检索结果-内蒙古大学图书馆

高教学刊 2025年第2期11卷 133-136页

作者：于冬梅辽宁工程技术大学辽宁阜新123000

该文以数学建模课程为引领,以适应大数据驱动的创新人才培养的社会需求为抓手,从课程育人目标、模块化高阶提升的教学内容体系构建,以赛促学的数学建模科研训练体系构建、多维度教学模式改革等方面探讨数学建模课程教学改革与实践。强... 详细信息

该文以数学建模课程为引领,以适应大数据驱动的创新人才培养的社会需求为抓手,从课程育人目标、模块化高阶提升的教学内容体系构建,以赛促学的数学建模科研训练体系构建、多维度教学模式改革等方面探讨数学建模课程教学改革与实践。强化数据驱动,提升建模能力,扩充交叉能力,将数学建模思想、数据思维深度融入数学建模教学改革,为数学建模优化创新人才培养模式提供新的途径和方法。

关键词：数学建模课程教学改革数据驱动科研训练创新人才培养新工科

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致力数学建模课程建设培养大批优秀科技人才

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高等工程教育研究 2002年第3期50卷 69-72页

作者：杨启帆何勇浙江大学数学系

文章从学生能力和素质培养 ,知识应用和创新精神、竞争意识培养的角度 ,介绍了浙江大学数学建模课程建设的发展历程、改革现状和取得的成果 ,总结了相关教学改革的经验。

关键词：数学建模课程科技人才人才培养课程建设改革教学内容教学方法

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关于数学教育专业开设数学建模课程改革的思考

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教育与职业 2007年第6期 128-129页

作者：刘忠东罗节英邓志云井冈山学院数理学院

文章对数学教育专业开设数学建模课程存在的认识问题、教材问题、教学方法问题等进行了剖析，并阐述了自己的观点，同时介绍了井冈山学院数学教育专业开设这门课程的具体改革措施。

关键词：数学教育专业数学建模课程

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应用型本科院校数学建模课程“2+3”教学模式的探索与实践

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教育理论与实践 2019年第3期39卷 42-44页

作者：潘建丹温州商学院基础教学部浙江温州325000

应用型本科院校数学建模课程"2+3"教学模式借鉴Seminar教学法,以培养应用型创新人才为出发点与目标,将培养能力融入到掌握知识的过程中。其中,"2"指讲授案例、开展实验,"3"指文献阅读、师生研讨、撰写论... 详细信息

应用型本科院校数学建模课程"2+3"教学模式借鉴Seminar教学法,以培养应用型创新人才为出发点与目标,将培养能力融入到掌握知识的过程中。其中,"2"指讲授案例、开展实验,"3"指文献阅读、师生研讨、撰写论文。在数学建模课程"2+3"教学模式中,要搭建网络教学平台,有效延伸、补充课堂教学;开展数学建模案例教学,突出学生创新精神、实践能力的培养;借助数模实验,优化学生知识结构;将"文献阅读、师生研讨、撰写论文"贯穿教学全过程,提升学生的实战能力、协作精神。

关键词：应用型本科院校数学建模课程 “2+3”教学模式网络教学平台数学建模案例教学数学建模实验

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高中数学建模课程实施的背景、问题与对策

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数学通报 2008年第11期47卷 8-10,14页

作者：李明振喻平南京师范大学数学与计算机科学学院 210097 南京师范大学课程与教学研究所 210097

国家教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》将数学建模内容纳入了高中数学课程，并提出了原则性的实施要求与建议．几年来，高中数学建模课程的实施取得了一定成效，但也存在一些问题，这些问题制约了高中数学建模课程的... 详细信息

国家教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》将数学建模内容纳入了高中数学课程，并提出了原则性的实施要求与建议．几年来，高中数学建模课程的实施取得了一定成效，但也存在一些问题，这些问题制约了高中数学建模课程的实施效果．解析高中数学建模课程实施的背景，揭示实施中存在的问题，探求解决问题的有效对策，对改进高中数学建模课程实施的效果具有重要现实意义．

关键词：数学建模课程普通高中数学课程标准教育部原则性解析求解

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金融类院校开设数学建模课程应解决的几个问题

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教育探索 2013年第2期 47-48页

作者：杨丽富强石琦哈尔滨金融学院基础教研部哈尔滨150030

金融类院校开设数学建模课程有其必要性。金融类院校开设数学建模课程也有其必须克服的困难——学生的数学基础普遍较差、教师的能力不强及教师和学生对数学建模课程重视不够。据此,金融类院校开设数学建模课程应立足长远,应遵循低起点... 详细信息

金融类院校开设数学建模课程有其必要性。金融类院校开设数学建模课程也有其必须克服的困难——学生的数学基础普遍较差、教师的能力不强及教师和学生对数学建模课程重视不够。据此,金融类院校开设数学建模课程应立足长远,应遵循低起点和循序渐进的原则。

关键词：金融类院校数学建模课程问题

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数学建模课程建设的认识与实践

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成都航空职业技术学院学报 2000年第2期16卷 46-48页

作者：黄兴廉

本文介绍了数学建模的概念及其历史与现状,数学建模活动(教学和竞赛)对学生综合能力培养的积极意义,数学建模课程在当前各大专院校开设的情况,并提出了在我院抓好数学建模课程的建议。

关键词：数学建模课程现状大学素质培养课程建设

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数学建模课程对高职学生创新能力的培养探究

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河北软件职业技术学院学报 2019年第4期21卷 32-35页

作者：宗铭九江职业大学师范学院

数学建模课程不但有利于增加学生的创新知识储备,而且对培养学生的创新意识和创新能力也具有积极作用。但当前高职数学建模课程建设尚存在一些问题,主要表现为重视程度不足,数学建模理论知识与实践的联系不够紧密,学生参与数学建模实践... 详细信息

数学建模课程不但有利于增加学生的创新知识储备,而且对培养学生的创新意识和创新能力也具有积极作用。但当前高职数学建模课程建设尚存在一些问题,主要表现为重视程度不足,数学建模理论知识与实践的联系不够紧密,学生参与数学建模实践锻炼的机会不多。针对这些问题,九江职业大学开发了以实践应用为导向的高职数学建模课程,注重数学建模理论知识与实践的联系,并鼓励学生参加各类数学建模竞赛,增加学生实践的机会。实际应用表明,该方式不仅能培养学生的创新能力,还有利于提高学生职业技能,学生就业优势也更明显。

关键词：数学建模课程高职学生创新能力培养

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数学建模课程在独立学院的教学改革与实践

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赤峰学院学报（自然科学版） 2008年第11期24卷 4-5页

作者：陈婷婷陈艳君南昌大学科学技术学院江西南昌330029

独立学院只有根据自己的办学特色制定出相应的数学建模课程的教学计划和方法,才能培养出应用型人才.对独立学院数学建模竞赛中出现的问题进行分析,找出问题产生的根源,对数学建模课程的设置、教学方式等进行改革,并提出具体改革建议.

关键词：独立学院数学建模课程课程设置课程改革

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数学建模课程教学探讨

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浙江海洋学院学报（自然科学版） 2001年第4期20卷 356-358页

作者：石益祥浙江海洋学院信息学院浙江舟山316004

介绍了三年时间来数学建模课程教学和数学建模竞赛指导过程中形成的有关数学建模的基本认识、基本教学思想和基本能力培养的具体做法。

关键词：数学模型数学建模数学建模课程

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