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学业水平测试背景下中职财经商贸类专业课堂教学与评价模式探究
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教育现代化 2018年 第28期 170-171页
作者： 陆超 南京商业学校
本文首先对学业水平测试进行了简单的介绍,之后阐述了学业水平测试背景下中职财经商贸类专业课堂教学与评价改革的必要性,最后从采取文化课和专业课并重发展的教学模式;实施双证融通课堂教学改革和人才培养模式;对教学评价方式进行创新... 详细信息
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复合型人才培养目标下教学工作评价模式
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湖南税务高等专科学校学报 2012年 第6期25卷 60-62页
作者： 刘勉 宁德职业技术学院 福建福安355000
"复合型"人才是具有两种或两种以上专业知识和专业技能的人才,复合型人才具有知识的宽泛与融合性、能力的综合性、素养的全面性等特征。高职院校要培养"复合型"应用人才,必须改变教学评价模式。要使教学目标评价层... 详细信息
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基于项目任务教学模式的《网页设计》课程评价模式研究
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现代计算机 2011年 第22期17卷 21-23,29页
作者： 王春红 内蒙古财经学院 呼和浩特010051
随着项目任务教学模式的广泛应用,与其相关的评价模式也应随之改进,以《网页设计》课程为例,针对基于过程的形成性考核评价模式展开深入的分析与研究,同时建立学生平时考核档案。此评价模式不但能提高学生的学习效果与职业能力,而且有... 详细信息
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中职会计专业课堂教学与评价模式探究——以学业水平考试为背景
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教育观察 2019年 第20期 106-108页
作者： 郑静 福建省邮电学校
自中职学校学业水平考试实施以来,其对职业教育产生了较大的影响。当前中职学校会计课堂教学存在无纲教学、考核评价不完善等诸多问题。中职学业水平考试是中职学校教学标准体系建设的重要组成部分,它统一了课程教学内容,有利于以考促... 详细信息
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农村推进小班化教学的评价模式
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天津教育 2019年 第4期 99-100页
作者： 王彤 甘肃省民乐县洪水镇下柴小学
教学评价模式适用于任何教学环境中,它的体系标准构成将直接作用于教育教学,可以对教学中发生的情况进行评价预估,试图将可能出现的教育问题进行规避,以实现最大可能的教育教学优化。教学评价对于城市学校的发展并不陌生,但中国农村教... 详细信息
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新时代教育评价改革背景下“以学生为中心”的高职课堂评价体系的构建——以广州科技贸易职业学院课堂评价标准为例
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广东教育(职教) 2025年 第1期 23-26页
作者： 胡欣育 谢继延 苏拥英 广州科技贸易职业学院
2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)。《方案》强调,教育评价对于确定教育的发展方向具有决定性作用,教育评价体系的导向性将直接影响办学的方向。在高等教育领域,课堂教学评价是... 详细信息
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小学激励性评价教学模式的运作
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内蒙古教育 2008年 第11期 39-40页
作者： 索明清 通辽市奈曼旗实验小学
所谓激励性评价,是指在对学生评价的过程中,注重把学生已形成的学习上的内在需要充分调动起来,激发学生努力学习、不断上进的因素,即把学生学习活动的结果与拟定的学习任务目标或标准相对比,做到边教学边评价,使评价与学习相融合。
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基于“教—学—评”一致性的小学语文阅读教学
视周刊
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视周刊 2025年 第2期 56-56页
作者： 吴凌燕 福建省三明市泰宁县实验小学 福建泰宁354400
教育是培养人的一种重要方式,教学评价又是其中一个重要环节。但传统教学评价模式通常过分关注结果而忽略教学过程与学生发展。为解决这一难题,教学评的一致性便应运而生。尤其是教学评一致性就是把教学与评价密切结合在一起,以评价促... 详细信息
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职业教育逆向视角下伴随式教学评价的价值意蕴、运行机制与推进路径
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教育与职业 2022年 第22期1022卷 107-112页
作者： 王曦川 赵静 王睿瑶 重庆市工艺美术学校 重庆400050
职业教育逆向伴随式教学评价是通过对学生学习任务的习得程度进行评价进而推动教学改革的教学评价模式。建构职业教育逆向伴随式教学评价的关键在于在理解职业教育教学特征的基础上形成多主体参与的协同评价组织、以学习体验优化为根本... 详细信息
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情境化评价模式的内涵和特点
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早期教育（幼教·教育教学） 2005年 第9期 10-11页
作者： 贺菲 西北师范大学教育科学学院
一、情境化评价模式的内涵情境化评价是加德纳依据多元智能理论所提出的教学评价模式,其理论基础和基本内涵可以概括为以下两个方面:
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