检索结果-内蒙古大学图书馆

现代教育科学（中学教师） 2013年第6X期 104-104页

作者：陶岩吉林省长春市东光学校

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。一、注重调动学生的主动性和积极性班主任要调动起全班学生的主动性和积极性,学习态度变被迫、被动为自觉、主动... 详细信息

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。一、注重调动学生的主动性和积极性班主任要调动起全班学生的主动性和积极性,学习态度变被迫、被动为自觉、主动。要做到这一点,班主任的言行都应让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己,凡要求学生做到的。

关键词：班级管理工作班主任教育班集体学校教育学习态度管理方法教育管理实践班干部科任教师教育

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封面人物档案

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中小学心理健康教育 2010年第3期 25-25页

高江春，1969年生，浙江省德清县人，中共党员，中学高级教师，1996年被评为教坛新秀，2002年任浙江省德清县禹越中学校长，他在长期的教学和教育管理实践中，从管人到管心，从管心到育心，形成了“育人先育心”的教育理念。

关键词：人物档案封面教育管理实践中学校长中共党员高级教师教育理念德清县

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从新的视角探讨教育管理改革与发展问题

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科学与管理 2006年第6期26卷 104-104页

作者：隋映辉青岛市科学学研究会

教育管理学科自创立以来已走过百年历程。我国教育管理与西方几乎同时起步，但由于各种原因，在建国以后曾经中断过对它的研究，这使得教育管理学在我国还不够成熟，学科体系不够严密。因此，为了不断完善这门学科，促使其更加科学化、... 详细信息

教育管理学科自创立以来已走过百年历程。我国教育管理与西方几乎同时起步，但由于各种原因，在建国以后曾经中断过对它的研究，这使得教育管理学在我国还不够成熟，学科体系不够严密。因此，为了不断完善这门学科，促使其更加科学化、合理化，有必要进行深入的探索和研究。另外，随着市场经济体制的日臻完善和教育改革的深化，不断给教育管理提出新的问题、新的要求，这就需要新的教育管理理论给以解答；教育改革中的新经验需要从新的理论高度加以总结；教育管理实践也需要新理论从更高层次上给予指导。《现代教育管理改革与发展》一书，就是试图在已有专著和教材的基础上，适应新形势发展的要求，继续对该学科进行理论层面、体系结构、实践层面的深入、系统的研究。

关键词：教育管理改革教育管理实践管理学科市场经济体制教育管理理论教育改革教育管理学百年历程

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建立“五项制度” 实现均衡教育

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四川教育 2007年第4期 15-15页

作者：王爱民何杨剑阁县木马初级中学

新《义务教育法》关于“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校,学校不得分设重点班和非重点班”的规定,体现了国家均衡发展义务教育、追求教育公平的... 详细信息

新《义务教育法》关于“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校,学校不得分设重点班和非重点班”的规定,体现了国家均衡发展义务教育、追求教育公平的思想,是新时期实施素质教育的重要策略。停办重点校体现了义务教育面向大众的价值取向,因而受到了普遍关注和拥护,但也有人担心这样做会不会导致教育质量下滑。本期推出“停办重点校带来了什么”的“热点话题”,意在引起思考、开阔思路,用我们创造性的工作来推动教育均衡在区域内、学校内的健康发展。停办重点校不是对过去办重点校的简单否定,应历史地、辨证地看待重点学校这一现象。《重点学校的沿革》一文冷静指出,当初办重点学校“不是初衷对与不对的问题”,“问题出在没有正确处理普及与提高之间的矛盾”,因此“,只有取消重点,让教育内部的生态归于平衡”。这是依法治教。依法治教,实现区域教育均衡发展,首先要加大政府保障的力度。四川省首批义务教育示范县之一的双流县将教育发展纳入本县经济社会发展的总体规划之中,抓紧制订了促进全县教育均衡发展的相关办法,科学合理配置教育资源,规范义务教育学校办学行为。依法治教,学校要在实现校内教育公平上着力。之前为“省重点”的峨眉三小在取消重点“头衔”后向何处去、普通农村中学剑阁县木马初中如何提升教育品质?他们都把教育改革的目光放在了校内教育均衡上,无论是“力、爱、育、人”的“四字经”,还是用“五项制度”来保障,都是他们各自积极的探索。停办重点校实际上是对学生全员的关注、全面的关注。我们期待着停办重点校后,是对义务教育从投入、管理到评价的深层次结构调整。

关键词：五项制度均衡教育教育管理实践农村中学均衡发展校内

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后进生心理障碍分析与教育对策

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黑河教育 2009年第5期 11-11页

作者：梁寒冰耿玉花河北省张家口市蔚县代王城中学

后进生的教育与转化一直是困扰广大教育工作者的实际问题。笔者在长期的教育管理实践中深切体会到，后进生的教育转化，不仅要在思想教育上下功夫，更要着力于心理障碍矫正。本文试对后进生心理障碍进行粗浅分析，并提出几点教育对策。

关键词：教育对策心理障碍后进生教育管理实践教育工作者教育转化思想教育

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略谈班级管理中的沟通艺术

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山东教育 2022年第22期 21-21页

作者：刘涛山东省淄博市临淄区闻韶小学

班主任是学生成长的引琛t路人,优秀的班主任应当以正确的引导和启发,而非单纯的说教、强制的管理来引领学生的成长。笔者在教育管理实践中发现,班主任通过亲切、巧妙的沟通与学生建立联系,让学生逐渐卸下防范和戒备,主动和老师谈谈心、... 详细信息

班主任是学生成长的引琛t路人,优秀的班主任应当以正确的引导和启发,而非单纯的说教、强制的管理来引领学生的成长。笔者在教育管理实践中发现,班主任通过亲切、巧妙的沟通与学生建立联系,让学生逐渐卸下防范和戒备,主动和老师谈谈心、说说话,能有效增强学生的自信心,为他们的健康成长打下良好的基础。

关键词：教育管理实践班级管理班主任沟通艺术健康成长学生的成长正确的引导自信心

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教育管理的智慧——校长访谈录

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教师 2016年第27期 F0002-F0002页

作者：杨江峰华中师范大学

本书通过对30位中小（幼）校（园）长的采访,呈现了教育管理实践中有智慧、有困惑、有感触的鲜活案例,同时配有对案例的分析、提炼,还上升到了理论,对指导教育管理实践具有很强的针对性和有效性。这为中小幼学校管理者、后备管理者提供... 详细信息

本书通过对30位中小（幼）校（园）长的采访,呈现了教育管理实践中有智慧、有困惑、有感触的鲜活案例,同时配有对案例的分析、提炼,还上升到了理论,对指导教育管理实践具有很强的针对性和有效性。这为中小幼学校管理者、后备管理者提供了一个探讨、交流、传承、争鸣、创新的平台;同时,也为高校、管理人员培训机构提供了“教育行政学”“教育管理学”“学校管理案例分析”等课程的教材、教参、配套资料。

关键词：教育管理实践智慧访谈录学校管理者校长案例分析教育管理学教育行政学

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