检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：王立丁中南大学

学位级别：硕士

本文运用理论与实际相结合，静态分析与动态分析相结合的研究方法，突出重点，从若干问题入手，对国防生教育管理模式进行了研究。本文共分为5章，第1章为导论；第2章介绍国防生培养的宏观环境；第3章就国防生教育管理的目标体系进行了... 详细信息

本文运用理论与实际相结合，静态分析与动态分析相结合的研究方法，突出重点，从若干问题入手，对国防生教育管理模式进行了研究。本文共分为5章，第1章为导论；第2章介绍国防生培养的宏观环境；第3章就国防生教育管理的目标体系进行了概括；第4章介绍国防生教育管理的组织体系；第5章分析国防生教育管理的运行体系。本文力图通过总结我国高校在国防生教育管理中的共性和规律，找准学校和军队教育管理的结合点，以理论创新的精神和鲜明的时代特色，对国防生教育管理进行统一规划和深入研究。重点探索国防生的培养目标和素质要求，以及国防生教育管理方法的优化，充分发挥地方院校培养国防人才的优势，提高国防生培养的质量和效益，对高校国防生教育管理工作发挥实践指导作用。

关键词：国防生教育管理模式体系

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农林类院校MBA教育管理模式研究

农林类院校MBA教育管理模式研究

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作者：储昭金西北农林科技大学

学位级别：硕士

作为“舶来品”，MAB（工商管理硕士）进入中国已经有20多年历史，20年来他见证了中国经济高速发展的轨迹，促进了中国管理理念和管理制度的不断创新和完善，也为我国培养了一大批各界精英和领军人物。作为一门管理学科，MBA最先诞生于... 详细信息

作为“舶来品”，MAB（工商管理硕士）进入中国已经有20多年历史，20年来他见证了中国经济高速发展的轨迹，促进了中国管理理念和管理制度的不断创新和完善，也为我国培养了一大批各界精英和领军人物。作为一门管理学科，MBA最先诞生于市场经济高度发达的美国，20世纪初期之后，随着全球经济的快速发展，MBA得到了世界各国广泛的重视和应用。1991年MAB教育悄然落地我国，虽然起步较晚，但其强劲的发展势头，不可阻挡。目前，我国高等院校MBA办学不断增加，各开办院校在综合实力、教育师资和办学条件等方面参差不齐，办学形式和种类也多种多样。在MAB办学竞争日趋激烈的情况下，农林类院校如何更有效地整合资源，为MBA教育谋求更大的发展空间，是农林类院校函待解决的问题。本文针对农林类院校MBA教育项目管理模式的特点，以XB农林科技大学MBA学院为背景，同时结合国内外高等院校MBA教育管理模式的现状、发展趋势，对农林类院校MBA教育管理模式的创新进行研究探讨。论文从五个部分进行了阐述：第一部分通过对论文的研究背景、研究目的及研究意义进行介绍，凸显论文的可能的价值所在；第二部分在查阅文献的基础上，对MBA教育的理论基础进行总结和阐述，为论文后续部分提供理论依据；第三部分放眼于MBA教育国际大环境，并结合我国各高校的具体实施情况，对目前普遍采用的MBA教育项目管理模式进行比较分析；第四部分是在第三部分的基础上，通过运用SWOT分析法，总结出针对国内农林类院校MBA教育项目的优势、劣势、机遇及挑战；第五部分充分结合XB农林科技大学MBA教育管理模式的自身特点，探求如何在挖掘和提升自身优势和深耕创新能力的同时，彰显特色、做大求强，培养出具有农林特色和国际化思维的优秀人才。第六部分是在对上述MBA教育管理模式分析探讨的基础上，密切结合农林类院校MBA教育的客观实际，提出具有符合实际需要的可操作性较强的建议和意见。通过本文的论述，对XB农林科技大学MBA教育进行了有益探索，这将进一步完善和强化学校的文管类专业的发展，尤其有助于学校研究生教育的改革和创新，为学校的均衡发展奠定更为坚实的基础。

关键词：工商管理硕士(MBA) 农林类院校教育管理模式

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试论适应素质要求的高中教育管理模式

试论适应素质要求的高中教育管理模式

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作者：王毅辽宁师范大学

学位级别：硕士

素质是指人在先天禀赋的基础上,通过后天的环境影响和教育实践所形成并发展起来的内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特点.素质教育是以提高国民素质为宗旨,以受教育者个体发展和社会长远发展为目标,促进全体学生能够全面发展的教... 详细信息

