检索结果-内蒙古大学图书馆

广东教育（职教） 2023年第2期 93-95页

作者：李芸桂珠海市第一中等职业学校

2019年3月,国家教育部颁发了《关于实施全国总体布局中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》。意见指出,信息技术应用到教学的能力是信息化时代高素质教师的核心素养。而微课以其简明扼要、轻松活泼、形式丰富等特点深受学生的... 详细信息

2019年3月,国家教育部颁发了《关于实施全国总体布局中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》。意见指出,信息技术应用到教学的能力是信息化时代高素质教师的核心素养。而微课以其简明扼要、轻松活泼、形式丰富等特点深受学生的欢迎,广泛地被应用到各个学科的教学环节。特别是在新冠疫情期间,居家隔离的特殊形势要求广大一线教师更新教育理念,学习和运用现代教育技术手段,如利用网络平台进行课堂直播,设计并制作各种微课资源促进师生知识共享。在此背景下,前厅课题组对前厅服务课程的微课资源建设与应用进行了深入研究和探索,希望课程配套微课资源的建设、整合和应用能够更好地切合中职生的理论素养和技能水平的要求,更大地激发学生的学习兴趣。

关键词：现代教育技术手段微课资源核心素养教师信息技术一线教师高素质教师信息技术应用轻松活泼

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“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的实践与探索--评《幼儿园教师信息技术》

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中国电化教育 2024年第10期 I0011-I0011页

作者：武晓燕崔强安徽省蚌埠市五河县新城实验幼儿园新疆师范大学教育科学学院

随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域的应用为幼儿园教育教学带来了革命性的变革。由俸斌主编的《幼儿园教师信息技术》(吉林大学出版社2021年)分析了信息技术促进幼儿园教师成长途径,探讨了“互联网+”背景下信息技术支持幼... 详细信息

随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域的应用为幼儿园教育教学带来了革命性的变革。由俸斌主编的《幼儿园教师信息技术》(吉林大学出版社2021年)分析了信息技术促进幼儿园教师成长途径,探讨了“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的具体途径与实践,具有很大的现实意义。结合俸斌教授的分析,笔者认为“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的具体途径与实践有以下特点。

关键词：教师信息技术幼儿园教师幼儿园教育教学信息技术支持融合创新吉林大学出版社互联网成长途径

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关于开展2024中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知(教技协年001号)

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中国信息技术教育 2024年第4期 I0001-I0001页

作者：无中国教育技术协会

各会员单位及有关单位:为深入贯彻落实党的二十大精神,持续实施国家教育数字化战略行动,以教育数字化支撑引领教育现代化,加快信息化时代教育变革,着力构建基于信息技术的新型教育教学模式,促进信息技术与教育教学深度融合,逐步实现信... 详细信息

各会员单位及有关单位:为深入贯彻落实党的二十大精神,持续实施国家教育数字化战略行动,以教育数字化支撑引领教育现代化,加快信息化时代教育变革,着力构建基于信息技术的新型教育教学模式,促进信息技术与教育教学深度融合,逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖,实施人工智能助推教师队伍建设行动,中国教育技术协会决定开展2024中小学教师信息技术创新与实践活动(以下简称“EOC活动”)的作品征集工作。

关键词：教师信息技术创新与实践教育教学模式教育变革深度融合人工智能中小学作品征集

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关于开展2024中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知(教技协年001号)

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中国信息技术教育 2024年第3期 I0001-I0001页

作者：无中国教育技术协会

关键词：教师信息技术创新与实践教育教学模式教育变革深度融合人工智能中小学作品征集

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关于开展2023中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知

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中国信息技术教育 2023年第4期 I0001-I0001页

作者：无中国教育技术协会

教技协[2022]年011号各会员单位及有关单位:为深入贯彻落实党的二十大精神,持续实施国家教育数字化战略行动,以教育数字化支撑引领教育现代化,加快信息化时代教育变革,着力构建基于信息技术的新型教育教学模式,促进信息技术与教育教学... 详细信息

教技协[2022]年011号各会员单位及有关单位:为深入贯彻落实党的二十大精神,持续实施国家教育数字化战略行动,以教育数字化支撑引领教育现代化,加快信息化时代教育变革,着力构建基于信息技术的新型教育教学模式,促进信息技术与教育教学深度融合,逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖,实施人工智能助推教师队伍建设行动,中国教育技术协会决定开展2023中小学教师信息技术创新与实践活动(以下简称“EOC活动”)的作品征集工作。

