检索结果-内蒙古大学图书馆

电化教育研究 2025年第4期46卷 65-72页

作者：张洁苗永岱东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130117

数字化游戏学习的游戏性与教育性之平衡问题是影响其应用发展的关键所在。为解决大部分研究落脚于个体在游戏本身的沉浸状态而忽视教育目标中心性地位的困境,研究重点关注如何利用调节支架对学习者沉浸水平加以调节,从而有效促进游戏与... 详细信息

数字化游戏学习的游戏性与教育性之平衡问题是影响其应用发展的关键所在。为解决大部分研究落脚于个体在游戏本身的沉浸状态而忽视教育目标中心性地位的困境,研究重点关注如何利用调节支架对学习者沉浸水平加以调节,从而有效促进游戏与教育双重效果的达成。针对研究目的,提出以三维教育目标为导向,依据三维沉浸倾向确立了“具身感知、技能挑战、数字叙事、具身交互、具身叙事、交互叙事”六类调节支架,并据此构建了“教育目标—沉浸倾向—调节支架”的三层次数字化游戏学习的沉浸调节支架模型。

关键词：数字化游戏学习教育目标沉浸倾向沉浸调节支架教育游戏

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数字化游戏学习的发展及展望

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电化教育研究 2006年第1期27卷 37-41页

作者：田爱奎杨瑛霞夏天张际平华东师范大学教育信息技术学系上海200062

数字化游戏学习是当今信息社会发展中研究的热点之一,也被人们认为是下一代的一种主要的教育媒体,对于教学和学习方式将会产生重大的影响。本文就目前数字化游戏学习的应用与发展现状进行论述,对目前数字化游戏学习应用中存在的问题进... 详细信息

数字化游戏学习是当今信息社会发展中研究的热点之一,也被人们认为是下一代的一种主要的教育媒体,对于教学和学习方式将会产生重大的影响。本文就目前数字化游戏学习的应用与发展现状进行论述,对目前数字化游戏学习应用中存在的问题进行讨论,并对数字化游戏学习的发展前景进行了展望。

关键词：数字化游戏学习学习方式教育媒体发展前景角色扮演

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数字化游戏学习的研究

数字化游戏学习的研究

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作者：段明希华东师范大学

学位级别：硕士

随着现代信息和多媒体技术的日新月异,数字游戏(Digital Game)得到了前所未有的发展和普及。无论从社会、经济和文化的角度来看,数字游戏在现代人的生活中都扮演着越来越重要的角色,正在逐渐成为现代社会生活重要的组成部分。数字游戏... 详细信息

随着现代信息和多媒体技术的日新月异,数字游戏(Digital Game)得到了前所未有的发展和普及。无论从社会、经济和文化的角度来看,数字游戏在现代人的生活中都扮演着越来越重要的角色,正在逐渐成为现代社会生活重要的组成部分。数字游戏作为一种新型娱乐形式正在逐渐超越各类传统娱乐,成为传媒界关注的新宠儿。与在经济领域的快速发展相对应的,数字游戏正对全球的文化,尤其是青年人的文化产生着巨大的影响。面对数字游戏的快速发展,和她给青少年带来的一系列负面的影响,一些数字游戏的支持者试图从全新的角度看待数字游戏,他们认为游戏产业的蓬勃发展证明了游戏本身具有的极大魅力,正是这种魅力使游戏对青少年产生巨大的吸引力。因此从上个世纪80年代初,对游戏持有乐观态度的教师和学者逐渐开始关注并最终惊异于游戏的这种力量,他们意识到与其跟数字游戏普及化的浪潮相抗衡,还不如仔细思考如果能够将数字游戏这种新的具有强大力量的媒体应用于学习过程来进行数字化游戏学习(DigitalGame-Based Learning),目的是研究如何能使学习也变得跟游戏一样有趣、有吸引力并且有效。本文就是在这样的背景下,对国外数字化游戏学习的研究现状,存在的问题和未来的发展进行介绍、归纳和分析,并试图为我国的数字化游戏学习的研究和实践提供有益的借鉴。全文共分为五个部分: 第一部分是绪论,主要介绍研究的缘起,国内外研究现状,研究方法和研究目的。第二部分主要介绍相关概念,数字游戏的国际影响力,数字游戏的吸引力以及关于数字游戏的负面影响的研究与思考。第三部分主要从三个方面研究数字化游戏学习的理论基础,包括相关的游戏理论、学习理论,并探讨数字游戏能促进哪些学习。第四部分介绍数字化游戏学习在实践中的应用方式,重点介绍如何利用商业游戏进行数字化学习,以及数字化游戏学习的未来发展。第五部分主要是结合我国的实际情况,通过对数字化游戏学习理论和实践的探讨,得出对我国数字化游戏学习发展的启示。

