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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 教研有效性
  • 1 篇 幼儿数学
  • 1 篇 公开课研讨
  • 1 篇 多主体需求
  • 1 篇 提升途径
  • 1 篇 核心经验
  • 1 篇 园本教研
  • 1 篇 磨课
  • 1 篇 民办园
  • 1 篇 教师教研素养

机构

  • 1 篇 福建省惠安县教师...
  • 1 篇 广西幼儿师范高等...
  • 1 篇 广州市天河区教育...

作者

  • 1 篇 lin hui-bo
  • 1 篇 林汇波
  • 1 篇 田美萍
  • 1 篇 刘晓燕

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=教研有效性"
3 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
提升幼儿数学核心经验教研有效性探究——以广西幼师数学核心经验教研小组为例
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新西部 2020年 第14期 45-45,73页
作者: 刘晓燕 广西幼儿师范高等专科学校 广西南宁530021
本文的研究缘起在于,幼儿教师数学素质现状不理想,"幼儿核心经验"相关书籍问世,职后幼儿教师培训实践三方面。其研究进程经历了理论初探、自主学习;聚焦要点,互助学习;疑惑重重,集体反思三个阶段。其研究特点与经验是:领军人... 详细信息
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磨课应满足教研活动中的多主体需求
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教学与管理 2019年 第16期 39-41页
作者: 林汇波 福建省惠安县教师进修学校
磨课,是公开课教研活动的基础工作。磨课有教研主体、磨课团队主体、授课教师主体及学习主体等多主体需求的存在,须考虑多主体需求的满足。有效磨课,应满足教研活动中多主体的元认知的需求。
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提升民办园园本教研质量的有效策略初探——以广州市民办幼儿园为例
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教育导刊(下半月) 2012年 第5期 62-65页
作者: 田美萍 广州市天河区教育局教研室
文章基于调研,分析了民办园园本教研中存在的制度不健全、时间无保证和引领不到位等主要问题,以实验园为突破口,从完善园本教研制度、优化园本教研形式和提升专业引领水平等方面,探索提升民办园园本教研有效性的策略。
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