检索结果-内蒙古大学图书馆

科教导刊 2011年第36期 225-225,248页

作者：张富钰华池县第一中学，甘肃庆阳745600

如何在高中物理教育中发挥学生的主体性是一个十分重要的问题，同时又是一个十分复杂的问题。通过笔者近几年的物理教学经验本文分别从：高中物理教学中教师的指导作用不能弱化，在教师发挥指导性的前提下发挥学生的自主性，如何正确处... 详细信息

如何在高中物理教育中发挥学生的主体性是一个十分重要的问题，同时又是一个十分复杂的问题。通过笔者近几年的物理教学经验本文分别从：高中物理教学中教师的指导作用不能弱化，在教师发挥指导性的前提下发挥学生的自主性，如何正确处理学生主体性和教师主导性的关系这三个方面就高中物理教学过程中充分发挥教师指导作用与学生主体性之间的关系谈谈自己的一些见解。

关键词：高中物理教学教师指导作用学生主体性

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浅谈高职艺术专业《立体构成》课程教学改革

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电脑知识与技术（过刊） 2010年第17期16卷 4732-4733页

作者：张晶无锡职业技术学院

该文通过对立体构成课程性质、任务、现状的分析,得出立体构成教学改革的若干新思路。在教学改革过程中,重视对传统的解构、重组与融会,启发学生进行构思设计,充分发挥教师指导的作用。

关键词：立体构成改革教师指导作用

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研究性学习中教师指导作用的两个基本点

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教育研究与实验（新课程研究） 2006年第9期 77-77页

作者：郑霞贵州省正安县第七中学

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浅谈综合实践活动课中教师指导作用的有效性

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教育研究与实验（新课程研究） 2006年第6期 60-60页

作者：汪宏军湖北省宜昌市夷陵区小溪塔三中

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《遗传育种学》教学中教师指导作用的发挥

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农业职业教育 2006年第2期 44-44页

作者：李志华甘肃省庆阳林业学校

叶圣陶先生曾说：“教师当然须教，而尤宜致力于导”。在教学实践中，应注意充分发挥教师的主导作用，做到教得精当，导得有方，教学相长。现结合《遗传育种学》教学，谈谈如何发挥教师的指导作用。

关键词：教师指导作用教学实践育种学遗传教学相长叶圣陶主导

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英语课堂中的合作学习及其评价

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教学与管理（理论版） 2009年第6期 93-94页

作者：李晓虹广西职业技术学院

新的英语课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力；英语课程应面向全体学生，在教学过程中发挥教师指导作用的同时，应重... 详细信息

新的英语课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力；英语课程应面向全体学生，在教学过程中发挥教师指导作用的同时，应重视学生的主体地位，要调动学生参与课堂活动的积极性、主动性，提高学习的自觉性和自信心，促进学生智力因素的发展和非智力因素的开发。

关键词：合作学习英语课堂综合语言运用能力英语课程标准全体学生非智力因素评价教师指导作用

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语文教学,路在何方

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科教导刊 2009年第27期 52-52页

作者：余春霞广安市广安区肖溪小学初中部四川广安638000

语文教学的路需要每一位热爱语文的教师去开拓,语文教学的命运把握在我们每一位语文教师的手中.当语文日渐失去它应有的地位时,让我们用思考来取代伤感:语文教学,怎么办.

关键词：语文教学阅读教师指导作用

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探究性学习中教师指导作用的发挥

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地理教育 2005年第4期 64-64页

作者：赵小华江苏高淳高级中学 211300

教师应加强对探究活动指导策略的研究,提高对探究性学习的指导能力,保证探究活动高效而有序地进行.

关键词：教师指导作用探究性学习探究活动指导策略指导能力

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教师如何应用写作理论来指导写作教学

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现代语文（中旬．教学研究） 2008年第10期 135-136页

作者：陈克顺李正春山东省滕州市西岗镇教委

将写作理论运用于写作教学，是对写作教学作用和意义的高度、充分肯定，是对教师指导作用和学生主观能动性的充分肯定。教师的指导既是理论的指导，又是在学生的写作实践中进行的。那么，如何将写作理论应用于写作教学呢？

关键词：应用写作理论教师指导作用写作教学主观能动性教学作用写作实践学生

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研究性实验教学方法的探索与应用

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公安教育 2007年第10期 51-53页

作者：程勇浙江警察学院

培养高素质的公安应用人才应该从重视知识的传授、智力的培养向重视能力、情感的培养转变；从以学习知识为主的“知识目标观”向以学习方法为主的“能力目标观”转变；从“培养知识型人才观”向“培养创新型人才观”转变。应该改变传统... 详细信息

培养高素质的公安应用人才应该从重视知识的传授、智力的培养向重视能力、情感的培养转变；从以学习知识为主的“知识目标观”向以学习方法为主的“能力目标观”转变；从“培养知识型人才观”向“培养创新型人才观”转变。应该改变传统的以教师为中心的教学结构，创建既能发挥教师指导作用，又能充分体现学生主体作用的新型教学结构。在公安高校专业教学中开展研究性实验是实现这种转变的重要途径。

关键词：研究性实验应用人才实验教学方法学习知识以教师为中心教师指导作用学生主体作用教学结构

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