关键词：数字化游戏学习数字游戏

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数字化游戏学习教学环境的构建

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软件导刊.教育技术 2013年第2期12卷 65-67页

作者：孙远江汉大学教育学院湖北武汉430056

玩是人的天性,游戏学习实现了玩与学习的有效结合。分析了数字化游戏学习产生的原因,阐述了数字化游戏学习对学生的认知、多元智能及心理诸方面的建构作用及意义,提出数字化游戏学习教学环境的建构策略,指出数字化游戏教学面临的挑战,... 详细信息

玩是人的天性,游戏学习实现了玩与学习的有效结合。分析了数字化游戏学习产生的原因,阐述了数字化游戏学习对学生的认知、多元智能及心理诸方面的建构作用及意义,提出数字化游戏学习教学环境的建构策略,指出数字化游戏教学面临的挑战,并进行了展望。

关键词：数字化游戏学习建构教学环境教学目标教学过程

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基于Minecraft平台的小学编程数字化游戏学习资源设计与开发

基于Minecraft平台的小学编程数字化游戏学习资源设计与开发

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作者：袁李华佛山科学技术学院

学位级别：硕士

随着计算机技术和人工智能的不断发展,信息素养已经成为国民基础教育的必备素养之一,编程教育成为信息技术教育的重要内容,近年来,教育行政部门采取了多方面措施加强中小学编程教育。然而,文献及调查研究发现,目前小学编程教育课堂教学... 详细信息

随着计算机技术和人工智能的不断发展,信息素养已经成为国民基础教育的必备素养之一,编程教育成为信息技术教育的重要内容,近年来,教育行政部门采取了多方面措施加强中小学编程教育。然而,文献及调查研究发现,目前小学编程教育课堂教学实践中普遍存在有学生参与度不高、编程学习效果不理想等方面的系列问题,由此也导致了部分学生对于编程学习产生了抵触和畏难情绪。究其原因,一方面在于教师的教学方式,讲授式教学下的编程课堂学生学习兴趣和学习动机严重不足;另一方面在于编程教育教学资源,单一、纯习题式的编程资源缺乏吸引力。基于上述原因,本研究主要围绕小学编程数字化游戏学习资源展开了深入探究,在深入分析小学编程教育课堂教学实践中所存在的系列问题的基础上,基于数字化游戏学习理论,依托Minecraft教育版游戏平台,结合地方教材中小学编程教学内容,设计和开发小学编程数字化游戏学习资源,并将其应用到课堂教学实践中,以提升学生小学编程课堂学习效果。本研究内容主要围绕以下三个方面展开: 一是围绕游戏化学习理论、数字化游戏学习理论、Minecraft教育版游戏平台以及小学编程教育等相关文献展开深入探究,在系统梳理ADDIE模型、DGBLID模型等教学设计模型及教育游戏开发模型的基础上,结合数字化游戏学习理论及Minecraft教育版游戏平台的特点,构建了基于Minecraft平台的数字化游戏学习资源设计与开发模型。二是基于所构建的数字化游戏学习资源设计与开发模型,在深入调查分析西藏自治区林芝市墨脱县X小学五年级学生认知特点及师生对于编程学习资源需求的基础上,结合小学编程课程特点,分别从游戏化学习内容、游戏化学习情境、游戏化机制、游戏化元素四个维度对小学编程数字化游戏学习资源要素进行设计。同时基于Minecraft教育版游戏平台,主要从知识内容、故事情境、情境关卡、平台场景、实时交互、奖励反馈、测试发布等方面进行小学编程数字化游戏学习资源的开发。三是基于墨脱县X小学五年级信息科技课程,依托所设计开发的小学编程数字化游戏学习资源开展编程教学实践,使用游戏化学习的基本流程进行教学,主要包括情景导入、知识讲解、实践操作和成果分享等环节。在此基础上,通过三轮行动研究对所设计与开发的小学编程数字化游戏学习资源及游戏化学习基本流程、策略等进行优化和完善。实证研究发现,本研究所设计和开发的基于Minecraft平台的小学编程数字化游戏学习资源能够提高学生编程课堂学习的参与度、提升学生编程学习效果水平。本研究的研究成果能够为一线教师开展编程教学、学生进行编程学习等提供资源支持和经验借鉴。

