检索结果-内蒙古大学图书馆

信息与电脑 2025年第6期37卷 159-161页

作者：马韶绍兴市教育技术中心浙江绍兴312000

当前,学生教育更加注重素养的培养,而人工智能泛在化教育起到了基石的作用。文章针对“平台+基地”构建区域人工智能泛在化教育环境展开了研究,通过构建人工智能课程体系,对人工智能课程教学资源进行研究和开发,协同搭建“平台+基地”,... 详细信息

当前,学生教育更加注重素养的培养,而人工智能泛在化教育起到了基石的作用。文章针对“平台+基地”构建区域人工智能泛在化教育环境展开了研究,通过构建人工智能课程体系,对人工智能课程教学资源进行研究和开发,协同搭建“平台+基地”,形成开放共享的长效机制,不仅能对教育资源共享起到促进作用,还能够对优质资源合理配置,提高资源利用率。

关键词：人工智能泛在化教育环境

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教育环境是学生近视发生发展的最强因素

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四川大学学报（医学版） 2021年第6期52卷 895-900页

作者：吕帆温州医科大学附属眼视光医院温州325000 国家眼部疾病临床医学研究中心温州325000

综合近视流行病学、基础实验和临床研究文献,有关近视问题呈现出几大特征:中小学生是高发人群并日趋严重;病因学探索中环境作用非常强势;临床矫正方法成熟但减缓近视进展存在诸多不确定性。学生近视已经成为国家近视防控的重中之重,如... 详细信息

综合近视流行病学、基础实验和临床研究文献,有关近视问题呈现出几大特征:中小学生是高发人群并日趋严重;病因学探索中环境作用非常强势;临床矫正方法成熟但减缓近视进展存在诸多不确定性。学生近视已经成为国家近视防控的重中之重,如何从教育环境着手,探索学生近视发生和发展的具体防控措施,需要明确社会高度发展而致的教育需求增加,及其科技进步所营造的教育环境快速变化,对学生近视发生发展的多重影响效应。本文将从中小学生人群在发育和成长阶段、眼睛和视觉的特征入手,以及各个阶段所承受的学业负担,回溯近九十年来的历史文献和新冠肺炎疫情前后的队列研究数据,明确教育环境是学生近视发生发展的第一因素,充分认定近视防控中"教医协同"的科学性,以及如何在学生近视防控发挥具体的作用。

关键词：学生近视教育环境近视防控

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教育环境对教师教学方式选择与运用影响程度的实证分析

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课程．教材．教法 2014年第8期34卷 32-37页

作者：张辉蓉贾瑜西南大学教育学部重庆400715

教育环境对教师教学方式的选择与运用有重要的影响,但在实际教学中却未得到应有的重视。在对一线中小学教师问卷调查的基础上,运用层次分析法对不同教育环境因素对教师教学方式选择与运用的影响程度进行实证分析,研究表明:班风、评价方... 详细信息

教育环境对教师教学方式的选择与运用有重要的影响,但在实际教学中却未得到应有的重视。在对一线中小学教师问卷调查的基础上,运用层次分析法对不同教育环境因素对教师教学方式选择与运用的影响程度进行实证分析,研究表明:班风、评价方式、学校教学资源的利用程度、学校文化制度、班级规模、座位安排形式对教师教学方式选择与运用的影响程度分别为44.37%、26.88%、14.16%、8.18%、4%、2.43%。为此,根据不同教育环境因素的影响程度,提出在教学方式的选择与运用中,优化教育环境的建议。

关键词：教育环境教学方式层次分析法实证分析

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教育环境下非英语专业大学生英语学习动机结构的建模与验证

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现代外语 2011年第3期34卷 287-295,329-330页

作者：周颂波何莲珍闵尚超浙江大学

本研究基于Drnyei(1994)的外语学习动机框架,探究教育环境下非英语专业大学生的英语学习动机结构。通过对来自全国八所高校的2,489名非英语专业大学生进行问卷调查,并对数据进行统计分析,研究发现,中国大学生英语学习动机包括三个层... 详细信息

本研究基于Drnyei(1994)的外语学习动机框架,探究教育环境下非英语专业大学生的英语学习动机结构。通过对来自全国八所高校的2,489名非英语专业大学生进行问卷调查,并对数据进行统计分析,研究发现,中国大学生英语学习动机包括三个层面上的八种动机:语言层面上的外语深层价值、外语表层价值和外语生命力;学习者层面上的自我效能、结果归因、学习态度和信念;以及学习情境层面上的学习情境态度和外语使用焦虑。其中,语言层面动机影响学习层面动机,并进而影响学习情境层面动机。研究还发现,外语深层价值、学习态度和信念分别是构成语言层面动机和学习者层面动机的最重要因素。

关键词：教育环境非英语专业大学生英语学习动机

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教育环境浅谈

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教育研究与实验 1990年第1期 30-32,24页

作者：汪刘生安徽师大

教育环境相对于宏观的自然环境和社会环境来说,它是一种微观的环境,它是指学校影响学生的一切内外部条件的综合。从教育生态学观点来理解,教育环境是一种简易的纯洁化的较理想的环境,它在青少年身心发展中起着极其重要的作用。诚如苏联... 详细信息

教育环境相对于宏观的自然环境和社会环境来说,它是一种微观的环境,它是指学校影响学生的一切内外部条件的综合。从教育生态学观点来理解,教育环境是一种简易的纯洁化的较理想的环境,它在青少年身心发展中起着极其重要的作用。诚如苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说的:“