素质是指人在先天禀赋的基础上,通过后天的环境影响和教育实践所形成并发展起来的内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特点.素质教育是以提高国民素质为宗旨,以受教育者个体发展和社会长远发展为目标,促进全体学生能够全面发展的教育.全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是事关中华民族振兴的战略举措.素质教育从提出到至今,各类学校都在实施素质教育,然而成效不尽相同,其中高中阶段的素质教育是较薄弱的环节之一.由于实施素质教育涉及到转变教育思想、改革传统教育模式等诸多深层次的改革,仅停留在理论研究层面上是难以成功的.迫切需要一种与素质教育相适应的教育管理模式做为保障体系和操作系统,否则素质教育是难以贯彻落实的.因此在高中实施素质教育的关键是建立教育管理模式,并提供相应的运行条件.本文对建立适应素质教育要求的高中教育管理模式及其运行条件进行了初步探讨,力求在素质教育和教育管理之间构建一座立立交桥,以达到推进实施素质教育和加快高中教育管理改革的目的.

关键词：高中素质教育教育管理模式

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教育管理模式创新的历程及其必然性——从管理模式类型及其划分探析

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河北科技师范学院学报（社会科学版） 2002年第4期2卷 83-87页

作者：唐培忠天津大学职业教育学院天津300072

随着教育管理学科的发展,形成了系统的管理模式。本文通过管理类型的划分,论述了管理创新的历程及其必然性。

关键词：教育管理模式类型发展历程创新

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中国与加拿大高等职业教育管理模式比较研究

中国与加拿大高等职业教育管理模式比较研究

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作者：王英刚燕山大学

学位级别：硕士

二十一世纪的今天，中国高等职业教育发展站在了新的历史起点上。高等职业教育已经发展为我国国民教育和终身教育的重要部分，高等职业教育的重要任务是培养高素质的劳动技能型和应用型的一线技术人才，是我国人力资源强国和经济社会发... 详细信息

二十一世纪的今天，中国高等职业教育发展站在了新的历史起点上。高等职业教育已经发展为我国国民教育和终身教育的重要部分，高等职业教育的重要任务是培养高素质的劳动技能型和应用型的一线技术人才，是我国人力资源强国和经济社会发展建设的基础性工程。大力发展高等职业教育，是我国信息化、国际化、城镇化、工业化、市场化发展的要求，是提升国家战略新兴产业竞争力和推动优势产业结构调整升级的可靠保证，是促进就业和改善民生、建设社会主义和谐社会的必由之路，既是当务之急又是长远之大计，经济越发展，社会越进步，越需要高质量、高素质的高等职业教育。本论文的研究着眼点在于，通过对加拿大的高等职业教育的发展历程和教育管理体制的模式，找到一条中国高等职业教育发展可借鉴的教育模式及理念，使得中国高等职业教育的发展得到一些有建设性的启示。本文对于加拿大高等职业教育体制中的组成因素(如管理机制体制、办学理念和特点、经费和师资的管理多方面)展开研究，通过比较找出加拿大高等职业教育发展的成功的诀窍已促我国高等职业教育的发展。

关键词：教育职业教育教育管理模式中国高等职业教育加拿大高等职业教育

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医科院校护理专业“品管圈”教育管理模式应用研究

医科院校护理专业“品管圈”教育管理模式应用研究

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作者：于欣洋大连理工大学

学位级别：硕士

近年来,在走访医院的过程中,发现刚毕业的护士与医院的护理工作岗位不能很好的对接,就业单位反映,学生在就业的过程中表现出来很多不适应性,不能马上进入到临床护士的角色,存在学校人才培养与医院需求不匹配的问题。通过,走访调研,查找... 详细信息