关键词： Minecraft 小学编程数字化游戏学习学习资源

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国内数字化游戏学习研究综述

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教育教学论坛 2017年第31期 74-75页

作者：康佳北京理工大学继续教育学院北京100081

通过对万方数据2014年至2016年5月有关数字化游戏学习的文献进行了统计,分析了国内数字化游戏学习的研究现状。对数字化游戏学习的设计开发、理论及实证、研究热点等进行分析整理,并提出了数字化游戏学习的发展趋势。

关键词：教育游戏数字化游戏学习教育性

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数字化游戏与教学整合的机制初探

数字化游戏与教学整合的机制初探

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作者：姜梦妍南京大学

学位级别：硕士

近年来,数字游戏(Digital Game)已经在青少年的生活中占据了重要的位置。随着数字游戏的快速发展,越来越多的研究人员开始仔细思考如何能够将这种新的对青少年有巨大吸引力的媒体应用于学习过程来构建数字化游戏学习(Digital Game-based... 详细信息

近年来,数字游戏(Digital Game)已经在青少年的生活中占据了重要的位置。随着数字游戏的快速发展,越来越多的研究人员开始仔细思考如何能够将这种新的对青少年有巨大吸引力的媒体应用于学习过程来构建数字化游戏学习(Digital Game-based Learning)这种新的学习范式。研究人员希望学习能够和玩游戏一样变得有趣、吸引人并富有成效,从而完成亘古以来“寓教于乐”的理想。然而在证明游戏教育价值的研究越来越多的情况下,反映游戏在实际教学中遇到困难和挑战的研究也逐渐显现；在国内现实的教育情境下,更是对数字化游戏学习持观望的态度,数字化游戏学习并没有顺利迈入实践的场域。基于此,本研究探讨数字化游戏与正式教育整合的机制,充分挖掘数字游戏的教育价值,推进数字化游戏学习的应用。在对国内外众多数字化游戏学习的理论文献和实践案例调研的基础上,本研究梳理了将数字游戏融入正式教育实践的理论基础、应用途径、教学模式、困难挑战和应对经验。行为主义、认知主义、人本主义和建构主义四大学习理论分别在不同角度和程度上为数字化游戏学习的应用提供了理论基础；目前主要有政府主导、行业推广开展研究项目和校本项目四种途径将游戏引入学校课堂；游戏化学习的应用模式较多,需要根据实际的教学情境选取或合成恰当的教学方式；当前面临的困难和障碍主要可以分为“运营障碍”和“教学障碍”,两者相互影响与相互作用；前人给出了一些教学经验,有助于我们克服这些困难。之后,本研究对数字化游戏学习领域的经典案例之一(文明Ⅲ游戏应用于中学历史教学)进行了相关分析,详细展现了其教学的设计过程和课堂实践,并结合前述的相关研究结果,总结提出了保障数字化游戏学习教学成效的7个成功因素：(1)确保教师和学生对游戏的熟悉度；(2)明确学习目标,将游戏与学习内容统一起来；(3)使学习成果显性化；(4)与传统学习活动密切结合；(5)设计总结与反思的时间；(6)利用学生的专业知识；(7)准备游戏化教学的替代方案。本研究重点对数字化游戏与教学整合的机制做了尝试性的建构和探讨。针对国内当前影响数字化游戏学习教学应用的主要障碍,笔者提出了“以研究项目生成典型案例,五力(政府、产业、研究团队、学校与师生)联合推动,培育校本项目,迈向实践现场”的整合机制。随后,本研究围绕促使该机制的达成,提出了一些推动数字化游戏与教学整合的相关建议。

关键词：数字化游戏学习教学整合途径模式机制

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数字化游戏帮助学生提高数学理解力的研究

数字化游戏帮助学生提高数学理解力的研究

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作者：邢雯瑾上海师范大学

学位级别：硕士

进入二十一世纪，人类科学技术突飞猛进，伴随而来的是生活方式、生产方式等的剧烈变革。最为明显的特征就是信息技术在各行各业的普及和应用。教育，这个延续了数千年的人类活动也不例外。电子信息技术和设备在教育过程中的运用，极大... 详细信息

