检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：闻小娇云南大学

学位级别：硕士

20世纪80年代中期,随着非线性科学研究的深入,在世界上兴起了对复杂性研究的热潮。自此,复杂性科学成为系统科学研究的前沿和热点,被科学家誉为“21世纪的科学”,而霍兰于1994创立的复杂适应系统(Complex Adaptive System,CAS)理论是复... 详细信息

20世纪80年代中期,随着非线性科学研究的深入,在世界上兴起了对复杂性研究的热潮。自此,复杂性科学成为系统科学研究的前沿和热点,被科学家誉为“21世纪的科学”,而霍兰于1994创立的复杂适应系统(Complex Adaptive System,CAS)理论是复杂性科学的重要组成部分。CAS理论新颖的思想方法给人们以深刻的启迪,为处理复杂性问题提供了广阔的视野和独特的思维方式,并在自然科学和人文科学等诸多领域得到应用。教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教学过程是由许多教学因素构成的,因此,教学过程中涵盖了教师与学生、学生与学生、学生与外界环境等错综复杂的相互关系,用一般的系统理论无法全面合理指导教学设计,尝试以复杂性科学中的复杂适应系统理论来审视和分析教学设计,以期构建一个开放的、合理的教学设计模式,为教学设计提供一个新的研究视角,从而突破老三论指导的局限,修补对教学系统简单性、封闭性的认识。本文参阅大量非线性科学、复杂性科学以及系统理论、学习理论、复杂适应系统理论、教学设计理论等相关文献,总结教学设计的历史和现状,并发现教学设计理论与实践的不足,从而引入复杂适应系统理论作为方法论指导,深入剖析复杂的教学系统,提出基于复杂适应系统理论的教学设计的特点,同时,在吸取前人所建模式的基础之上,构建了一个可行的教学设计模式。之后指出这种教学设计模式的应用范畴以及与其他教学设计模式的不同,对基于复杂适应系统理论的教学设计进行实践验证。以期对教学设计的理论提供了一个新的认识视角,搭建模式并提供一个实践指导。

关键词：复杂适应系统理论教学设计教学设计模式系统理论

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高中语文复习课教学策略摭谈

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语文教学研究 2010年第7期 24-26页

作者：朱开兴福建省霞浦宏翔高级中学

复习课，是语文科教学的常见课型。在高考指挥棒仍具有强势约束力的当下，如何提高语文复习课效能，是值得深入探索的一个课题。众所周知，复习具有增强记忆、加深理解、查疑补缺、融会贯通等方面的作用。高效能的复习课设计方案，才能... 详细信息

复习课，是语文科教学的常见课型。在高考指挥棒仍具有强势约束力的当下，如何提高语文复习课效能，是值得深入探索的一个课题。众所周知，复习具有增强记忆、加深理解、查疑补缺、融会贯通等方面的作用。高效能的复习课设计方案，才能真正使上述几方面作用得以最大限度地发挥。高考复习是中学语文教学过程中综合性强、功利性明确的一个特定的学习阶段。在这一阶段，怎样在有限的时间内节约地、集约地优化复习课教学内容呢？笔者以为，题型导向教学，是一种具有较强的可操作性价值的复习课教学设计模式。

关键词：语文复习课教学策略教学设计模式高中高考复习文科教学融会贯通教学过程

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混合式学习在高校英语专业教学中的应用研究

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当代教育论坛（综合版） 2010年第12期 111-112页

作者：华章广东省韶关学院

随着我国外语教育事业的不断发展,如何改革现代外语教学,探索新型的外语教学模式,提高教学质量已经成为一个刻不容缓必须面对的问题。传统的以教师为中心的外语课堂教学模式已不能适应时代的发展。在高等教育信息化逐步深入的背景下,整... 详细信息

随着我国外语教育事业的不断发展,如何改革现代外语教学,探索新型的外语教学模式,提高教学质量已经成为一个刻不容缓必须面对的问题。传统的以教师为中心的外语课堂教学模式已不能适应时代的发展。在高等教育信息化逐步深入的背景下,整合了传统课堂教学与网络教学的混合式学习为高校英语专业教学改革提供了一种新的思路和方法。

关键词：混合式学习英语专业教学教学设计模式

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教学设计范式重构:客观主义与建构主义的融合

引用

教书育人（高教论坛） 2010年第6期 41-43页

作者：张广兵西南科技大学计算机学院

正如威尔斯所言,尽管目前存在许多教学设计模式,但是绝大多数教学设计模式来源于两大范式,一是客观-理性主义(Objectivist-rational tradition),二是建构-阐释主义(Constructivist-inter-pretivist tradition)。[1]自教学设计诞生以来。

