检索结果-内蒙古大学图书馆

百色学院学报 2025年第1期38卷 136-142页

作者：戴鼎盛勾月沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳110034

数字化课程建设是教育强国与教育数字化的必经之路,在信息技术的推动下,数字化课程正以极快的速度发展。文章从科塞冲突理论的视角出发,分析数字化课程发展背后的根源,发现存在优质数字化课程严重匮乏的质量困境、数字化课程共享困难的... 详细信息

数字化课程建设是教育强国与教育数字化的必经之路,在信息技术的推动下,数字化课程正以极快的速度发展。文章从科塞冲突理论的视角出发,分析数字化课程发展背后的根源,发现存在优质数字化课程严重匮乏的质量困境、数字化课程共享困难的共享困境、课程资源分配不均衡的平衡困境和数字化教育与传统教育碰撞的理念困境。基于“安全阀”机制,文章提出了相应策略:通过打开质量“安全阀”以完善课程资源开发机制;打开共享“安全阀”以构建合作共享通道;打开平衡“安全阀”以合理配置课程资源;打开理念“安全阀”以深化教育理念融合。

关键词：冲突理论数字化课程课程建设教育改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

元宇宙视野下数字化课程设计及教学模式探索

引用

黑龙江工业学院学报(综合版) 2025年第2期25卷 35-38页

作者：马荣荣安徽文达信息工程学院会计学院安徽合肥231200

元宇宙赋能高等教育体现出虚实交融的在场效应、人机协同的空间架构、以人为本的智能空间等特征,对于提升学习专注力与教学效率、挖掘自主创造性与实践能力、整合多样化资源与降低教育成本具有重要意义。试从应用型课程建设、实训性课... 详细信息

元宇宙赋能高等教育体现出虚实交融的在场效应、人机协同的空间架构、以人为本的智能空间等特征,对于提升学习专注力与教学效率、挖掘自主创造性与实践能力、整合多样化资源与降低教育成本具有重要意义。试从应用型课程建设、实训性课程建设、新形态课程建设三方面搭建元宇宙视野下数字化课程设计架构,并围绕聚焦场景、学生主体、资源建设、教师介入四大维度,提出元宇宙视野下数字化课程教学模式建设策略。

关键词：元宇宙数字化课程教学模式设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大数据背景下高职院校英语数字化课程资源建设研究

引用

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第5期 038-041页

作者：李龙曲阜远东职业技术学院山东济宁 273100

在当今信息技术的蓬勃发展之下,教育领域正经历着一场深刻的变革,特别是新兴技术与教学的深度融合。为了推动我国特色社会主义现代化教育的发展,务必重视教育信息化人才的培养,并致力于构建优质的数字化教育资源。文章从职业院校英语教... 详细信息

在当今信息技术的蓬勃发展之下,教育领域正经历着一场深刻的变革,特别是新兴技术与教学的深度融合。为了推动我国特色社会主义现代化教育的发展,务必重视教育信息化人才的培养,并致力于构建优质的数字化教育资源。文章从职业院校英语教学数字化资源建设的重要性着手,分析了现阶段英语数字化资源建设面临的挑战,并提出了构建多元化的英语数字化资源库、以模块化策略优化英语数字化资源建设、建立严谨合理的英语数字化资源评估体系等具体实施策略以应对这些问题。

关键词：高职院校英语课程数字化课程课程资源

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

数字化课程40年发展评析

引用

课程．教材．教法 2018年第10期38卷 51-58页

作者：周序黄路遥厦门大学高等教育发展研究中心厦门361005 厦门大学教育研究院厦门361005

40年来,数字化课程从一种课程资源"升级"成为了课程本身。在迅速发展的背后,支撑数字化课程发展的各种教育信息化技术愈发清晰;但数字化课程究竟蕴含或体现了哪些教育理念,却显得越来越模糊。在微课、慕课出现之前,人们对数... 详细信息

