检索结果-内蒙古大学图书馆

英语课堂教学过程中如何实施有效评价

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基础教育外语教学研究 2007年第5期 48-49,58页

作者：金莺湖北省教学研究室

本文探讨了英语课堂教学过程中教学过程评价的意义,分析了目前英语教师在教学过程评价中出现的问题,并提出实施有效教学过程评价的若干建议。

关键词：英语课堂教学教学过程评价调控和引导激发和延续

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信息熵对理论实践一体化教学过程的评价研究

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职业教育研究 2013年第9期 45-47页

作者：齐安鑫齐茜李鑫山东畜牧兽医职业学院山东潍坊261061

信息熵是度量信源、信息传递过程中所含信息量的标尺。教学过程是信息传递过程,其信息熵称为教学信息熵。教学过程的信息传递依赖于师生的互动行为。弗兰德斯分析了课堂教学过程,将师生的互动语言行为归纳为10类。观察理实一体化教学过... 详细信息

信息熵是度量信源、信息传递过程中所含信息量的标尺。教学过程是信息传递过程,其信息熵称为教学信息熵。教学过程的信息传递依赖于师生的互动行为。弗兰德斯分析了课堂教学过程,将师生的互动语言行为归纳为10类。观察理实一体化教学过程,对弗兰德斯师生互动行为体系进行修正,可得到该教学模式下的另一个行为体系。记录该行为体系内各行为发生的次数,依据统计原理和香农信息熵表达式,能计算出各行为发生的概率和教学信息熵。用其评价理论实践一体化教学过程的质量和效率,既简单易行,又客观公正。

关键词：信息熵理论实践一体化教学过程评价互动行为

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网络学习空间课堂教学活动建模研究

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中国电化教育 2019年第4期 44-51页

作者：周鹏刘佩文张丹王紫琴吴砥华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079

普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要... 详细信息

普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要原因在于缺少对空间教学活动过程的建模方法支持。面向空间教学活动建模问题,该文把当前的空间课堂教学归纳为七种网络学习空间课堂教学活动类型,面向上述教学活动设计了网络学习空间课堂教学活动的三层表示模型,建立了从空间大数据到空间教学活动的映射,最后以W市网络学习空间三节课程为实例验证了本研究设计的建模方法的科学性和可行性。

关键词：网络学习空间课堂教学活动过程模型教学过程评价

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学习过程面部特征测量系统的设计与实现

学习过程面部特征测量系统的设计与实现

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作者：肖颖华中科技大学

学位级别：硕士

随着多媒体技术飞速发展,无教室无教师时,学生可以利用计算机自学。在学习的过程中,学生可以浏览课件、观看视频。如何有效地在此场景下进行过程性的教学评价成了一个新的问题。目前,基于人脸图像的表情识别已成为过程性教学评价中的重... 详细信息

随着多媒体技术飞速发展,无教室无教师时,学生可以利用计算机自学。在学习的过程中,学生可以浏览课件、观看视频。如何有效地在此场景下进行过程性的教学评价成了一个新的问题。目前,基于人脸图像的表情识别已成为过程性教学评价中的重要组成。本文对如何有效地获取学生在学习过程中的面部表情信息作出了探索。本文以采集到的学生自学时的人脸视频为数据源,以眉部、双眼和嘴部作为研究对象,设计实现了一个学习过程面部特征测量系统。本系统识别图像中皱眉、闭眼和张嘴等面部特征,测量记录视频中这些面部特征在单位时间内发生频次的变化。首先,本文用Adaboost算法定位人脸,并利用RCPR人脸形状检测技术标定五官位置。然后,提取了面部器官图像的Gabor纹理特征,将其和几何特征结合作为级联特征。随后,运用SVM对特征进行分类,识别出皱眉、闭眼和张嘴状态。最后,将视频帧中的面部特征与时间信息相结合,记录下学习过程面部特征变化曲线。本文用连续的学习视频对系统进行检测,结果表明本系统可以有效地捕捉皱眉、闭眼和张嘴的发生频次,基本达到了实际应用的要求,可以为教学过程评价提供有效的支撑。

关键词：教学过程评价 Gabor特征提取支持向量机

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英语专业写作翻转课堂教学模式探析

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沈阳农业大学学报（社会科学版） 2019年第1期21卷 95-100页

作者：田源辽宁大学外国语学院

互联网时代将网络资源和课堂教学结合,翻转课堂教学模式在大学英语教学领域悄然兴起。以翻转课堂教学模式和英语专业写作课程结合,根据第二语言习得理论和读者反应论,提出英语专业写作翻转课堂教学法:改革教学内容,课前阅读文学原著,自... 详细信息

互联网时代将网络资源和课堂教学结合,翻转课堂教学模式在大学英语教学领域悄然兴起。以翻转课堂教学模式和英语专业写作课程结合,根据第二语言习得理论和读者反应论,提出英语专业写作翻转课堂教学法:改革教学内容,课前阅读文学原著,自学教材,完成写作任务;课堂小组讨论、师生互评,大学生再编辑写作任务;以过程哲学为基础的教学过程评价体系。高等院校英语专业写作翻转课堂教学模式是一种以大学生为中心、培养自主学习能力以及能够灵活运用英语写作技巧表达自己思想的写作能力的教学方法,同时要求加大翻转课堂教学基础设施建设,更新大学英语教师的教育理念、丰富大学英语教学模式和构建新型师生关系,从而提高英语专业写作课程的教学质量。

关键词：翻转课堂英语专业写作输入假设法读者反应论输出假设法教学过程评价

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基于项目课程教学的过程评价

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江苏教育（职业教育） 2012年第12期 38-38页

作者：付庆向不详

一、项目课程教学过程评价的意义在过程评价中,针对学生直接面对的具体项目,以项目实施过程中实践知识和理论知识的学习完成情况为评价目标,可以真实地呈现学生的知识掌握、能力提高过程,动态反映学生的学习过程：能够综合评价学生在实... 详细信息

一、项目课程教学过程评价的意义在过程评价中,针对学生直接面对的具体项目,以项目实施过程中实践知识和理论知识的学习完成情况为评价目标,可以真实地呈现学生的知识掌握、能力提高过程,动态反映学生的学习过程：能够综合评价学生在实践中发展的多样性和阶段性,有效地突出了学生的实践能力培养;完整体现了职业教育的能力培养观。

关键词：教学过程评价课程教学实践能力培养实践知识学习过程项目课程评价目标完成情况

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基于“三全育人”的中职英语课程思政探索——以外研社英语基础模块“Enjoy the Festivals”为例

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新智慧 2023年第25期 40-42页

作者：桂莉重庆市北碚职业教育中心

“三全育人”视域下,教师应坚持立德树人教育观念,在中职英语教学中有效开展思政教学。教师进行思政教学建构时,应对中职英语课程现状进行分析,并不断探究英语课程思政教学的创新思路,通过创建高效优质课堂、深入挖掘教材内容、搭建多... 详细信息

“三全育人”视域下,教师应坚持立德树人教育观念,在中职英语教学中有效开展思政教学。教师进行思政教学建构时,应对中职英语课程现状进行分析,并不断探究英语课程思政教学的创新思路,通过创建高效优质课堂、深入挖掘教材内容、搭建多渠道信息化平台以及注重教学过程评价等措施,提高学生的思政素养,促进其全面发展的同时,实现协同学科育人的教学目标。

关键词：思政教学三全育人中职英语课程信息化平台教学过程评价学科育人基础模块创新思路

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高职院校“赛教结合,寓学于赛,以赛促改”教学模式评价方法及其应用研究