检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：顾艺洁山西大学

学位级别：硕士

数学是兼具科学性和人文性的学科。由于受传统教学观的影响,教师对数学教学的认识还停留在最初的知识传授层面,缺乏对其人文价值的挖掘,使数学改变了原有的面貌。随着新课程改革的持续推进,社会各界格外关注数学文化,尤其是数学教育界... 详细信息

数学是兼具科学性和人文性的学科。由于受传统教学观的影响,教师对数学教学的认识还停留在最初的知识传授层面,缺乏对其人文价值的挖掘,使数学改变了原有的面貌。随着新课程改革的持续推进,社会各界格外关注数学文化,尤其是数学教育界更是奋力投身到对数学文化的研究之中。无论是对一线数学教师还是数学理论研究者来说,数学文化与数学教学的融合都不啻是一种挑战。近年来,尽管有越来越多的数学教育研究者开始研究数学文化,但大多都是对数学文化进行理论层面的研究,对数学文化的实践指导还不够深入,缺乏行之有效的渗透路径。由于一线数学教师自身的文化素养较低,又得不到相应的实践指导,所以教师很难在实际教学中有效渗透数学文化。笔者深入太原市S小学进行实地调查,了解S小学数学教学中数学文化的渗透情况。结果发现S小学的数学文化渗透情况不容乐观,仍存在着一些问题,包括教师的数学文化素养不能满足教学需要,教师对知识的把握和传授浮于表面,教师的教学方式和方法流于形式。为了促进数学文化渗透,笔者试图从以下几方面提出实施建议:第一,提升文化素养,加强对教师的业务培训;第二,开发教学资源,组建数学文化资源库;第三,落实课堂渗透,构建具有文化意蕴的数学课堂;第四,文化环境浸润,构筑数学文化环境建设。

关键词：数学文化数学文化渗透小学数学

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数学文化渗透的教学策略

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课程教育研究 2020年第12期 128-129页

作者：杜芳玉甘肃省定西市临洮县第二实验小学

数学知识与我们的生活练习十分密切,教师在教学一些能体现数学学科美、数学规律与数学思想方法有关的知识点时教师应尽可能的补充与挖掘各个知识点的史料。同时,教师还要帮助学生从小树立人人都应用有用的数学,人人都要掌握必须的数学... 详细信息

数学知识与我们的生活练习十分密切,教师在教学一些能体现数学学科美、数学规律与数学思想方法有关的知识点时教师应尽可能的补充与挖掘各个知识点的史料。同时,教师还要帮助学生从小树立人人都应用有用的数学,人人都要掌握必须的数学的理念,让学生意识到数学就是一种文化,最终也能帮助学生认识并强化数学的教育功能,最终也能构建以人为本的教育理念。但结合目前我国小学数学教学中数学文化的渗透情况可知,目前在处理数学文化时还未达成良好的核心素养的培养目标,为此接下来笔者结合以小学数学教学中渗透数学文化的意义为出发点探讨了相关的教学策略。

关键词：小学数学文化渗透意义教学策略

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小学数学文化渗透的困境和突破的建议

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天津教育 2024年第15期 10-12页

作者：林玉玲山东省青岛市即墨区岘山小学

数学不是孤立的知识体系,而是与文化相互渗透的。深入研究数学文化的渗透路径,有助于拓宽教育视野,促进跨学科融合,提升小学数学教学的多元性,培养学生的数学文化素养,使其成为具有创造力和创新能力的人才。深刻理解数学的文化内涵,学... 详细信息

数学不是孤立的知识体系,而是与文化相互渗透的。深入研究数学文化的渗透路径,有助于拓宽教育视野,促进跨学科融合,提升小学数学教学的多元性,培养学生的数学文化素养,使其成为具有创造力和创新能力的人才。深刻理解数学的文化内涵,学生能更好地理解数学的应用和价值,对数学学习产生浓厚的兴趣,为未来的学科深造奠定基础。因此,本文探讨小学数学文化渗透中存在的困境并提出切实可行的突破建议,以期为小学数学教育的改进提供有益的参考。

关键词：小学数学教育数学文化渗透教育视野小学数学教学数学文化素养创新能力跨学科融合创造力

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小学数学教学中数学文化渗透的思考

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小学数学教育 2022年第19期 30-31页

作者：滕明秀黎兴贵贵州省赤水市文华学校贵州省赤水市教研室

数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展,还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动。新课程强调,数学课程内容选择要关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和... 详细信息

数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展,还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动。新课程强调,数学课程内容选择要关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。因此,在小学数学教学中渗透数学文化,凝集着优美的数学思维、探究不止的数学精神、求真务实的数学品格,对于学生的全面发展和可持续发展具有极其重要的实际意义。

关键词：学科发展前沿小学数学教学数学课程内容人文活动数学思维新课程数学文化渗透可持续发展

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例谈高观点下的中学数学文化渗透

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福建中学数学 2022年第8期 7-10页

作者：张俊元福建省厦门集美中学 361000

课堂生活是学生日常生活的重要组成部分,是学生自主活动的主要场所之一.为了让学生进行富有意义的自主活动,就要让他们在活动中感知、理解、领会,从而把活动所涉及的知识内化为自己的能力.要把数学课堂变得更有生机和活力,就必须在课堂... 详细信息

课堂生活是学生日常生活的重要组成部分,是学生自主活动的主要场所之一.为了让学生进行富有意义的自主活动,就要让他们在活动中感知、理解、领会,从而把活动所涉及的知识内化为自己的能力.要把数学课堂变得更有生机和活力,就必须在课堂教学过程中,适时、适当地渗透数学文化.