关键词：建构主义教学设计客观主义设计范式教学活动教学设计模式建构知识学习者学生学习教师外部世界

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混合学习下的ASSURE模型教学设计

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软件导刊 2010年第9期9卷 194-195页

作者：陈静王轩华中师范大学信息技术系湖北武汉430079

ASSURE模型是指导教师在课堂教学中怎样使用媒体和技术的过程指南。参照ASSURE模型的具体步骤,将其应用到混合学习中并总结出混合学习中ASSURE模型教学设计的模式,以期能对混合学习的教学设计有一定的帮助。

关键词： ASSURE模型混合学习教学设计模式

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Big6模式在中小学教学中的应用与实践

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中小学电教（综合） 2010年第6期 6-8页

作者：胡伦宁波大学教师教育学院

一、背景2001年，教育部颁发了新课程改革纲要，新课程改革呼唤教学目标、教学内容、教学过程、课程评价等进行全面转型，对基础教育的课程教学提出新的挑战。新课程改革要求义务教育的重点应该从“应试教育”转向“素质教学”；从“学... 详细信息

一、背景2001年，教育部颁发了新课程改革纲要，新课程改革呼唤教学目标、教学内容、教学过程、课程评价等进行全面转型，对基础教育的课程教学提出新的挑战。新课程改革要求义务教育的重点应该从“应试教育”转向“素质教学”；从“学科本位”转向“为了每一位学生的发展”。这就要求在中小学教学设计中寻找适合新课程理念的教学设计模式。

关键词：中小学教学 Big6模式教学设计模式新课程改革实践应用 “应试教育” 2001年

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中职电子技术应用专业理实一体化课堂教学中几点问题的思考和对策

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中国新技术新产品 2010年第5期 237-238页

作者：刘海燕泗阳县教育局职成教育教研室江苏泗阳223700

中职理实一体化教学是指在中等职业学校开展的将理论教学内容、形式与实践技能教学、训练有机结合,形成完整的教学体系的一种教学设计方法,试图在理论和实践上突破中等职业教育中传统的"文化课→专业基础课→专业课→技能训练"... 详细信息

中职理实一体化教学是指在中等职业学校开展的将理论教学内容、形式与实践技能教学、训练有机结合,形成完整的教学体系的一种教学设计方法,试图在理论和实践上突破中等职业教育中传统的"文化课→专业基础课→专业课→技能训练"及"学科化"、"系统化"的教学模式的框架。这种教学模式有利于培养学生的自主学习的能力、探究性学习的能力和创新能力。

关键词：理实一体化教学设计模式课堂教学

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现代教育技术下参与式教学设计探讨

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中国乡镇企业会计 2010年第10期 168-169页

作者：郭宏郑州航空工业管理学院

20世纪80年代以来，随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”已成为现代课堂教学的核心。与之形成鲜明对比的是，教学设计领域继续盛行着“教师最清楚学生的需求”、“学生没有能力参与教学设计”等观念，继续延续着“... 详细信息

20世纪80年代以来，随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”已成为现代课堂教学的核心。与之形成鲜明对比的是，教学设计领域继续盛行着“教师最清楚学生的需求”、“学生没有能力参与教学设计”等观念，继续延续着“教师提供教学方案，学生接受教学方案”的局面。20世纪末，随着信息技术的迅猛发展、教育环境的变化以及学生学习需求的日益增加与多样化，传统教学设计模式受到了广泛的质疑与批判，

关键词：教学设计模式现代教育技术 20世纪80年代以来参与式主体性教育现代课堂教学教学方案主体参与

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信息化背景下教学设计模式

信息化背景下教学设计模式

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第五届教育技术国际论坛

作者：何荣杰赤峰学院

信息化背景下,教师是以现代媒体技术作为传播手段与学生进行交互学习的,而在现代媒体中,更多的是以多媒体计算机作为主要的传输手段,学生所处的学习环境与传统媒体下课堂学习环境有很大不同,相应的多媒体学习课件的教学设计模式也与传... 详细信息

信息化背景下,教师是以现代媒体技术作为传播手段与学生进行交互学习的,而在现代媒体中,更多的是以多媒体计算机作为主要的传输手段,学生所处的学习环境与传统媒体下课堂学习环境有很大不同,相应的多媒体学习课件的教学设计模式也与传统媒体课堂教学条件下的教学设计模式存在着明显差别。本文在建构主义教学设计理论指导下,结合现代信息化学习的特点,探索教学设计模式。

关键词：信息化建构主义以学习为中心教学设计模式

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中学英语教学模式设计探讨

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企业家天地(理论版) 2010年第3期 149-149页

作者：姚彧陕西省渭南市瑞泉中学

教学设计就是对教学目标,教学内容,教学方法和教学策略、教学评价等进行具体计划,创设教学的系统过程与程序的活动,以便促进学生的学习。

关键词：新课标教学设计模式

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