40年来,数字化课程从一种课程资源"升级"成为了课程本身。在迅速发展的背后,支撑数字化课程发展的各种教育信息化技术愈发清晰;但数字化课程究竟蕴含或体现了哪些教育理念,却显得越来越模糊。在微课、慕课出现之前,人们对数字化课程持一种谨慎好评的态度;而在此之后,人们对数字化课程的看法在好、坏两个方向上都更加极端,评价显得模糊。上述问题皆源于我们关注技术胜过关注"人",导致宏观研究未能结合实践,微观研究也未形成体系。未来关于数字化课程的研究,应在加大对"人"的关注的前提下,从宏观走向微观,从零散走向系统。

关键词：数字化课程课程资源技术理念评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

数字化课程资源共享发展现状及整合路径

引用

教学与管理 2020年第33期 78-81页

作者：臧艳美新乡学院教育科学学院河南新乡453000

数字化课程资源的共享共建,是互联网环境下课程资源的再开发再传播,是对教育资源深度广度高度的全面拓展和延伸。了解我国数字化课程资源共享现状,积极总结经验教训,并提出相应的整合建议和具体措施,不仅有利于数字化课程资源实现更大... 详细信息

数字化课程资源的共享共建,是互联网环境下课程资源的再开发再传播,是对教育资源深度广度高度的全面拓展和延伸。了解我国数字化课程资源共享现状,积极总结经验教训,并提出相应的整合建议和具体措施,不仅有利于数字化课程资源实现更大范围的共享和利用,更是为我国教育现代化建设打下坚实基础,为培养高素养人才创造最先进的资源环境与发展平台。针对现有数字化课程资源共享的发展现状,探究分析数字化课程资源更为合理的共享路径,既是为数字化课程资源战略持续性发展服务,也是为教育信息化建设进一步深化改革助力建功。

关键词：数字化课程课程资源共享整合路径

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

数字化课程资源系统的设计与实现

数字化课程资源系统的设计与实现

引用

作者：谢磊浙江大学

学位级别：硕士

随着互联网技术、多媒体技术的发展以及虚拟现实技术的元年到来，人类对于教育的方式和方法有了颠覆性的认识，如何利用好网络上现有的教学资源，使网络更好的服务社会已经成为一项极其重要的任务。目前，大部分海外高校都会在网络上发... 详细信息

随着互联网技术、多媒体技术的发展以及虚拟现实技术的元年到来，人类对于教育的方式和方法有了颠覆性的认识，如何利用好网络上现有的教学资源，使网络更好的服务社会已经成为一项极其重要的任务。目前，大部分海外高校都会在网络上发布数字化课程资源，这些资源囊括所有学科并且十分丰富，然而，各大高校都有一套独立的数字化课程资源体系，这对用户在检索和浏览的过程中造成了不便。\n 本研究从计算机领域的数字化课程资源出发，建立了一个以个人主页为切入口，以文本分类以及相关标签操作为手段的数字化资源采集体系，连同文献资源平台向用户提供更加全面的教学资源检索体验。这对探索建立囊括多领域的数字化课程资源系统是具有重要的探索意义。以学校主页到个人主页到课程主页到课程资源这条链接为线索，通过朴素贝叶斯分类算法对大量网页文本数据进行初步分类，然后在Topic Basd Similarity的基础上，根据个人主页文本上下文依赖性强的特点，考虑主题-文本模型，提出了新的相似度计算法，相比于TBS方法，提高了2.6％左右的分类准确率。在目标课程页面的基础上，通过构建对于目标课程主页以及子页面的资源分布网，抓取目标课程的课程大纲表格以及课程资源，汇聚了目标数字化课程资源，建立了统一的检索、浏览、笔记的系统。

关键词：高等院校网络教学数字化课程计算机技术

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何认识数字化课程

引用

课程．教材．教法 2018年第5期38卷 44-48,110页

作者：周序厦门大学教育研究院厦门361005

数字化课程所倡导的一些先进理念并不是与生俱来的,而是被人为嵌入的;数字化课程的发展主要依靠的是技术而非理念,但我们对技术的热衷却在一定程度上遮蔽了人的地位与作用。适当放缓数字化课程的发展速度,留出更多的时间和空间去熟悉新... 详细信息