关键词：课堂生活学生日常生活知识内化数学课堂课堂教学过程渗透数学文化数学文化渗透中学

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“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化渗透

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天津教育 2022年第28期 87-89页

作者：吕艳梅枣庄市市中区税郭镇安城九年一贯制学校

当下的小学数学教育不仅要重视对学生知识理解与应用能力的提升,还要注重对其科学思想、文化素养的培养。在小学数学教学中持续渗透数学文化,可以进一步丰富数学课堂内涵,提升教学质量,促进学生综合素养的形成。“互联网+”教学背景下,... 详细信息

当下的小学数学教育不仅要重视对学生知识理解与应用能力的提升,还要注重对其科学思想、文化素养的培养。在小学数学教学中持续渗透数学文化,可以进一步丰富数学课堂内涵,提升教学质量,促进学生综合素养的形成。“互联网+”教学背景下,教师有必要探索新的教学方式强化数学文化的渗透效果,满足新时代对小学数学教学的要求。

关键词：小学数学教育小学数学教学提升教学质量互联网教学背景教学方式数学文化渗透渗透数学文化

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对青少年学生的数学文化渗透与“问题意识”培养探索

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青年学研究 2014年第3期 34-38页

作者：吴茜瑾东北师范大学数学与统计学院

青少年学生在文化学习过程中,往往觉得数学枯燥无味,这门理性极强的学科又是学生们从小学到高中必修课程,如何将数学丰富的文化内涵渗透给青少年学生,让他们在体会数学作为主流学科的文化魅力中,学到知识,探索奥秘,创新发展.近几年来,... 详细信息

青少年学生在文化学习过程中,往往觉得数学枯燥无味,这门理性极强的学科又是学生们从小学到高中必修课程,如何将数学丰富的文化内涵渗透给青少年学生,让他们在体会数学作为主流学科的文化魅力中,学到知识,探索奥秘,创新发展.近几年来,在教育改革的背景下,数学文化逐渐被人们重视起来,让青少年学生在学习中领略数学文化的美与创造结合的乐趣,开发青少年学生的创造性思维,培养他们积极学习、主动学习和勇于提出问题的意识,是新课程目标的要求,也是我们必须积极探索和研究的重要方面.

关键词：青少年学生数学文化渗透 “问题意识”培养

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探究小学数学课堂中数学文化渗透与道德情感

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互动软件 2020年第8期 13-14页

作者：马志会海原县三河镇代店第一小学 755220

小学数学的课堂教育对学生的成长和学习都具有十分重要的作用,而在学科教育中加强文化渗透和情感教育更能保障和促进课堂教学的有效性.论文通过对当前小学数学课堂的教学现状以及小学数学课堂教学的完善措施进行详细论述,以期能够为小... 详细信息

小学数学的课堂教育对学生的成长和学习都具有十分重要的作用,而在学科教育中加强文化渗透和情感教育更能保障和促进课堂教学的有效性.论文通过对当前小学数学课堂的教学现状以及小学数学课堂教学的完善措施进行详细论述,以期能够为小学数学课堂教学的提升和改进提供一定的参考意见.

关键词：小学数学数学文化渗透道德情感

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浅议高中数学教学中的数学文化渗透

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考试周刊 2013年第82期 53-54页

作者：裴小伟江苏省宿豫中学

随着科学研究的发展与进步,数学已经广泛应用于各个领域,然而现代数学在人们心中的地位却没有达到它应有的高度。随着数学专业化程度的提高、分支的逐步细化,研究成果无法被大多数人共享,数学仿佛离人们越来越远。数学这样一门富有深刻... 详细信息

随着科学研究的发展与进步,数学已经广泛应用于各个领域,然而现代数学在人们心中的地位却没有达到它应有的高度。随着数学专业化程度的提高、分支的逐步细化,研究成果无法被大多数人共享,数学仿佛离人们越来越远。数学这样一门富有深刻文化内涵的学科,就连一些受过良好教育的人也持无视态度,这是一个普遍的事实,也是令人担忧的现象,真实地反映了数学教育人文精神培养的缺失。自21世纪中叶以来,由于传统的高中数学课堂教学方法阻碍了学生的学习兴趣,在统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习过程中缺乏情感交流,情感体验,缺失了理解数学文化这一重要模块。本文就高中数学教学中的数学文化渗透作探讨。

关键词：高中数学教学数学文化渗透艺术欣赏精神渗透

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数学文化渗透在数学课堂的教学策略

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小学科学 2020年第7期 84-84页

作者：李梅漯河市源汇区受降路小学河南

随着素质教育的不断深入,小学数学文化受到了高度重视。数学是人类的一种文化,在小学数学教学当中有效渗透数学文化可以激发学生学习兴趣,调动学生强烈的求知欲望,提升其素质,培养学生的数学综合素养。因此,数学文化在小学数学教学中的... 详细信息

随着素质教育的不断深入,小学数学文化受到了高度重视。数学是人类的一种文化,在小学数学教学当中有效渗透数学文化可以激发学生学习兴趣,调动学生强烈的求知欲望,提升其素质,培养学生的数学综合素养。因此,数学文化在小学数学教学中的渗透理应受到重视。

关键词：小学数学素质教育教学策略数学课堂数学文化渗透渗透数学文化求知欲望数学综合素养

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