近年来,在走访医院的过程中,发现刚毕业的护士与医院的护理工作岗位不能很好的对接,就业单位反映,学生在就业的过程中表现出来很多不适应性,不能马上进入到临床护士的角色,存在学校人才培养与医院需求不匹配的问题。通过,走访调研,查找问题,发现现有的教育模式培养的人才有很多的弊端,护理人才培养方式多年来一直以医学教育的模式开展,并没有将护理作为一个独立的学科,按照护理工作需要设置教育管理模式,特别是在沟通能力和团队协作精神等临床工作需要的方面没有进行相应的培养,学生不能与医院顺利对接,无法很好的满足护理行业的工作需求。“品管圈”活动起源于美国,由日本的石川馨教授将其推广,并应用到企业管理中。随着护理行业的不断发展,走在护理工作改革前列的医院已将“品管圈”活动引入到护理工作中,并形成了有特色、与社会同步发展的群体文化。本文将临床护理工作正在开展的“品管圈”管理模式引入医科院校护理专业的教育管理过程中,以大连市一所医科院校的128名护理专业学生为试验对象,开展“品管圈”活动,通过活动前后的改善情况对比,发现“品管圈”教育管理模式可以应用于护理教育管理过程中,能够行之有效的提升团队协作能力,改善沟通交流能力,形成个体内升力,进而达到改善教育效果的作用。“品管圈”教育管理模式打破原有的“自上而下”的被动式教育模式,充分调动学生的主观能动性,“自下而上”的管理形式能够改进学校护理教育管理模式,提高教学管理的可持续性和有效性,改善教学模式与临床护理工作的对接能力,发挥学生主观能动性,增强团队发现问题和解决问题的能力,在实践中深入研究“品管圈”教育管理模式,提高教育管理部门的重视度,转变护理教育工作者的认识,扎实有效的开展品管圈活动。进而探寻“品管圈”活动在护理教育管理中应用的新途径,力求为教育部门、护理教育工作者在护理教育管理模式的改革和发展方面提供有效的理论依据。正是因为在医院的护理工作正在通过推广“品管圈”管理模式,提升护理工作质量,提高护理管理水平,因而将“品管圈”管理模式应用在教育教学阶段培养护理专业学生,进一步实现护理专业毕业生与医院良好对接的目的。通过本文的研究,希望可以对护理教育管理模式的改进有指导意义,同时为相关管理部门和教育工作者提供改善护理教育的有效方法和相应的解决途径,达到护理专业毕业生与临床护理工作顺利对接的目的,减少护理教育资源的浪费,更好的提供公共服务。

关键词：品管圈护理专业教育管理模式

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B省S高校创新创业教育管理模式研究

B省S高校创新创业教育管理模式研究

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作者：关晓青海师范大学

学位级别：硕士

创新创业教育是以培养具有创业素质和开创性人才为目标的教育。2017年党的十九大报告对人才培养提出了新的要求,新时代,迫切需要培养大批真正具有引领能力的创新创业人才,服务社会主义现代化强国建设,引领未来人类文明的发展方向。国家... 详细信息

创新创业教育是以培养具有创业素质和开创性人才为目标的教育。2017年党的十九大报告对人才培养提出了新的要求,新时代,迫切需要培养大批真正具有引领能力的创新创业人才,服务社会主义现代化强国建设,引领未来人类文明的发展方向。国家实行创新创业的发展战略,为高校的创新创业教育管理带来了前所未有的机遇和挑战。我国高校的创新创业教育开展较晚,对创新创业教育的管理模式还在逐步探索和研究的过程中。高校的创新创业教育管理存在着创新创业教育与传统教育如何融合,师资力量和课程设置如何完善,创新创业教育管理机制如何高效运行等诸多问题。本文以B省S高校为研究对象,首先阐述了创新创业教育管理的背景和意义,通过对国内外研究现状借鉴,充分认识了其发展趋势;接着,通过对相关概念、基础理论的学习与阐述,利用公共管理理论对创新创业教育管理进行分析,并找出其发展路径;最后,以调查问卷和访谈的方式总结出目前学校创新创业教育管理的成效与不足,并在借鉴国外高校先进的教育管理理念下从创新创业教育管理目标、完善创新创业激励制度、加强资金扶持、强化师资力量、完善课程设置方面提出了一些看法和意见。

关键词：创新创业高校创新创业教育教育管理管理模式教育管理模式

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宋代书院的教育管理模式研究

宋代书院的教育管理模式研究

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作者：刘欣昀四川师范大学

学位级别：硕士

书院,中国古代封建社会中独具特色的教育组织模式,它的产生和发展对整个中国古代教育的发展产生过重大的影响。发展到宋代时,已经被作为一种教育制度确定下来,并形成了以自由开放为特色的书院管理原则,教授治校为特点的书院管理,有教无... 详细信息

