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主题

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  • 15 篇 高考数学
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机构

  • 4 篇 云南省玉溪第一中...
  • 4 篇 河北省正定中学
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  • 2 篇 广州大学
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  • 2 篇 江苏省如皋市第一...
  • 2 篇 浙江绍兴县柯桥中...
  • 2 篇 广东省珠海市斗门...
  • 2 篇 广州市第二中学萝...
  • 2 篇 平度市第九中学
  • 2 篇 甘肃省临泽县第一...
  • 2 篇 大冶一中

作者

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  • 5 篇 赵建勋
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  • 4 篇 姜尚鹏
  • 3 篇 黄俊峰
  • 3 篇 王峰
  • 3 篇 罗增儒
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语言

  • 390 篇 中文
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数列题:着眼整合 凸显能力
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中学数学教学参考（上半月高中） 2007年 第8期 48-51页
作者： 党心 陕西省西安市高新一中
数列、极限、数学归纳法是高考数学中常考常新的内容，这一点在2007年全国高考数学试卷中又一次得到印证．
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用等差(比)中项公式解非数列题
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数学教学 1996年 第2期 22-23页
作者： 魏禄侠 山东省阳谷三中
我们知道,若2A=a+b,则a,A,b成等差数列;若G^2=ab(G≠0),则a,G,b成等比数列。某些非数列问题,应用该结论来解,常能奏效。
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2007年高教数学陕西卷数列题的解题分析
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中学数学教学参考（上半月高中） 2008年 第3期 18-21页
作者： 罗增儒 陕西师范大学数学与信息科学学院
2007年高考数学陕西卷文、理科各有一道数列解答题，我们对这两道题的解题过程分析希望能够体现解题反思的两个要点：解题方法的评价与数学命题的认识（参见文[1]P．159）．其中文科试题的分析重在解题方法的评价，深化方法的认识，追... 详细信息
来源： 评论
2007年高考数学陕西卷数列题的解题分析(续)
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中学数学教学参考（上半月高中） 2008年 第4期 29-31页
作者： 罗增儒 陕西师范大学数学与信息科学学院
2007年高考数学陕西卷理科第22题，是一道数列与组合计数相结合的压轴题。来自考场的基本信息是（参见文[4]）：
来源： 评论
用一个数列题的求解来看此题的设计
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数学通报 2001年 第9期40卷 25-27页
作者： 常丽艳 北京门头沟大峪中学 102300
1一个数列例题例题在数列{an}中,Sn+1=4an+2,a1=1.(n∈N)(1)设bn=an+1-2an,求证:数列{bn}是等比数列. (2)设cn=an/2n,求证:数列{cn}是等差数列.(3)求数列{an}的通项公式及前n项和公式.
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建立函数模型解数列题
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数学教学 1996年 第2期 20-21页
作者： 李缨梅 广西灵山中学
等比数列通项公式an=a1qn-1是一个用指数函数y=qn乘以一个常数c的一类函数。认识到数列的有关函数特征,用函数的观点来解决某些具体问题,往往起到简化计算和推理的作用。而且能对知识本质有进一步的理解,还能加强解题中的联想,转化、建... 详细信息
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数列题的探究
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中学生数学（高中版） 2010年 第6期 39-41页
作者： 黄俊峰 袁方程 湖北省大冶市第一中学
通过对历年高考数学试题的深入研究，发现高考数学试题主要来源于以下五个方面：即将课本中的例题与习题、历年的高考试题、历年的初、高中数学竞赛试题、高等数学试题进行加工、改造、演变成为高考试题，还有个别的创新试题．下面举个... 详细信息
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数列题的突破策略
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高中生（高考） 2011年 第5期 20-21页
作者： 赵攀峰 长沙市长郡中学
一、利用等差数列或等比数列的性质作为突破口例1设数列{an}是任意的等比数列，它的前n项和，前2n项和与前3n项和分别为X，Y，Z，则下列等式中恒成立的是A．X＋Z=2Y B．Y（Y-X）=Z（Z-X）
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数列题的改编过程
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高中生（高考） 2014年 第7期 30-31页
作者： 周才凯 湖南长沙市雅礼中学
教材原题1（人教A版高中数学教材必修5第44页例3）已知数列{a_n}的前n项和为S_n=n^2＋1/2·n,求这个数列的通项公式.这个数列是等差数列吗？如果是,它的首项与公差分别是什么？改编过程原题是已知S_n求a_n的基本题型.我们知道,对于... 详细信息
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数列题浅析
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高中生学习（试题研究） 2017年 第7期 64-65页
作者： 石清 李俭 大冶一中
2017年全国卷I数学题丰富多彩，各题型和知识点都继承了往年的试风格,2017年数列的考查特点如下：一是对数列的基础知识的考查仍然是重点；二是对能力的考查，需要我们有较强的运算能力、逻辑思维能力．
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