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作者

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  • 26 篇 中文
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英语教师继续教育模式的重大突破——继续教育网络化
英语教师继续教育模式的重大突破——继续教育网络化
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全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会
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小学教师继续教育模式浅探
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安徽教育 1997年 第Z1期 17-17页
作者： 李炜 王学武
来源： 评论
浅谈语文教师继续教育培训模式类别
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新课程(中) 2007年 第S3期 101-102页
作者： 曾笑 广东省潮汕学院
我国的新课程教师继续教育是时代和社会发展的需要,因此,中小学语文教师新课程继续教育培训模式是一种与一定历史时期社会政治、经济、教育需求、科学文化水平信息技术相联系的,受新课程教师继续教育培训目的所制约,结合不同地区实际需... 详细信息
来源： 评论
在教师教育体系中构建继续教育新模式
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湖南教育(A版) 2001年 第7期 11-12页
作者： 朱俊杰
来源： 评论
高职教师专业化视野下继续教育模式思考
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知识文库 2019年 第3期 192-192页
作者： 杨俊伟 黑龙江职业学院
引言:高职教育良性发展,师资首当其冲,加强对高职教师继续教育的研究,既能积极助推其本身健康发展,还利于高职院校教师队伍建设和高职教育改革发展,对我国经济社会和谐发展有重要的现实意义。"活到老,学到老"是终身教育思想... 详细信息
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农村中小学教师继续教育现状调查研究——以河北省L地区为例
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教育理论与实践 2009年 第23期 48-50页
作者： 王颖 河北省廊坊师范学院教育学院
新《义务教育法》的颁布和落实以及新课程的实施需要一支高素质的教师队伍,但目前我国师资队伍的整体素质不容乐观,其中,农村地区教师素质现状更是与农村教育发展的整体要求不相适应。因此,关注农村中小学教师继续教
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放飞领头雁——记闵行区教师进修学院院长吴解生
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上海教育 2001年 第4期 34-35页
作者： 马联芳
接到去闵行区教师进修学院采访关于教师校本培训模式改革的任务,我的脑海里顿时浮现了该校白墙灰瓦陈旧的教学楼、破旧摇晃的铁木课桌椅、坎坷不平的甬道、低矮纹裂的围墙,总之是一副年久失修的农村学校不景气的模样。但当乘坐的汽车一... 详细信息
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以提高中小学教师能力为目标 实现研训一体管训结合 辽宁创出继续教育新模式
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领导决策信息 1999年 第5期 23-23页
辽宁省以提高教育教学能力为目标、以岗位培训为主要形式的中小学教师继续教育模式,以辽宁教育学院为龙头,形成省、市、县及教师任职校四级继续教育网络,实行研训一体、管训结合的管理和办学新体制。日前,《中国教育报》对此进行了报道:
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继续教育应注重教师创造性素质培养
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科学咨询(教育科研) 2003年 第2期 17-17页
作者： 袁红 重庆教育学院科研处
在教师继续教育中注重教师创造性素质的培养,是教师继续教育的一项十分重要的内容。一、树立以提高创新意识为重点的教师继续教育观念目前全国蓬勃兴起的创新教育已成为素质教育的核心。而创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力... 详细信息
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构建“校本培训”模式新举措
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内蒙古科技与经济 2002年 第11期 135-136页
作者： 王宝成 王广信 锡林郭勒盟多伦县教育研修中心 内蒙古多伦027300
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