关键词：教师信息技术创新与实践教育教学模式教育变革深度融合人工智能中小学作品征集

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关于开展2023中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知(教技协年011号)

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中国信息技术教育 2023年第3期 I0001-I0001页

作者：无中国教育技术协会

各会员单位及有关单位:为深入贯彻落实党的二十大精神,持续实施国家教育数字化战略行动,以教育数字化支撑引领教育现代化,加快信息化时代教育变革,着力构建基于信息技术的新型教育教学模式,促进信息技术与教育教学深度融合,逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖,实施人工智能助推教师队伍建设行动。

关键词：教师信息技术教育教学模式创新与实践深度融合教育变革人工智能作品征集中小学

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教师信息技术能力提升培训的必要性

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中外交流 2019年第29期26卷 74-75页

作者：孟庆英吉林省长春市电化教育馆 130000

信息技术应用能力是现代社会信息化体制之下对于教师专业能力的必备要求.全面提升教师的信息技术能力,是促进信息技术与教育教学深度融合的重要手段.并为此专门制定了相应的实施标准.规范了教师在教育教学与专业发展过程中,有效利用现... 详细信息

信息技术应用能力是现代社会信息化体制之下对于教师专业能力的必备要求.全面提升教师的信息技术能力,是促进信息技术与教育教学深度融合的重要手段.并为此专门制定了相应的实施标准.规范了教师在教育教学与专业发展过程中,有效利用现代化的信息技术,并要求对于教师信息技术能力进行目标性培训.根据我国目前教师对于信息技术应用的实际现状,要明确教师信息技术能力培训的必要性,认真开展,坚决落实,实现高质量的课堂教学.

关键词：教师信息技术能力提升优化课堂教学

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“互联网+”背景下农村教师信息技术专业化发展的研究

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新课程(中) 2019年第3期 239页

作者：张春晖甘肃省古浪县古丰初级中学

随着教育改革的不断发展,信息技术已经成为了教育中的重点。尤其是对于农村教育来说,教师要从提升自身信息技术上入手,结合教育条件与学生情况,利用"互联网+"优势,以此来满足学生发展需求。基于此,针对"互联网+"背... 详细信息

随着教育改革的不断发展,信息技术已经成为了教育中的重点。尤其是对于农村教育来说,教师要从提升自身信息技术上入手,结合教育条件与学生情况,利用"互联网+"优势,以此来满足学生发展需求。基于此,针对"互联网+"背景下的农村教师信息技术专业化发展进行了简要阐述。

关键词：互联网+ 农村教师信息技术专业化发展

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互联网+下提升教师信息技术能力的路经研究

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中外交流 2019年第34期26卷 23页

作者：李响天津师范大学(数学科学学院) 300387

"互联网+"时代的来临,为教育思想、观念、内容、方法等各方面的改革与创新提供了新的契机.为了满足信息化时代的要求,教师应该牢牢的抓住"互联网+"时代创造的机遇,加大教师信息技术能力提高思路和途径研究的力度,... 详细信息

"互联网+"时代的来临,为教育思想、观念、内容、方法等各方面的改革与创新提供了新的契机.为了满足信息化时代的要求,教师应该牢牢的抓住"互联网+"时代创造的机遇,加大教师信息技术能力提高思路和途径研究的力度,推动教育教学质量和效果的全面提高.

关键词：互联网+ 互联网+教育教师信息技术

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中学教师信息技术能力培训的策略

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黑龙江教育（中学版） 2017年第11期 25-26页

作者：奚文平浙江省台州市天台县教师进修学校

随着我国近几年教育水平发展的突飞猛进,针对提高中学教师信息技术能力的相关培训,教育部提出的要求愈加严格。对于现阶段信息技术的课堂教学来说,处于中学阶段的教师必须要具备相当强的信息技术应用能力,相关管理部门也需要按时组织中... 详细信息

随着我国近几年教育水平发展的突飞猛进,针对提高中学教师信息技术能力的相关培训,教育部提出的要求愈加严格。对于现阶段信息技术的课堂教学来说,处于中学阶段的教师必须要具备相当强的信息技术应用能力,相关管理部门也需要按时组织中学教师进行培训,提高其信息技术能力,尤其是中学教师在信息技术实施过程中的具体实践能力。实践能力的训练对于培训来说是不可缺少的关键性内容。

关键词：技术能力培训信息技术能力中学教师培训者教师信息技术评价量规信息技术培训教师需求技术教育计算机操作

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