数字化课程所倡导的一些先进理念并不是与生俱来的,而是被人为嵌入的;数字化课程的发展主要依靠的是技术而非理念,但我们对技术的热衷却在一定程度上遮蔽了人的地位与作用。适当放缓数字化课程的发展速度,留出更多的时间和空间去熟悉新技术、理解新理念,并探索二者相结合的问题,才能更有利于数字化课程的健康发展。

关键词：数字化课程技术理念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

争议颇多的数字化课程:现状与未来

引用

四川师范大学学报（社会科学版） 2020年第1期47卷 102-107页

作者：王卉集美大学诚毅学院人文科学系

数字化课程这一概念的使用日渐频繁,但数字化的主要却是技术而非课程本身。人们普遍认为技术的运用是为了服务于人,但却不自觉地主张人的发展要追随技术的脚步,从而演变成了技术制约人,甚至还出现了技术取代人的声音。自主、建构等理念... 详细信息

数字化课程这一概念的使用日渐频繁,但数字化的主要却是技术而非课程本身。人们普遍认为技术的运用是为了服务于人,但却不自觉地主张人的发展要追随技术的脚步,从而演变成了技术制约人,甚至还出现了技术取代人的声音。自主、建构等理念往往被视作数字化课程得以发展的内在基础,但将这些理念作为数字化课程的一种外部形象可能更加合适。总的来说,数字化课程作为课程未来发展的趋势之一,至今仍显得问题颇多,这需要我们在发展的过程中不断探寻解决之策。

关键词：数字化课程资源技术理念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学理论对数字化课程开发实践的启示

引用

实验技术与管理 2016年第2期33卷 147-150页

作者：李公文林雪涛重庆第二师范学院文学与传媒系重庆400065 课堂内外杂志社数字出版编辑部重庆401121

吸纳教育学理论的观念、学说、原理和模型等,指导了数字化课程程序设计、内容制作和编辑流程。教育发展理论能为数字化课程的开发树立理念;课程论和教学论能为数字化课程的开发揭示方法;教师作用论能阐明数字化课程开发中的人机关系。... 详细信息

吸纳教育学理论的观念、学说、原理和模型等,指导了数字化课程程序设计、内容制作和编辑流程。教育发展理论能为数字化课程的开发树立理念;课程论和教学论能为数字化课程的开发揭示方法;教师作用论能阐明数字化课程开发中的人机关系。尤其是借鉴课程论和教学论中的泰勒原理、赫尔巴特教学理论、程序教学模式、掌握学习教学模式和"做中学"理论,对数字化课程开发有很大的指导价值。

关键词：教育学理论数字化课程课程建设

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学计量数字化课程资源建设初探

引用

实验室研究与探索 2013年第11期32卷 171-173,213页

作者：王亚平张凌王小平第二军医大学教育技术中心上海200433 第二军医大学数理教研室上海200433

通过专家咨询以及计量人员自主学习能力要素构成和影响因素的研究,分析其在网络信息资源方面的需求,目的在于聚集优质的医学计量教育资源,形成以网络课程为主体框架,由与之相配套或独立存在的电子教案、虚拟学习社区、医学计量检定规程... 详细信息

通过专家咨询以及计量人员自主学习能力要素构成和影响因素的研究,分析其在网络信息资源方面的需求,目的在于聚集优质的医学计量教育资源,形成以网络课程为主体框架,由与之相配套或独立存在的电子教案、虚拟学习社区、医学计量检定规程模拟软件、检定操作示范视频等构成的优质数字化课程资源体系,为培养具有法制观念强、技术业务精、工作效率高的军地两用的医学计量保障队伍奠定基础。

关键词：医学计量数字化课程资源建设

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：