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文献类型

  • 8 篇 期刊文献

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  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 8 篇 教师中心模式
  • 3 篇 教学模式
  • 3 篇 以教师为中心
  • 2 篇 双主模式
  • 2 篇 中小学
  • 2 篇 以学生为中心
  • 2 篇 学生认知
  • 2 篇 教师主导作用
  • 2 篇 学生中心模式
  • 1 篇 《幼儿园工作规程》
  • 1 篇 课程模式
  • 1 篇 解决问题能力
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  • 1 篇 信息化教育
  • 1 篇 教师继续教育
  • 1 篇 尝试
  • 1 篇 校本模式
  • 1 篇 位置

机构

  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 阜阳师范学院
  • 1 篇 邢台学院
  • 1 篇 广西机电工程学校
  • 1 篇 河北武安市第十中...
  • 1 篇 常州市新北区实验...
  • 1 篇 山西农业大学
  • 1 篇 福建省惠安高级中...

作者

  • 1 篇 杨鲁虹
  • 1 篇 杨龙祥
  • 1 篇 严岚
  • 1 篇 许燕妮
  • 1 篇 唐春芳
  • 1 篇 曹利
  • 1 篇 关豪英
  • 1 篇 杨如斌
  • 1 篇 高静
  • 1 篇 时伟
  • 1 篇 杨凤仙
  • 1 篇 刘剑眉
  • 1 篇 潘建平

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=教师中心模式"
共 8 条 记 录，以下是1-10 订阅
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从“教师中心模式”转向“学生中心模式”的尝试——浅谈素质教育中新教学模式的尝试
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读与写 2018年 第24期15卷 29-30页
作者： 潘建平 福建省惠安高级中学 福建 惠安 362100
本文论述了从教师中心模式转向学生中心模式的原因，并通过对两种模式的定义对比分析，从教师和学生的角度介绍了如何尝试学生中心模式的一些切实可行的方法和建议,从而说明了教师和学生都应更新观念, 逐步实现从 “教师中心模式” 转向... 详细信息
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我国教师继续教育模式的反思与重构
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华东师范大学学报（教育科学版） 2004年 第1期22卷 28-33页
作者： 时伟 阜阳师范学院教育系 安徽阜阳236032
九十年代末 ,我国开始在全国范围内开展中小学教师继续教育 ,高师院校便成为教师继续教育优先选择的场所 ,使高校模式成为我国中小学教师继续教育的主导模式。从各地教师继续教育反馈信息与教师的实际需求来看 ,我国中小学教师继续教育... 详细信息
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化学课堂中的教学艺术
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化学教与学 2011年 第7期 52-53,94页
作者： 高静 常州市新北区实验中学
在课堂上,要完成各种化学方法、原理、实验的学习、讲解、传授,是发掘和培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的一个过程,也是对学生智力开发和完善的一个有益方面。但是,目前的化学课堂教学形式比较单调,一般采用的是传统＂教师... 详细信息
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运用现代教育技术,构建新型教学模式
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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2001年 第1期3卷 23-24页
作者： 杨凤仙 曹利 山西农业大学
运用现代教育技术优化学习过程,促进素质教育实施,是教育现代化的主要目标,而构建新型教学模式是实现这一目标的基本举措.发展教育技术,更新教育观念,走出传统教学模式的框架,构建新型的双主教学模式.
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我国第三次学前教育课程改革的回顾与反思
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早期教育（幼教·教育教学） 2000年 第23期 8-9页
作者： 刘剑眉 杨龙祥 杨鲁虹 严岚 唐春芳 华南师范大学
我国学前教育课程的第三次改革于80年代中期启动,不断持续深入发展,并以原国家教委1996年正式颁布施行的《幼儿园工作规程》为标志,进入新的阶段。 回顾这一历程,了解当前改革现状并加以研究,我们对我国学前教育课程改革与建设作如下分... 详细信息
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采用“双主模式”进行专业课程教学的探究
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广西教育 2006年 第01B期 84-85页
作者： 许燕妮 广西机电工程学校
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“四环探索法”课堂教学模式初探
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引用
教育艺术 2010年 第2期 33-34页
作者： 杨如斌 河北武安市第十中学
课堂教学是教育改革的原点，是素质教育的主渠道。从国内外研究的教学模式的过程大致分为三个阶段。一种是传统的以教师为中心的教学模式（简称为“教师中心模式”）。一种是基于建构主义的以学生为中心的教学模式（简称为“学生中心模... 详细信息
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中小学信息化教育的现状和未来
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社会科学论坛B 2004年 第20期 93-93页
作者： 关豪英 邢台学院
一、中小学计算机信息化教育的现状第一,教学模式方面:传统的教师中心模式:'以教师为中心,教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识;学生则被动地接受教师传授的知识'.在目前中小学中这种教学模式仍然... 详细信息
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