杂学习的十大步骤

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远程教育杂志 2003年第6期21卷 25-29页

作者： Jeroen J.G.van Merriěnboer Marcel B.M.de Crook 程景利荷兰开放大学教育技术研究中心美国印第安那大学教育学院教学系统技术系

复杂学习任务理论把人的业绩表现置于中心位置。这些理论首先对预期业绩表现加以分析,强调整体性业绩表现目标的重要性。具体来说,复杂技能要求把重复性技能(又称“常规性”技能,即不随情况而变化的技能)与非重复性技能(如以知识为基础... 详细信息

复杂学习任务理论把人的业绩表现置于中心位置。这些理论首先对预期业绩表现加以分析,强调整体性业绩表现目标的重要性。具体来说,复杂技能要求把重复性技能(又称“常规性”技能,即不随情况而变化的技能)与非重复性技能(如以知识为基础的问题解决与推理,即是随情形而变化的技能)加以协调组合。因此,没有必要严格区分陈述性知识学习与程序性知识学习,因为两者都是复杂学习任务的有效组成部分。复杂学习任务理论明确以改进业绩表现为宗旨,对单纯的记忆和知识构建不感兴趣。相反,它们注重的是如何应用这些知识解决实际生活中所遇到问题的能力。

关键词：复杂学习任务理论教学设计模型四成分教学设计方法业绩表现心理模式教学策略

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“创造性”课堂教学设计的初步探索

引用

现代教育技术 2001年第1期11卷 35-41页

作者：周玉芬司言词李芒北京师范大学教育技术学系北京100875

随着信息时代的到来 ,创造性———人类智力能力的最集中表现———已经成为一个社会富有生机与活力的前提条件。“创造性”教学理论体系已经初具规模 ,但在教育实践中还很少得到具体应用。形成一种适用于培养学生创造性的、可操作性强... 详细信息

随着信息时代的到来 ,创造性———人类智力能力的最集中表现———已经成为一个社会富有生机与活力的前提条件。“创造性”教学理论体系已经初具规模 ,但在教育实践中还很少得到具体应用。形成一种适用于培养学生创造性的、可操作性强的课堂教学设计模式已成为当务之急。在深入的调查了学校教育现状以后 ,针对现存弊病 ,我们采取个案研究的方法 ,进行了关于“创造性”

关键词：创造性教学课堂教学教学设计教学设计模型理论基础现实意义

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阅读诊断与矫治教学的初步研究

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杭州大学学报(哲学社会科学版) 1998年第4期 107-113页

作者：宋秋前浙江海洋学院综合教研室!浙江舟山 316000

开展阅读诊断与矫治教学理论与实践研究对提高阅读教学效率和学生阅读能力水平具有重要意义。本文分别论述了阅读理解过程的基本理论和阅读诊断的概念与过程，最后对诊断矫正性阅读教学模式和策略作了评介。

关键词：阅读教学过程理论与实践阅读理解学术学习时间课文内容个别化矫正教师风格阅读教学设计阅读教学效率教学设计模型阅读能力资源特征

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系统方法与教学设计

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固原师专学报 1997年第4期18卷 91-93页

作者：李文光王宪功韩铭祜

本文从引入系统方法进行教学设计的必要性、系统方法与教学设计、以及教学设计中值得注意的问题等三个方面,探讨了系统方法与教学设计的关系。认为对于教学设计的全过程都必须运用系统方法作整体考虑,教学设计必须建立在系统方法的科学... 详细信息

本文从引入系统方法进行教学设计的必要性、系统方法与教学设计、以及教学设计中值得注意的问题等三个方面,探讨了系统方法与教学设计的关系。认为对于教学设计的全过程都必须运用系统方法作整体考虑,教学设计必须建立在系统方法的科学基础上。

关键词：系统方法教学设计教学设计模型

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课件工程方法中教学设计模型的比较与探讨

课件工程方法中教学设计模型的比较与探讨

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全国计算机辅助教育学会第六届学术年会

作者：张丽王吉庆上海华东师范大学教育信息技术系

在CAI软件开发中,运用课件工程的方法可以开发出有效的软件,其效果在很大程度上取决于教学设计的工作。目前教育技术工作者十分关心教学设计的方法问题,提出了各种模型和设计方法。有效的CBI必须建立在一定的教学理论基础上。教学理论... 详细信息

在CAI软件开发中,运用课件工程的方法可以开发出有效的软件,其效果在很大程度上取决于教学设计的工作。目前教育技术工作者十分关心教学设计的方法问题,提出了各种模型和设计方法。有效的CBI必须建立在一定的教学理论基础上。教学理论研究已从占支配地位的行为理论发展到了认知领域,而且已有少量的认知研究的结果应用于CBI设计,但大多数的CBI仍遵循传统的基于斯金纳行为理论的教学设计模型。

关键词：教学设计模型序列性 LTM 教学设计者 STM 产生式系统学习者

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