关键词：教育环境精神环境物质环境苏霍姆林斯基学校生活学生学习青少年学生社会环境内外部条件自然环境

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教育环境与大学生素质发展

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江苏高教 2005年第6期 98-100页

作者：李彬南京工业大学

大学生素质的发展是教育环境和教育的社会传递性与学生间彼此互动的过程,教育环境与教育的社会传导作用为学生素质的发展创造着必要的条件。理想与信念决定着个体精神境界,并为其素质发展提供精神动力。体验来源于个体的生活实践,并影... 详细信息

大学生素质的发展是教育环境和教育的社会传递性与学生间彼此互动的过程,教育环境与教育的社会传导作用为学生素质的发展创造着必要的条件。理想与信念决定着个体精神境界,并为其素质发展提供精神动力。体验来源于个体的生活实践,并影响其素质发展。高等学校要通过优化教育环境、发挥教育的社会传递作用、强化实践性环节等途径,促进学生的素质发展。

关键词：学生素质途径大学生教育环境社会传递作用

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教育环境控制的双重面具

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西北师大学报（社会科学版） 2001年第1期38卷 33-37页

作者：马维娜江苏省教育科学研究所江苏南京210008

教育环境的“控制”具有双重面具：一种“控制”主要是在一方对另一方的支配或占有的意义上使用的，是一种教育环境控制的剥夺观；另一种“控制”主要是在非奴役自由状态的意义上使用的，是一种教育环境控制的建构观。两种教育环境控制... 详细信息

教育环境的“控制”具有双重面具：一种“控制”主要是在一方对另一方的支配或占有的意义上使用的，是一种教育环境控制的剥夺观；另一种“控制”主要是在非奴役自由状态的意义上使用的，是一种教育环境控制的建构观。两种教育环境控制并存于合理性与不合理性之中。由此，如何在双向分布的教育环境控制中，把握其合理控制与不合理控制的张力，教会与学会选择，是教育环境研究者必须关注的一个重要问题。

关键词：教育环境教育社会学教育环境控制权力权利无意控制合理控制

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教育环境的变化与德育教育的对策

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2003年第10期24卷 247-249页

作者：牟方文王晓莉四川师范大学化学学院四川成都610066

改革开放使高校德育环境发生了一些变化 ,如社会转型期的矛盾和问题、学校软硬件环境的变化、学校生存竞争、生源变化等 ,而目前德育教育中存在着内容陈旧、方式单调、覆盖范围有限、教师素质欠缺等问题 ,为此必须采取制定科学的德育教... 详细信息

改革开放使高校德育环境发生了一些变化 ,如社会转型期的矛盾和问题、学校软硬件环境的变化、学校生存竞争、生源变化等 ,而目前德育教育中存在着内容陈旧、方式单调、覆盖范围有限、教师素质欠缺等问题 ,为此必须采取制定科学的德育教育目标 ,健全完善的德育教育体系 ,稳定和优化德育教育队伍等措施。

关键词：教育环境德育教育高等学校中国教育内容教育方法

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残障儿童家庭教育环境研究

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心理科学 2000年第1期23卷 48-51页

作者：张福娟曾凡林华东师范大学特殊教育学系上海200062

对上海市２８６名残障儿童家长进行问卷调查，了解残障儿童家庭教育环境。结果发现：核心家庭占绝大多数；残障儿童家长学历层次和经济收入较低；家长普遍认为家庭教育很有必要，但对自己在家庭教育中的作用认识不充分；大多数家长除了... 详细信息

对上海市２８６名残障儿童家长进行问卷调查，了解残障儿童家庭教育环境。结果发现：核心家庭占绝大多数；残障儿童家长学历层次和经济收入较低；家长普遍认为家庭教育很有必要，但对自己在家庭教育中的作用认识不充分；大多数家长除了与教师有较好的交流合作外，在与家庭其他成员、其他残障儿童家长以及邻居的交流合作均不理想。

关键词：残障儿童家长家庭教育教育环境

来源：评论

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城市边缘区乡村聚落少年的教育环境支持分析——扎根皖北X村落的民族志研究

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教育研究与实验 2017年第3期 31-37页

作者：王乐陕西师范大学教育学院 710062

研究选择皖北X村落作为调查对象,采用扎根当时当地的民族志研究,利用观察、访谈和案例,从经济、文化、家庭和学校四个方面,揭示边缘区乡村少年获得的教育环境支持。研究得出三点结论:其一,边缘区乡村聚落的教育投入持续增加,乡村少年的... 详细信息

研究选择皖北X村落作为调查对象,采用扎根当时当地的民族志研究,利用观察、访谈和案例,从经济、文化、家庭和学校四个方面,揭示边缘区乡村少年获得的教育环境支持。研究得出三点结论:其一,边缘区乡村聚落的教育投入持续增加,乡村少年的文化认同感缺失,教育的文化功能渐趋减弱;其二,家庭积极提供物质和精神上的支持,乡村少年对继续学业的态度变化显著,但整体学历层次偏低;其三,乡村学校生存状态堪忧,生源不足,教学质量低下,在村落中的地位略显尴尬,更增加了乡村少年的入学成本和风险。

关键词：城市边缘区乡村聚落乡村少年教育环境

来源：评论

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