进入二十一世纪，人类科学技术突飞猛进，伴随而来的是生活方式、生产方式等的剧烈变革。最为明显的特征就是信息技术在各行各业的普及和应用。教育，这个延续了数千年的人类活动也不例外。电子信息技术和设备在教育过程中的运用，极大的改变了传统教育模式、教育理念和教育方法。不仅如此，随着信息技术的发展，数字化游戏为越来越多的人所接受，特别是年轻人，数字化游戏以其形象性、趣味性、立体感等优点，博得了多数青少年学生的喜爱。越来越多的学生成为数字化游戏玩家，沉迷于数字化游戏不能自拔。正是在这种背景下，教育理论界开始思考如何把教育和数字化游戏相结合，使学生在游戏过程中得到教育。数学由于具有高度的抽象性，所以数学教学一直是一个令人头疼的问题。如何把抽象的知识形象地表述出来，为学生所接受就成为广大数学教育工作者的头等大事。而数字化游戏在教学中的应用无疑为这个问题的破解提出了最佳的答案（至少在目前看来是最佳选择）。把数字化游戏运用到数学教育中，不仅可以免使学生因为沉溺游戏耽误学习，而且可以借助数字化游戏生动、形象的表达效果来实现对抽象的数学知识的传授，可以使原本枯燥的数学教学更具吸引力。但是可惜的是，虽然目前理论界对数字化游戏进行了深入的研究，但是针对数字化游戏在数学教学中的应用的研究还很匮乏，数字化游戏的数学教学研究还没有形成系统的理论体系。因此，在数字化游戏学习的大潮下，探讨数学和数字化游戏的结合是大势所趋，这对于数学教学的发展而言也是极其重要的。本文以数字化游戏为研究对象，总结概括了数字化游戏教学的基础理论，在调研的基础上，实证的考察了数字化游戏在数学教学实践中的应用现状，并总结了实践中存在的误区。最后，论文提出了利用数字化游戏提高学生数学理解力的对策和建议。如对不同类型的学生应材施教，提高师生对数字化游戏学习的认识，注重游戏中教学元素和娱乐元素的结合，丰富教育元素的游戏载体形式，重视通过游戏中探索新知识等等。本文的研究对于指导数字化游戏的发展以及数学教学中的数字化游戏的应用都有着一定的现实意义。

关键词：数字化游戏学习教育游戏数学教育

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文化遗产在严肃游戏中的设计与应用

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包装工程 2020年第4期41卷 312-317页

作者：杨媛媛季铁张朵朵湖南大学

目的通过分析文化遗产在严肃游戏中应用的目的、玩法以及范围,探讨在面向未来的文化遗产教育中,严肃游戏可能发挥的潜力和方向。方法利用严肃游戏的G/P/S分类模型,进行国内外相关文献和案例的梳理,结合案例分析对文化遗产在严肃游戏中... 详细信息

目的通过分析文化遗产在严肃游戏中应用的目的、玩法以及范围,探讨在面向未来的文化遗产教育中,严肃游戏可能发挥的潜力和方向。方法利用严肃游戏的G/P/S分类模型,进行国内外相关文献和案例的梳理,结合案例分析对文化遗产在严肃游戏中的应用现状、难点和趋势进行概述。结论文化遗产在严肃游戏中的设计与应用可以分为4个方向:文化展示和传播、文化意识和行为的改变、传统技艺的辅助性获取以及社会文化情景的构建。其游戏玩法和应用范围呈现出多样化、复杂化和跨界拓展的趋势。其中,将文化传承与其它教育目标相结合,在设计游戏时考虑学习者社会文化情景的构建是通过游戏学习文化遗产的一个新趋势。

关键词：文化遗产严肃游戏教育游戏数字化游戏学习 G/P/S模型

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英语学习场景下教育游戏对学习者影响的实践研究

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2023年第24期 241-244页

作者：吴仙勇苏佩尧福建师范大学教育学院福建师范大学教育学院

近年来,数字化教育游戏在促进学习者学习动机方面受到许多学者的肯定.将学习内容整合到数字游戏中,可以让学生更愿意参与学习,并且在愉快的学习过程中改善学习成效.本研究开发了基于知识水平转换的数字游戏学习系统,用于英语学习.研究... 详细信息

近年来,数字化教育游戏在促进学习者学习动机方面受到许多学者的肯定.将学习内容整合到数字游戏中,可以让学生更愿意参与学习,并且在愉快的学习过程中改善学习成效.本研究开发了基于知识水平转换的数字游戏学习系统,用于英语学习.研究结果显示,相较于一般的游戏式学习模式,基于知识水平转换的游戏系统可显著改善学生的学习成绩,并让学生有更好的问题解决倾向.

关键词：教育游戏数字化游戏学习知识水平语言学习

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