书院,中国古代封建社会中独具特色的教育组织模式,它的产生和发展对整个中国古代教育的发展产生过重大的影响。发展到宋代时,已经被作为一种教育制度确定下来,并形成了以自由开放为特色的书院管理原则,教授治校为特点的书院管理,有教无类的生徒选拔,德学兼备的严格考核机制,明伦为先的教学内容,形式多样的教学形式,师生互动的教学模式,教研结合的教学特色等一系列的教育管理模式。这些教育管理模式不仅对宋以后的元明清书院教育管理有着很大的影响,也对当下的高等院校教育管理模式的改革有着极为重要的借鉴意义。本文以文献研究法和比较研究法,通过对影响宋代书院发展的政治、经济、文化、科技的历史背景进行梳理,来对宋朝书院教育管理模式确立和发展进行研究,最终希望通过揭示宋朝书院教育管理模式中的行政管理和教学管理的特点,以便从中发掘有益的经验,为我国当今高等院校的教育管理模式改革提供有价值的参考和借鉴。文章共分四个部分: 绪论部分,在这一部分中首先对对论文的选题目的和意义做了简要的阐述,然后对论文写作过程中所涉及到的书院、教育管理和书院教育管理模式等核心概念进行了明晰的界定;重点分析了国内外关于宋代书院的各个方面的研究现状,并最终确定了本文使用的历史文献研究和比较研究两种方法。第一部分,在通过重点分析影响宋代书院产生的政治、经济、文化、科技的各种原因的基础上,对宋代书院教学管理模式的形成与发展做了系统的梳理。第二部分,通过对结合书院教育管理模式的定义,把宋代书院教育管理模式的特点归结为:书院行政管理特点和书院教学管理特点两个模块,并对其中各自的特点加以详细的阐述。第三部分,在前文分析宋代书院教育管理模式特点的基础上,对宋代书院教学管理模式对元明清书院的影响和对当代高等院校教育管理模式改革的启示上分别进行了研究探讨。

关键词：书院教育管理教育管理模式

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教育管理模式关系探析——经验型、行政型、科学型模式

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廊坊师专学报 1999年第4期 59-61页

作者：史晓燕

管理模式反映的是管理系统的内要素间的关系结构,任何管理都无法摆脱模式,因此,研究管理模式对管理实践有着重大意义.八十年代始,我国教育管理学界开始了教育管理模式的研究,从不同的角度归纳了教育管理模式,其中一种较流行的分类形式... 详细信息

管理模式反映的是管理系统的内要素间的关系结构,任何管理都无法摆脱模式,因此,研究管理模式对管理实践有着重大意义.八十年代始,我国教育管理学界开始了教育管理模式的研究,从不同的角度归纳了教育管理模式,其中一种较流行的分类形式是将教育管理模式区分为三种类型:经验型、行政型、科学型.严格说来,管理并无一成不变的模式可言,随生产力水平的提高、生产方式的革新、管理技术的进步其形态在不断演化.从经验型发展到科学型就可见其管理观念及管理手段的变化,也可以透析出教育管理的历史痕迹.但如果说教育管理模式在不断地由经验型、行政型向科学型转化,或科学型在不断地取代经验型、行政型则似有偏颇.据此有必要澄清教育管理模式的实质及阐明教育管理模式间的关系.

关键词：教育管理模式经验型行政型科学型模式人本主义

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新刑事法律背景下监狱长服刑期罪犯教育管理模式新探

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中国监狱学刊 2017年第2期32卷 22-39页

长服刑期罪犯是近年来随着国家刑事法律制度的不断调整而出现的一种新情况、新样态，在新刑事法律背景下，如何科学认识这种新变化、新趋势，如何构建长服刑期罪犯教育管理的新模式，进而探索出一条有效改造长服刑期罪犯的新路径，是当... 详细信息

长服刑期罪犯是近年来随着国家刑事法律制度的不断调整而出现的一种新情况、新样态，在新刑事法律背景下，如何科学认识这种新变化、新趋势，如何构建长服刑期罪犯教育管理的新模式，进而探索出一条有效改造长服刑期罪犯的新路径，是当前监狱工作的一项重大而又急迫的任务。课题组在对7名长服刑期罪犯的访谈与143名罪犯调查的基础上，对当前长服刑期罪犯改造难度增大的原因进行了深入分析，并探索和构建了监狱长服刑期罪犯的惩罚改造路径与教育管理新模式。

关键词：长服刑期罪犯教育管理模式探索新刑事法律背景

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